《4月4月福建省自考06231现代教育测量与评价学试题及答案含评分标准10套》由会员分享，可在线阅读，更多相关《4月4月福建省自考06231现代教育测量与评价学试题及答案含评分标准10套（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2010年4月高等教育自学考试统一命题考试现代教育测量与评价学试卷和答案 (课程代码 06231)一、单项选择题(本大题共16小题，每小题1分，共16分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。1主要用来对事物或人的心理现象进行分类的，最低水平的一种量表是 【 】 A顺序量 表 B称名量表 C等距量表 D比率量表2提出一个完整的评价计划用公式加以形象表达，即评价=测量(定量捕述)+非测量(定性描述)+价值判断的人是 【 】 A泰勒 B斯塔费尔比姆 C格兰朗德 D美国教育评价标准委员会3我国最早记载考试制度的教育专著是 【 】
2、 A学记 B中庸 C论语 D孟子4中国加入国际教育成就评价协会(简称IEA)是 【 】 A1949年 B1978年 C1984年 D1996年5同班同学一人考了70分，另一人考了80分，教师却表扬了考70分的同学，而警示了考80分的同学，这是因为教师采用了 【 】 A常模参照测量与评价 B标准参照测量与评价 C潜力参照测量与评价 D典型行为参照测量与评价6测量结果的可信程度，我们称之为 【 自考押题微信344647公众号顺通考试资料 】 A信度 B效度 C区分度 D难度7在布卢姆的认知目标领域里，最低层次的理解称之为 【 】 A知识 B领会 C运用 D评价8把学生的原始分数放在该生所在群体的成
3、绩中进行比较，以确定该生在群体中的相对地位之高低的分数解释方式是属于 【 】 A标准分数常模 B百分等级常模 C年级常模 D年龄常模9论辩或者辩论是属于 【 】 A客观题评价法 B主观题评价法 C表现性测验评价法 D评定量表评价法10理解他人并作出适宜反应的能力是 【 】 A言语智力 B人际关系智力 C自省智力 D自然智力11以被试提供关于自己人格特征的自我报告形式出现的人格心理测量与评价的方法属于 【 】 A自陈量表法 B投射测验法 C逆境对话测验法 D主题统觉测验法12操行评语法是我国学校长期使用的一种学生品德测评的传统方法，它属于 【 】 A定量描述 B定性描述 C事实描述 D情境描述1
4、3考试是测量与评价的一种 【 】 A模式 B方法 C手段 D途径14跨越多个时间点观察评估学生的进步与改变情形，评价者与被评价者产生大量沟通与互动的评价方法称为 【 】 A静态评价 B动态评价 C轶事记录评价 D社会关系评价15体育与健康课程的基本理念是 【 】 A促进学生健康成才 B激发学生运动兴趣 C坚持“健康第一”的指导思想 D培养学生终身体育的意识16设计测验蓝图的目的是 【 】 A使测验的取样对教学内容和教学目标有较好的代表性 B使测验的结果和教师的评分具有可操作性 C使教师明确测验的性质和用途 D使教师确定测验的属性二、填空题(本大题共12小题，每小题2分，共24分) 请在每小题的
5、空格中填上正确答案。错填、不填均不得分。17无论是直接测量还是间接测量，要实现这些测量必须具备测量的三个基本条件，一是要有测量的 ，二是要有意义相对明确的测量单位，三是需要有一个测量或计算的起点，这个起点叫 。18教育测量一般是间接性的测量，所以存在着误差。教育测量的误差一般有 误差和 误差。19人们把“凡存在的东西必有其 ；凡有数量的东西都可以 ”这两句话，看成是构成一切测验和量化评价的公理。20在课堂教学过程中教师经常用到教育测量与评价。按照运用的时机采分有三种：形成性测量与评价、 测量与评价、 测量与评价。21主观性试题适合测量高层次的教学目标，主要包括 、操作题和 等。22布卢姆将认知
6、领域的目标按照由低级到高级的难易程度形成一种递进的等级关系分为六个类别： 、 、运用、分析、综合、评价。23测验的常模可以分为两类：一是 常模，二是 常模。24档案袋评价有不同的类型，但用于班级学生评价的档案袋基本上可以分成成果型档案袋、 档案袋和 档案袋三种。25美国哈佛大学教育研究院的加德纳教授在他的智力的结构一书中描述了多元智力理论的框架，确定了人的七种智力： 、数理逻辑智力、 、身体动觉智力、音乐智力、人际智力、自省智力。26人的思想品德是由道德 、道德 、道德意志、道德行为四个基本要素构成的。27体育与健康课程总目标把课程内容分为五个学习领域，它们分别是运动参与、运动技能、 、 和社
