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1、中班语言绘本详案谁在厕所里教案及教学反思活动意图： 在日常生活中,许多孩子的个人卫生意识非常差。饭前便后要洗手。这是卫生常识。所谓卫生，是讲究清洁、预防疾病等。开展此次活动谁在厕所里。学习语言表达能力同时培养幼儿从小养成爱清洁、讲卫生的好习惯，尤其是饭前便后洗手的习惯。活动目标: 1.理解绘本谁在厕所里的主要内容。 2尝试用语言和动作等方式表达小动物在厕所里的有趣表现。懂得从小要讲卫生、饭前便后要洗手的道理。 4.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述。5.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。活动准备: 1.白板课件、背景音乐。 .操作图人手一份,问号贴纸人手一张。游泳圈一个。活动过
2、程： (一）情景导入。 1播放进场音乐，去动物园玩。2.观察图片(二）集体阅读,初步了解绘本内容。.观察图片（二)。 仔细看看，发生什么事情 谁在厕所里呢它在厕所里干什么需要这么长时间。2.集体阅读图片(三)或（四)。幼儿随意猜测。 教师示范猜测。 小结语：到底谁在厕所里它在厕所里干什么!.教案网！请到后面的书袋里找找你觉得最有可能的答案。 (三)共阅绘本,猜测联想。 1.幼儿自主了解内容,教师巡回指导。 2幼儿讲述图片内容。 (四）完整欣赏,巩固提高。 1.投票。2揭示答案。完整阅读绘本。 (五)结束活动,养成教育。活动延伸: 将图书投放到语言区供幼儿合作阅读。活动反思: 绘本教学，一种全新的课型,它给孩子们的不是压力，只有兴趣，孩子们愿意去思考下一步的故事情节，推测主人公的命运，乐意与同伴交流自己的想法。学会了探索，激发起他们阅读欲望。开阔了思维方式。在不知不觉间口语表达能力得到了提高。在活动中也让幼儿懂得从小要讲卫生、饭前便后要洗手的道理。1
