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1、 科学 科 单 元 教 学 计 划 (教学进度计划) 三 年级单元名称植物单元课时数( 6 )节教学时间第( 1 )周到第( 3 )周单元教学目标通过对大树的观察，经历一次真正的科学观察活动的过程和体验；经历用自己的方法对观察到的内容进行描述的活动过程；经历简单的对树叶的颜色、形状、大小等属性的观察、比较活动过程；经历对一片完整的叶的各组成部分的观察和描述过程；获得对一片完整的叶的组成部分的认识；经历用简单的文字、图画等记录自己的观察结果。初步体会到科学观察需要细致，讲求方法；并在一系列的观察描述活动中获得自信。教学重点教学难点能按整体部分整体的顺序观察。注重各种感官的训练、体验。观察一棵大树
2、、观察大树的叶、分辨不同的叶、观察的大小、形状、观察一片完整的叶。复习检查要求对大树的观察记录；树叶的收集；树叶的拓印。教学进度日期教学内容教学方法、措施备 注(课时、内容调整等)周次星期1我看到了什么收集资料、谈话、讨论、观察1我的大树收集资料、谈话、讨论、观察2各种各样的叶收集资料、谈话、讨论、观察教学进度日期教学内容教学方法、措施备 注(课时、内容调整等)周次星期2各种各样的叶收集资料、谈话、讨论、观察3一片完整的叶收集资料、谈话、讨论、观察3一片完整的叶收集资料、谈话、讨论、观察说明：单元教学计划是按照课程标准要求和班级情况，对全学期的教材全面而恰当的安排，是一个单元课堂教学的系统性和
3、连贯性的保证, 也是在执行学期教学计划与落实每一节课的计划之间起着纽带作用.是为了预防单元与单元之间脱节和避免教学进度忽快忽慢的偏向。 科学 科 教 学 计 划 三 年级 全 册 教 学 目 标 （有环境教育目标）教 学 重 点、教 学 难 点1 从“看”到“观察”的经历；对大树和树叶进行简单的观察和描述的经历；初步的、按一定的观察内容和观察顺序进行观察的经历；简单的、对树叶的颜色、形状、大小的比较和测量的经历；初步的、在观察活动中发现更多观察内容的经历；在观察活动中，能注意爱护草木，保护环境，做到不攀折树木。2 能以小组一、参与或个人参与的形式，在课堂教学过程中获得以下小动物的活动经历；初步
4、的按一定顺序观察、动态观察、细节和痕迹观察；比较和测量小动物身体的大小；在观察活动过程中提出问题，发现更多观察内容的活动经历；解决观察活动中的问题，尝试不断改进观察方法；能在课个维持一段霎时间观察研究小动物的兴趣；在寻访调查活动和观察研究活动中，能注意对生态环境的保护，做到不伤害小动物。3 能有顺序、有目的、仔细地观察，运用看、摸、听等多种方法进行观察，综合运用感官感知事物，知道眼睛比其它感官接收外界信息多；能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果；能查阅资料，了解人体由头、颈、躯干、四肢几部分组成，左右对称，是一个统一的整体，活动时各部分互相密切配合；知道人在生长发育过程中，身高、体
5、重、胸围、身体各部分的比例等，都在发生变化，探究手的功能和灵巧与它的构造有关对人体基本组成的观察中，发现人体构造的精巧与和和谐之美，体验身体残障所带来的不方便，爱护自己的身体，关心和善待身体有残障的人。4 能够利用自己的感官简单的器材，通过观察、对比等方法收集整理关于水的资料，并能在已有的知识、经验和现有信息的基础上，通过讨论、思考，得出结论，发现和提出关于水的相关问题，并能用多种方法（语言、文字、符号）将通过观察所发现的现象表述出来；在观察活动中，能够逐渐做到注重事实、留心观察、尊重他人的意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流，感受水体之美；懂得液体的含义，能够用多种方法区分各种溶液并比较溶
6、液的多少。5 能够对一张白纸的外部特征进行多角度、多方法的观察描述；能根据纸的主要特征分辨、区别周围纸质的和非纸质的物品，懂得人们生活的密切关系。知道造纸是我国的四大发明之一，了解古代造纸技术和现代造纸工艺，通过简单的造纸活动，体验到纸张的来之不易，懂得珍惜、节约纸张。6认识几种稻谷、糙米和几种大米，学会细致地观察；通过实验，知道淀粉和碘酒之间的相互作用，并能运用这一现象来检验食物是否含有淀粉；探讨米饭的来历，体验“一粥一饭”的来之不易，从小懂得爱护粮食；逐渐养成既敢于发表自己的见解，又能认真听取别人意见的习惯。综合运用多种感官感知事物；用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果经历实地调