7、会适应五个领域。28学生体能的发展主要可以从力量、速度、 、耐力和 等几个方面的素质表现出来。三、名词解释题(本大题共3小题，每小题4分，共12分)29教育评价30成就测量与评价31同伴评定四、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)32简述选择题的优点和缺点。33确定测验目标应注意哪些问题?34如何理解评价的指标权重?35简述学生体育发展的一般目标。五、论述题(本大题共2小题，第36小题15分，第37小题13分，共28分)36论述课业考评的主要作用。37对学生操行评语法的优缺点进行分析，并提出更好运用操行评语法的建议。2011年4月高等教育自学考试统一命题考试现代教育测量与评价学 试卷
8、和答案 （课程代码 06231）一、单项选择题(本大题共16小题，每小题1分，共16分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。1针对学校教育影响下学生各方面的发展，侧重从量的规定上予以确定和描述的过程就是 【 】 A测量 B评价 C教育测量 D教育评价2世界上最早主张用统一的测验去考查、比较、评定各校学生的成绩的美国人是 【 】 A费舍 B赖斯 C桑代克 D冯特3除了具有量的大小和相等单位外，还具有绝对的零点的量表是 【 】 A顺序量表 B称名量表 C等距量表 D比率量表4俗话说考试是根指挥棒，指的是教育改革常常以 【 】
9、 A课程设置改革作为突破口 B教材编写改革作为突破口 C教学方法的改革作为突破口 D教育测量与评价的改革作为突破口5提出评价是对某些现象的价值如优缺点的系统调查，为教育决策提供依据的过程的是【 】 A泰勒 B格兰朗德 C美国教育评价标准委员会 D斯塔费尔比姆6一个测验或者量表能实际测出其所要测量的特性的程度，我们称之为 【 】 A信度 B效度 C区分度 D难度7在没有说明问题解决模式的情况下，学生会正确地把该抽象概念运用于适当的情境，属于认知领域的层次是 【 】 A知识 B领会 C运用 D评价8教师编制一份有内容效度的教育测验，并事先定出一个可以接受的最低标准，这个标准是人为确定的，它可以是百
10、分量尺上的某个点，相对应的分数就是 【 】 A正确百分数 B标准分数 C百分等级 D.掌握分数9口头测验是属于 【 】 A客观测验评价法 B主观测验评价法 C表现性测验评价法 D评定量表评价法10美国经济学家D艾米顿为创新过程提供了一种评估方法，即构造出三种“商数”以衡量效果，这三种“商数”是 【 】 A创意商、品质商、创新商 B创造商、品质商、发展商 C创意商、个性商、创新商 D创意商、品质商、发展商11国家公务员录用考试是属于 【 】 A职业能力倾向测验 B学习能力倾向测验 C创造能力倾向测验 D发展能力倾向测验12气质、性格、适应性、兴趣、态度等是属于 【 】 A个性的基本内容 B人格的
11、基本内容 C认知领域的内容 D动作技能领域的内容13学生思想品德的形成和发展有一个由他律到自律，再由自律到 【 】 A自由的过程 B他律的过程 C提高的过程 D内化的过程14学校安全与急救的教育内容是属于 【 】 A身体领域发展所包括的内容 B体育认知领域发展所包括的内容 C体育情感领域发展所包括的内容 D体育动作技能领域发展所包括的内容15初中生思想品德发展的一般特征之一是 【 】 A伦理道德开始发展，同时表现出动荡 B伦理道德开始发展，同时表现出稳定性 C伦理道德开始占优势，同时表现出动荡性 D伦理道德开始占优势，同时表现出稳定性16“凡存在的东西必有其数量，凡有数量的东西都可测量”这两句
12、话，被人们看成是构成一切测验和量化评价的 【 】 A依据 B原则 C规律 D公理二、填空题(本大题共12小题，每小题2分，共24分) 请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均不得 分。17心理学家史蒂文斯根据测量的精确程度，把量表从低级到高级可以分成 量表、 量表、等距量表、比率量表四种。18美国的布卢姆把教育目标分成认知、 和 三大领域。19美国于 年在波士顿市第一次在全国范围的学校中进行书面考试，1864 年英国 搜集学生不同水平的样本，为每个水平的作业样本评定一种分数，以示优劣，形成作业量表集，作为教师评定学生各科成绩的参照标准。20在课堂教学过程中教师经常用到教育测量与评价。按照运用的时机来分有三种： 测量与评价、 测量与评价、终结性测量与评价
