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1、新修订幼儿园阶段原创精品配套教材中班科学地底下的植物教材定制/提高课堂效率/内容可修改Science in the middle class P la nt Un dergro und教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育原创教学设计Excellent Teaching Design中班科学地底下的植物教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园中班科学科目，主要用途为提升学生日常i听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，I获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配Ii套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使
2、用。I在渗透式教材引领下，我班开展了科学教研活动。指南 在科学领域 科学探究”中针对3-4岁儿童提出具体要求：喜 欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣；对感兴趣 的事物能仔细观察，发现其明显特征；认识常见的动植物， 能注意并发现周围的动植物是多种多样的。所以我借有趣的 绘本故事情节，融入了 地底下的植物”的科普小知识，引导 幼儿能够粗略了解 红薯、萝卜、花生、土豆”等食物的营养 价值，引发幼儿 喜欢吃、爱吃地底下的植物 ”的饮食兴趣， 能够满足幼儿的学习心理及生理需求，有效助推幼儿的健康 发展及探索精神。活动目标：1、大胆想象、猜测故事内容，感受绘本画面中幽默、 有趣的故事情节。2、初步
3、感知、了解地底下的常见植物和小动物，在 看一看、猜一猜、说一说”的语言游戏中体验观察、探索、交流活动的乐趣。 活动准备：1.经验准备：简单了解小鼹鼠的生活习性。2物质准备：ppt课件啪啦啪啦 一砰；红薯、萝卜实物图 片。活动过程：一、出示电子图书第 1页：熟悉故事主角 小鼹鼠”。1、观察：它是谁？我们叫它什么名字原创教学设计Excellent Teaching Design呢？（小鼹鼠）2、猜测：小鼹鼠在干什么呢？师：小鼹鼠使劲在挖泥土，发出啪啦啪啦，啪啦啪啦”的声首，它在找什么呢？二、集体翻阅电子图书，了解地底下的常见植物。1、观察画面细节：猜一猜，这一种植物可能会是什么呢？2、知识丰富与拓
4、展 ：地面上的红薯绿叶、地面下的红薯果实师：红薯的叶子绿绿的，长在地面上；红薯的果实红红的，长在地底下，我们的小眼睛 看不见。秋天的时候，人们把红薯的果实挖出来，可以把红 薯做成甜甜的红薯汤喝，也可以把红薯做成烤红薯吃，味道 又香又好吃。3、游戏情境体验 ：尝一口香喷喷的红薯，喀嚓、真甜哪！4、观察画面细节 ：猜一猜，这一种植物又会是什么呢？5、知识丰富与拓展：地面上的萝卜绿叶、地面下的萝卜果实 师：萝卜的叶子绿绿的， 长在地面上；萝卜的果实也是长在地底下，我们的小眼睛也 看不见。秋天的时候，人们把地底下的萝卜挖出来。萝卜的 品种很多，有白萝卜、大红萝卜、胡萝卜。萝卜的营养也很 丰富，可以放在汤里煮，做成萝卜汤，也可以把萝卜炒着吃， 又好吃又有营养，我们小朋友要经常吃萝卜，这样我们的身 体就会长得壮壮的，变得更健康。6、游戏情境体验 ：咬一口大大的萝卜，啊呜！好辣！呸呸！7、知识丰富与拓展：原来，红薯、萝卜，它们都生长在地底下，我们小 眼睛看不见，只能看到绿绿的叶子，看不见果实。那么，哪B第#页/总4页原创教学设计Excellent Teaching Design个小朋友知道，哪些植物的果实也是生长在地底下的呢?FoonShion教育研究中心编制Prepared by foon shi on Educati on Research Cen ter第#页/总4页
