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1、主题教育班会：知恩感恩我先行主题教育班会：知恩感恩我先行主题教育班会：知恩感恩我先行主题班会知恩感恩我先行 1主题班会的意义：由于近来阅读了一本感悟父爱的书，于是想到了“感恩”，比照如今的高中生普遍存在的一种现象不大懂得“感恩”。所以，决定在班级举办这样一个主题班会。想以此来唤醒同学们心中那业已尘封的感恩的情结。时间：_年_月_日主持人：陈慧、肖磊表演形式：小品，心得交流，舞蹈，手语歌表演等。设计理念：通过对经典作品的解读及对成长过程中身边事件的感悟，学会感受关爱，学会感恩。教育学生，世上并不缺乏爱，而是缺乏可以体会爱的心灵，只要愿意用心灵沉浸其中，便能感受到无处不在的爱和关心，从而萌发出感谢
2、之情。班会流程：主持人 A：同学们、老师们，很快乐今天可以在此召开我们进入_年后的第一次主题班会。主持人 B：是啊!新的一年，我们每个人都长大了一岁，父母也就又老了一岁，你知道父母在我们生命成长过程中是一个什么样的角色吗?主持人 A：这我当然知道啦!父母是我们的第一任老师，是我们成长过程中不可或缺的重要组成局部，是我们人生航船上的坚决的舵手。主持人 B：没错，那么今天我们就通过经典故事展开讨论，体会父母对我们的爱。主持人 AB：“走进经典，体验感恩”主题班会如今开场!第一局部历史的见证主持人 A：出个问题考考你，听好了，什么人给你做可口的，自己吃剩下的;什么人给你买新的，自己穿旧的;什么人在训
3、斥你的眼底充满爱意?主持人 B：我知道，这当然是父母啦。父母抚养子女的艰辛绝非“含辛茹苦”四个字可以概括得了的，对子女的恩情也不止“恩重如山”那么简单。支持人 A：是啊，提起父母谁能不为之动容呢?主持人 B：对，今天我们班几个颇具表演天赋的同学就为大家带来了一段自编自导自演的小品，改编自左传中的经典历史故事：小品表演郑伯克段于鄢(演出：陈仲、张涛等)主持人 A：看了这个故事真是让人感动，怪不得左丘明引用诗经中的句子“孝子不匮，永赐尔类”来赞美颖考叔这样的孝子。主持人 B：确实，真正的孝道不止是关心自己的父母，而是用自己人性的光芒去感染他们的同类，甚至是人性即将泯灭的不肖子。主持人 A：不知道，
4、我们的几位演员在排练这个历史故事的时候，有什么心得体会呢?主持人 B：下面就请两位主演的同学来发言，不知这次他们有什么高论。学生就表演历史剧的心得进展交流(发言人：表演学生)主持人 A：中国的史书真是博大精深，其中蕴藏着这么多具有教育意义的内容，看来我们都得好好学习历史，充分挖掘一下这笔文化宝藏。主持人 B：说起历史，我突然想到鲁迅先生的一句诗“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，你知道“孺子牛”这个典故出自哪里吗?主持人 A：啊呀，这句诗人人都会背，不过这个典故真是没什么人知道。主持人 B：告诉你吧，这个典故也出自左传，说得是齐景公为了哄自己的儿子，甘愿给他当牛，嘴里衔着一条绳子，让幼子牵者走
5、。他的儿子不小心摔了一跤，齐景公因此连牙齿也被磕掉了，后世就用甘愿当“孺子牛”表现父母对儿女无条件的爱。主持人 A：真是长见识了，不过如今“孺子牛”大多用来形容老师了，好象这个词语还被评为最受欢送的十大老师代名词之一呢!主持人 B：确实很贴切，父母的恩情最深最重，没齿难忘，可是在我们的生命和生活中不仅有父母，更有许多为我们耕耘和奉献的人-老师-一个神圣的职业。他们象红烛般照亮所有人的生命和前路。从小学到高中，想必在这十年的光阴，大家对自己的老师都会有着特殊的感情。下面我们就请几位同学来谈一谈他们的故事或者感想。第二局部心情故事学生访谈心情故事(陈琳等、穿插学生自编的舞表演)主持人 A：同学们，
6、今天的我们是幸运的，可以有父母的疼爱，师长的教导，同学的友爱以及社会的关爱。作为一名二十一世纪的中学生，我们有幸可以坐在一中宽阔舒适的教学大楼里通过现代教育手段承受一流的教育。第三局部学会感恩演说感恩社会(黄英、陆凌燕等)主持人 A 和 B：我们想说一声“谢谢”送给父母，送一句“您辛苦了”给老师，道一语“感谢”给社会，张开双手，我们放飞我们的爱心;握拢手心，我们收起爱的礼物。双手捧满关爱的我们，该如何感恩?我们用歌声，小品、朗读来表达。我们用心用眼来发现;我们用行动用微笑来回报。主持人 A：在完毕之前，请我们的班主任老师来点评我们这一次的班会。第四局部班主任点评班主任点评及发言爱需要用心来体会