7、查植物的活动经历实地寻访调查小动物的活动；经历简单的比较动物的观察过程；经历初步的按一定顺序观察和动态观察，细节的痕迹观察的过程；经历初步的小动物身体大小和测量过程；在寻访调查活动中，能注意对生态环境的保护，能做到不伤害小动物。经历初步的按一定顺序的观察和动态观察，细节的痕迹观察的过程；经历初步的小动物身体大小和测量过程。用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果；探究和体验手的灵巧，及指纹的奇妙；爱惜身体，关爱身体有残障的人。用多种感官、各种方法观察水；比较水与玻璃、沙的不同；用多种办法比较水的多少。用多种感官、各种方法观察纸的多个外部特征；利用废纸进行简单的活动；用对比实验的方法观察比
8、较不同纸的性能；选择合适的纸质材料制作一辆纸车。用多种感官、各种方法细致地观察稻谷、大米、米饭；经历淀粉遇碘的化学变化的实验。科学 科 单 元 教 学 计 划 (教学进度计划) 三 年级单元名称动物单元课时数( 6 )节教学时间第(4)周到第( 6)周单元教学目标1引导和推动学生开展寻访调查小动物的活动；鼓励学生亲近和关注周围环境中的小动物，在课外或校外进行一些观察研究小动物的活动；并以活动经历和体验的形式进行爱护小动物、珍爱生命、保护生态环境的教育。 2组织和指导学生在课堂教学过程中经历一些基本的观察活动过程： 经历对小动物进行简单的观察和描述的过程； 经历初步的按一定顺序观察及动态观察、细
9、节和痕迹观察的过程； 经历简单的比较观察的过程；经历初步的小动物身体大小的比较和测量过程；经历初步的在观察活动过程中提出问题，发现更多观察内容的过程； 经历解决观察活动中的问题，尝试不断改进观察方法的过程。3组织和指导学生在有结构的观察活动中，获得关于动物的观察特征、分类特征、动物的多样性、动物的运动、动物和食物、动物和环境、环境保护等多方面的丰富的直接认识。鼓励学生在此基础上，联系来自其他渠道的信息，发展自己的认识。教学重点教学难点1 经历实地寻访调查小动物的活动；2 经历简单的比较动物的观察过程；3 经历初步的按一定顺序观察和动态观察，细节的痕迹观察的过程；4 经历初步的小动物身体大小和测
10、量过程；在寻访调查活动中，能注意对生态环境的保护，能做到不伤害小动物。复习检查要求小动物的调查；蜗牛和蚂蚁的收集和观察。教学进度日期教学内容教学方法、措施备 注(课时、内容调整等)周次星期4寻访小动物观察、多媒体教学、探究活动4蜗牛观察、多媒体教学、探究活动5蜗牛观察、多媒体教学、探究活动教学进度日期教学内容教学方法、措施备 注(课时、内容调整等)周次星期5蜗牛和蝗虫观察、多媒体教学、探究活动6蚂蚁观察、多媒体教学、探究活动6我的观察研究观察、多媒体教学、探究活动说明：单元教学计划是按照课程标准要求和班级情况，对全学期的教材全面而恰当的安排，是一个单元课堂教学的系统性和连贯性的保证, 也是在执
11、行学期教学计划与落实每一节课的计划之间起着纽带作用.是为了预防单元与单元之间脱节和避免教学进度忽快忽慢的偏向。 科学 科 单 元 教 学 计 划 (教学进度计划) 三 年级单元名称我们自己单元课时数( 6)节教学时间第(7 )周到第( 9)周单元教学目标1能有顺序、有目的、仔细地观察。运用看、摸、听等多种方法进行观察，综合运用感官感知事物。2能用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果。和同学交流，相互评价观察结果。3能查阅资料，了解人体的有关问题。4初步了解人的身体由头、颈、躯干、四肢几部分组成，左右对称。人的身体是一个统一的整体，在生命活动中，各部分是互相密切配合的。人在生长发育的过程
12、中，身高、体重、胸围、身体各部分的比例等，都在发生变化，脑、心、肺等器官的功能都在增强。5手有感觉的功能，手的灵巧与它的构造有关。6眼、耳、鼻、舌、手（皮肤）是重要的感觉器官。眼睛比其他感官接收外界的信息多。7在对人体基本组成的观察中，发现人体构造的精巧与和谐之美。体验身体残障所带来的不方便，爱护自己的身体，关心和善待身体有残障的人。教学重点教学难点1 观察和体验身体对称及平衡及其好处；2 综合运用多种感官感知事物；3 用文字、图画、表格等多种形式记录和呈现观察结果；4 探究和体验手的灵巧，及指纹的奇妙；爱惜身体，关爱身体有残障的人。复习检查要求预先测量好身高、体重；准备好不同时期的照片；测心跳和呼吸次数教学进度日期教学内容教学方法、措施备 注(课时、内容调整等)周次星期7观察身体观察、讨论、多媒体7观察身体观察、讨论、多媒体8我的手观察、讨论、多媒体教学进度日期教学内容教学方法、措施备 注(课时、内容调整等)周次星期8我的手观察、讨论、多媒体9运用感官观察、讨论、多媒体9运用感官观察、讨论、多媒体说明：单元教学计划是按照课程标准要求和班级情况，对全学期的教材全面而恰当的安排，是一个单元课堂教学的系统性和连贯性的保证, 也是在执行学期教学计划与落实每一节课的
