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1、高中阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生使用英语来观察、记忆、思维、想象和创新。作为文科的基础学科，英语教学的目的不仅是使学生掌握语言本身，同时通过语言教学来培养学生的观察能力、思维能力、想象能力、交往能力及合作精神，培养学生用英语来表达情感、认识社会，培养学生内在美的气质，给予学生文化熏陶。如果我们的教学只停留在字、词、句的基本语言知识训练上，学生就不能提高运用语言的能力，体现不出英语学科的特点。因此，在
2、高中英语教学中，教师运用正确的指导方法，把教学的“舞台”让给学生，促使学生主动把握英语学习，增加英语知识的吸收，提高英语学习的技能，以此来达到学生自主发展的目的，并最终达到综合素质的提高，这是教育改革的需要，也是社会发展的需要。作为旨在培养高中学生语言交际能力的主要场所-英语课堂，如何使学生能像在实践中那样大量运用所教的语言材料是至关重要的。为了充分体现英语教学内容的综合性，教学形式上的实践性，我们采取多种活泼生动的英语教学活动，让每一位学生都积极地参与到活动之中，通过活动的形式感染学生，驱使学生自觉地自然地开口讲英语，让学生在轻松、愉快的学习氛围中真正地达到学习的目的。一、新课导入要自然有趣
3、导入的作用是“导引”，目的是承上启下，引入正文，因此，导入要与本课教学的主要内容紧密相连；导入的各环节之间的过渡要自然流畅，使学生能自然而然地进入正文学习；同时导入要有趣，能从一节课的开始就引人入胜，充分调动学生的学习积极性。例如：在上The silver screen这一个单元的听说课时，我们就采用了让同学们听一首非常熟悉的歌My heart will go on，再让同学们谈论这首歌的出处，自然谈到了电影Titanic，在回忆这部电影以后引出其他的电影Bicentennial Man, Jurassic Park, Mulan and Hero.我们要拍电影就需要有script, dire
4、ctor, actor, actress and studio. 演员表演得好就会获奖，从而引出award, prize and Oscar. 然后还组织同学们扮演里面的角色，还设计有记者采访，同学们不知不觉的就置身于其中，谈论自然而然地进入到了新课。二、教学过程要环环相扣一节课要上好，教师必须在整体上把握好教材，做到教学过程流畅、自然，过渡衔接环环相扣，并充分调动学生的积极性。另外教学语言、内容要直观，易被学生吸收，从而降低教学接纳的难度，激起学生学习兴趣及自主学习的欲望，达到真正的教学目标。同时使用语言要接近学生、贴近生活，引用学生较为熟悉或能够理解的生活实例，根据不同的教学内容设计教学情
5、景，从而丰富和激活背景知识，通过语境激活背景知识，促使学生运用已学知识，老师与学生、学生与学生进行交流，培养学生自主学习的能力，这个过程既可以为新知识的学习作铺垫，也可以将新知识直接置于情景中进行教学，使学生更直接、主动地进行语言学习活动。还要抓住语言材料的主题范围，避免漫无目的的“群言堂”，同时达到避“轻”就“重”的目的。比如我们在处理一节口语课时，书上就是两篇关于两个演员Meryl Streep and Keanu Reeves的文章，教起来很难掌握，对于基础比较好的同学来说枯燥无味，对于基础比较差的同学来说又难度较大。为了让每个学生都参与到课堂中来，我们就设计了一个很简单的表格，叫同学们
6、根据文章的内容填出相关信息，如：birth year, birth place, schooling, the first film, other films and achievement.填完表格之后再读课文，并根据表格内容用自己的语言描述这两个演员，同学们都跃跃欲试，课堂气氛顿时活跃起来。为了让所有的同学都张嘴说英语，我安排同学们进行pair work, 两人一组进行采访，一个扮演记者，一个扮演电影演员，然后在班上表演。最后请两个同学到前面，一个扮演女演员，一个扮演电影演员，其他的同学都当记者，每一个记者只能提一个问题，这就让每一个同学都有表现自己的机会，特别是那个当男演员的富有幽默的表
7、现、敏捷的答问，让所有的同学在轻松、愉快的气氛中训练了口语，使课堂活动达到了高潮，受到了听课教师的高度评价。再比如我们在上Not one less这一课时，在要求同学们写电影评论时必须结合自己的学习生活实际，然后在全班汇报。很多同学谈到了现在努力学习，掌握过硬的本领，将来回到家乡，为家乡的教育和经济的发展作出贡献，在英语课堂中又渗透了德育教学。有一位同学在评论中写到自己的家乡的教育还相对比较落后，同时联想到朱镕基对西部贫困地区教育的担忧，号召大家努力学习，为回报自己的家乡打好坚实的基础，顿时赢得了其他同学的热烈掌声，给这节课起到了画龙点睛的绝妙效果。三、教学方法要新颖多样教学不仅是一门技术，更
8、是一门艺术。教师在教学中必须尽量让学生感到有趣，感到新奇，这就要求教师充分运用现代教学手段，直观地向学生呈现抽象的、不易理解的材料，激发学生的想象，变抽象为具体，使教学活动生动活泼。现代化技术主要指集图象、声音、文字及动画于一体的多媒体组合教学。这种技术的运用可以改变以往传统的教学模式，大幅度提高视听效果，并能在同一单位时间内成倍加大信息输入量，取得课堂教学大容量、快节奏、高效率的效果。我们教师努力学习掌握和运用这种现代化教学手段，既能提高自身的现代教学意识，也将使课堂教学获得更佳的教学效果。总之，外语课堂是学生进行模拟交流的场所，也是语言操练活动的实体。学生互为对手，互为目标，互为手段，互作校正，也互受影响，完全体现了学生在英语课堂教学中的主体作用以及互动作用，这种教学的效果比光是教师说教式的填鸭式教学效果要好得多，因为学生间的操练活动不但可以减轻学生的心理压力，操练内容适合学生的需要，操练方式多样化和具有趣味性，还能更好地集中注意力和利用无意注意，并因此激发学生自主学习的积极性。所以，如何让高中英语课堂活起来是搞好高中英语教学很重要的手段。
