《计算机试题答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《计算机试题答案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、研究性学习研究性学习有什么特点？研究性学习具有开放性、探究性和实践性的等特点。1) 强调学习方式的研究性：以问题或项目作为研究性学习的载体。学生的知识获得与能力培养，都是在对自然和社会的客观规律进行科学研究的过程中、在解决实际问题的探索过程中来完成的。2) 强调学习内容的实践性：强调理论知识与自然界、与社会生活实际的紧密联系；强调学习内容与研究的主体必须具有实践性。3) 强调认识过程的完整性：人的认识必须完成三个阶段(感性认识、理性认识、革命实践)和两个飞跃(由感性认识到理性认识的飞跃、有理性认识到革命实践的飞跃)，才有可能真正实现对客观事物规律的认识、理解与掌握。1. 一个研究性学习的教学活
2、动包括哪些主要的环节？1) 动员与培训阶段课题准备阶段?提出和选定研究课题?成立课题组?制定小组实施方案?开题报告和评审2) 课题实施阶段?了解当前课题所需信息?采集、处理、分析资料评价、总结与反思阶段?撰写研究报告?进行结题与答辩?评定成绩、总结、反思2. 在研究性学习的实施过程中，教师的作用是什么？1) 指导选题2) 指导小组的分配3) 指导实施方案的制定和开题报告的书写4) 指导帮助学生在实施过程中发现问题和寻找解决问题的方法。5) 指导学生完成成果总结汇报和对学生进行客观的评价表1学生学习评价量表评价项内容所占分数百分比个人评价（学生个人完成）能利用交通网查交通工具的相关数据（%）能对
3、查到的数据进行单位转换10会正确计算结果5小组评价（所在小组其他成员完成）小组内的参与积极性10小组内的任务贡献20小组内的协作态度10教师评价（由教师完成）小组作品（见学生作品评价表）20小组汇报10课后个人作业10表1学生学习评价量表评价项内容所占分数百分比个人评价（学生个人完成）能利用交通网查交通工具的相关数据（跖）能对查到的数据进行单位转换5会正确计算结果5小组内的表现5小组评价（所在小组其他成员完成）小组成员能和谐相处10回答问题时组员间能发挥合作精神10该小组成员在研究过程中给了其他小组帮助10教师评价（由教师完成）小组作品（见学生作品评价表）20小组汇报10课后个人作业10学生课
4、堂表现评价量表项目A级B级C级人价个评同学评价教师评价听课情况认真听课，没有走神，讲闲话等现象听课比较认真，偶尔有走神，讲闲话等现象听课不认真，走神、讲闲话现象比较严重价友S情况积极举手发言，并有自己的见解能举手发言，答案中自己的思维较少很少发言，不表达自己的观占作习况合学情善于与人合作，虚心听取别人的意见能与人合作，能接受别人的意见缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见堂业况课作情认真迅速地完成作业，作业质量高能完成作业，速度比较慢或质量般不能完成作业我这样评价自己：伙伴眼里的我：老师的话：学生学习效果评价设计评价方式评价内容评价项目评价等级ABCD自评对本节课知识的兴趣浓厚较浓厚一般弱本节
5、课独立思考的习惯强较强中弱自信心体验到学习成功的愉悦多较多一般少理解别人的思路，与同伴交流的意识好较好一般弱在知识、方法等方面获得收获的程度高较咼一般低同伴互评本节课发言的次数多较多一般少本节课发言的质量好较好一般差本节课课堂练习的正确性高较咼一般低师评上课听讲的专心程度专注教好一般有时分参与教学活动的程度高较咼一般低课堂发言反映出的思维深度强较强一般弱课堂发现冋题的角度多较多一般少课堂发现问题的能力强较强一般弱评价说明在评价等级下，相应的栏只选飞y打“”合作探究评价量规目分数及评价标准人评价评价学帅评价终得分4分3分2分1分作精神与小组成员愉快合作，表现出较强的组织协调能力，一般是小组的领与
6、小组成员主动合作，积极配合小组获得，是小组的核心成员能与小组成员合作，能配合一些获得，偶有离群表现被动合作甚至不合作，任务是他人布置的，必需别人的监督和指导导者我这样评价自己伙伴眼里的我老师的话选择何种交通工具到达目的地研究性学习活动设计6）动员与培训阶段在学习了“速度、时间、路程间的数量关系，“24时记时法”、“小数乘、除法”等知识的基础上进行的教学活动课，训练学生对大量数学知识进行综合运用的能力。7）课题准备阶段?提出和选定研究课题：“选择何种交通工具到达各地？”?成立课题组：分四个小组?制定小组实施方案：分别到达四目的地?开题报告和评审：从时间、速度、路程入手8）课题实施阶段?了解当前课
7、题所需信息：各组自由提出学习任务的疑问。?采集、处理、分析资料：引导学生带着疑问去搜集资料。四组分别查找去各自目的地的资料。?四组分别计算、讨论、比较9）完成成果总结汇报和对学生进行客观的评价?各组组长汇报查询、计算、讨论结果探究光的全反射条件研究性学习活动设计一、研究课题提出背景教材中对光的折射规律探究与概括时，基本只说到折射角随入射角增大而增大，减小而减小，并为提到光由一种介质斜射到另一种介质时可能产生的一种特殊现象-全反射。而这种现象早已被广泛的应用在社会生产工作中。因此同学们在学习了光的反射与折射后有能力也很有必要进行这方面的探究。这对准确理解、把握折射定律具有十分重要作用。二、研究的
8、目标与内容（略）?研究目标（通过研究拟达成怎样的效果或状态）1、发现光的全反射现象，并归纳此现象产生的条件；2、设计出能演示全反射的实验方案和器材；3、找到现实生活用应用此原理的物品及其应用领域。?研究内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成上述目标。）1、光在介质I和介质II间传播时折射光线随入射光线的变化情况；2、光在介质I和介质II间传播时折射角与入射角的大小关系；3、不同介质之间产生全反射的异同；4、能清晰展示全反射实验效果的器材和方法；5、现实社会中的应用情况。三、学习策略和指导策略1、知识点准备：中学数学有关三角函数的知识；中学物理有关光的反射和折射知识。2
9、、分工合作3、研究方法：（1）实验观察法：运用控制变量法进行实验操作，并观察记录相关数据、信息。（2）调查法：对当地各大、中、小型商场中应用该技术产品的销售情况进行简单调查，了解生产生活中应用情况分析结论（3）文献资料分析法：通过学校图书馆、网络查找相关资料，了解原因，4、导师制：学生可自主聘请物理教师做导师。四、实施步骤和方法1、课题准备阶段?动员与培训：介绍课题研究的背景、意义?成立课题组：分12个小组，明确人员职责?制定小组实施方案：?开题报告和评审：由同学科教师组成评审组2、课题实施阶段?了解当前课题所需信息：相关概念、方法；?设计实验方案，开展观察探究；?统计实验数据，分析实验结果；?验证实验假设，调整实验方案；?归纳实验结论，开展社会调查。3、成果展示与评估阶段以小组为段位进行总结汇报，并对学生进行客观的评价。五、预期成果及其表现形式研究报告、调查报告、实验装置、汇报PPT产品实物样本和图片等。六、研究性学习评价1、评价方式：师评、互评、自评；2、评价内容：学习态度、合作意识、方案计划、实验设计、探究过程、研究结果、成果展示等（评价量规略）
