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1、21 太阳学校 班级 姓名 【学习目标】 1.会认本文7个生字，会写14个生字。会用“如果就”造句。2.体会数字说明和比较说明的方法；背诵课文最后一个自然段。3.了解太阳特点，认识它和人类的关系，激起学习自然科学的兴趣。【预习导航】这几种预习课文的法宝，你学会了吗！一、初读课文，识记生字。1.自由读课文，做到以下四点：标标出自然段的序号。读出声自由读课文。圈找出不认识的字，不理解的词句，用醒目的符号圈出来。查运用字典、词典等工具书，弄清圈出字、词的音、形、义，并将注释写在该字、词的附近。2.自测一下对本课生字词掌握情况吧！连一连。 zh lio sh jio sh cn shu 结合课文或查字
2、典理解词语。 氏 兽 存 殖 蔬 较 疗3.下面划横线的词要会写，能在田字格里写漂亮吗？ 庄稼、繁殖、比较、预防、蔬菜、寸草不生、差不多以上加点的词语中，你理解了吗？说一说词语的意思吧。 一边读边想，注意抓住重点词语；还可以和小伙伴商量！ 三、再读课文，整体感知。默读课文，思考课文介绍了太阳的什么特点？和我们人类有哪些关系？_【课堂探究】四、把你课前查找到的资料以及读课文时的疑问和同桌交流一下，然后商量怎样解决。五、对于这类科普的说明文，一般一小节说明一个意思，我们阅读时首先要概括出每节的内容。请你边读课文边把每个节的内容在文中找出关键词句概括出来。_一边读边想，注意抓住重点词语；还可以和小伙
3、伴商量！ _六、边读课文边想，课文写了太阳的哪些特点？和人的关系怎样？_七、太阳有多远、多大、多热，你们这些小小科学家自己能找到答案吗？在文中找出关键字填一填吧！太阳的特点数字从这表上我们可以知道课文上说太阳的特点是通过什么方法来说明的？_文章中还用了什么方法来说明的？读读课文，体会一下这些说明方法有什么好处？_八、课文从哪些事实说明太阳和人类的关系非常密切的？仔细读一读，找出相关的句子画下来。句子训练：如果没有太阳就没有_。如果没有太阳就没有_。因为_。21 太阳学校 班级 姓名 【达标训练】一、你能把字写得既正确又漂亮吗？zhun ji fn zh sh ci m fn b jio y f
4、n sh hi shn cn 二、黄金搭档，连线搭配词语。美丽的 关系治疗 探索温暖的 地球吸收 疾病密切的 世界凝成 热量神秘的 阳光继续 水滴三、词语宝宝回家喽！（填关联词语） 虽然但是 因为所以 如果就 不但而且1.（ ）太阳离地球太远了，（ ）我们看上去只有一个盘子那么大。2.（ ）没有太阳，地球上（ ）不会有植物，也不会有动物。3.太阳（ ）离我们很远很远，（ ）它和我们的关系非常密切。四、按要求完成下面的句子练习。1.这么远，箭哪能射得到呢？（改成陈述句） _2.没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。（改成反问句）_ 列数字 打比方 作比较 举例子五、写出下面的句子所使用的说明方
5、法。 1.太阳离我们有1.5亿公里远。 （ ）2.太阳会发光，会发热，是个大火球。 （ ）3.太阳实际上大得很，130万个地球抵得上一个太阳。 （ ）4.篮球运动员一般是比较高的，比如姚明，就有226厘米。 （ ）六、精读片段，品味内容。地球上的光明和温暖，都是太阳送来的。如果没有太阳，地球上将到处是_，到处是_，没有_，没有_，自然也不会有_。一句话，没有太阳，就没有我们这个可爱的世界。1.把文中空白处补充完整。2.找出这段话的两组反义词。3.这段话从正面说太阳和人类的关系的句子是 从反面说两者关系的句子是 4.为什么说“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”？说说你的见解。_自评： 师评
6、： 日期： 22 月球之谜学校 班级 姓名 【学习目标】 1. 会认8个生字，会写14个生字。正确读写并理解“神秘、探索” 等词。2读懂并理解课文内容；了解月面情况及文中提到的未解之谜。3学会从课文或掌握的材料中提出问题。积累与月亮有关的诗句。【预习导航】一、初读课文，识记生字。可以和同桌互相检查认读。读。1.自由读课文，读准字音，读通句子，遇到不认识的字查查字典或问问别人。2.课文中的生字会读了吗？连一连下面的字音吧。 o n zo xun xinjnxi 悬 遐 奥 努 菌 藻 项 估多读读带有它们的句子，再联系上下文，就能理解加点的词。语 。 3.读一读，说说加点词语的意思吧。夜幕 降临
7、 悬挂 曾经 奥秘 努力 登上撒在 水藻 一旦 一项 估计 年龄 任何二、读读老师找到的资料，你也想法查一查吧。课后的“资料袋”会告诉你更多有关月球的知识。快去读读吧。月球年龄之谜： 1973年，世界月球研讨会上曾测定一块月球岩石年龄为53亿岁，而地球上最古老的岩石是37亿岁。有些科学家提出，在地球形成之前，月球早已在星际空间形成了。三、古往今来，人们仰望天上的一轮明月，总会激起无穷的疑问。今天，我们面对着这散发着冷冷清辉的明月，你有什么问题想问她吗？ _【课堂探究】四、默读课文第一、二自然段，边读边想：登上月球后，人们发现月球是个什么样的世界？能不能用一个词概括说说这是什么样的景色呢？_五、
8、默读三至七自然段，小组合作研讨。1.想一想人们产生了哪些新的谜？动笔在文中用“”画出来吧！2.对某一未解之谜感兴趣的同学结为一组，大家共同猜想谜底。 _ _3.举行月球奥秘发布会。（1）各小组选派代表有感情朗读本小组感兴趣的月球之谜，力争通过朗读激起其他组同学们强烈的好奇心。（2）再派本组中心发言人有条理地说清本组对月球之谜的猜想。4.听了其他小组的发言，你们对月球又产生了哪些疑问？_ 5文中的“”表示什么意思？你们组能补充几项吗？_ 六、把你收集到的描写月亮的诗句摘抄下来吧！_可以和小伙伴合作分工，人多力量大嘛。七、课文用列举的方法讲述了月球之谜，真是有趣的课文。感兴趣的同学课外可以通过阅读和登录网站，去进一步了解月球。22 月球之谜学校 班级 姓名 【达标训练】一、你能把字写得既正确又