7、主持人 B：确实，这次的节目都是同学们用“心”体会出来的成果，只要我们有一颗懂得感恩的心，不管走到哪里都能找到一份感动。主持人 A 和 B：高二(31)班“用心体会感恩”主题班会到此完毕。班主任点评及致辞：看到这次班会可以成功完毕，我感到非常欣慰。这次班会的筹划和排练都是同学们用“心”来完成的。我很欣喜地发现，同学们在排练节目的同时，也把心灵沉浸到节目当中，所以你们有了许多新的发现。过去的你们往往忙于课堂学习，在家和学校的两点一线之间疲于奔命，对书本渐渐厌烦，对生活渐渐变得木然，这决不是学校教育要到达的效果。今天，我们创造出这个美丽的情境，就是为了让你们重新感受心灵的悸动，让你们在繁忙的学习中
8、感受到生活中强有力的爱的脉动。在这次的活动中，你们从尘封泛黄的书页中体会到了感动;你们从过去平凡无奇的生活琐事中体会到了感动;你们还从广阔无垠的生疏人海中体会到了感动，这都是你们用心的结果。罗丹说过“世上并不缺乏美，缺乏的是发现美的眼睛。”我要说的是“世上并不缺乏爱，而是缺乏可以感受爱的心”。只要你可以敞开心扉，就能从极北的冰层下感受到爱的潜流;只要你敞开心扉，就能让这爱的春潮破冰而出;只要你敞开心扉，你就能看到无数爱的细流最终汇成幸福的海洋. 学生的生活圈子是狭小的，你们能接触到的除了书本之外，就是父母师长。有人对将来的社会生活充满了恐惧，因为传闻那里是情感的荒原戈壁。不要害怕，只要你心中有
9、爱，一定能在茫茫黑夜中看到绚丽的极光，也能让情感的海市蜃楼变成真实的爱的绿洲。你能从无数微茫的小事中体验到萌动的感谢之情，因为你有一颗懂爱的心在跳动。主题班会知恩感恩我先行 2班会缘起：无意间在班内做了一次“心目中的父母形象“的调查，调查结果让我惊讶万分：全班_个学生，竟然有_个学生不约而同的都觉得父母唠叨烦人。而再细品他们所谓的所烦之事，在我这个旁观者看来：件件烦事后面无不蕴含着浓浓的爱，句句唠叨背后无不凝集着深深的情。“理解”俨然成了孩子与父母之间难以逾越的鸿沟;而理解的缺失让爱也随之离去。故增进孩子与父母的理解，让学生能真切地感悟亲情变得尤为重要。班会目的：增进孩
10、子与父母之间的理解，让学生真切感悟亲情;懂得理解，学会感恩。活动准备：(1)准备相关节目，搜集相关资料;(2)制作班会课件;(3)邀请家长参加;(4)学做手语操感恩的心。活动过程：第一章爸爸妈妈，我好幸福开场白：童年，是朦胧的诗，是淡雅的画，是经典的歌.童年的我们，天真幼稚、机灵敏泼;童年的我们，想象丰富、乐观开朗。在那逝去的年华里，我们简单而幸福。穿越时空的旅程，和着童年的音乐，让我们一起重温那儿时的甜蜜光阴吧。(1)歌曲小组唱童年(表演者：曹佳妮等)(2)伴着美妙的音乐，大屏幕上出现一张张亲子照，感受曾经的快乐幸福。第二章爸爸妈妈，我好烦主持人：一张张甜蜜的照片，一个个美妙的回忆。然而当生
11、命的年轮又画过一个个圈时，曾经的甜蜜不时被不满取代，曾经的美妙也不时被怨恨遮盖，五彩的世界有时竟被灰色主宰。(1)小品70 后 VS90 后(表演者：陈秋旖等)挑选调查中学生们所认为的烦人之事，通过自编自导自演的方式真实地反映家庭生活中的典型矛盾。详细挑选了三个片段，且每个片段都以“爸爸妈妈，我好烦”做结语。A：难得出去玩了一会，父母便反复追问到哪里去了?和谁在一起?那个人成绩怎么样. B：每天放学回家，就不停的问，今天作业做了吗?考试了吗?成绩如何?其他同学怎么样?你怎么总考不过他. C：每天上学时，又总会说：东西全拿了吗?路上小心点，上课认真听讲，要听老师的话，不要和同学吵闹. 主持人：烦
12、人的爸爸，唠叨的妈妈，灰色的世界，纠结的心灵。那么我们又将如何解开这心灵的结呢?相信你在解“心结”的游戏中定能找到答案。(2)亲子游戏：解“心结”主持人活动介绍：每个人手拉手围成一个圆圈，记住自己左右手各相握的人，在节奏感较强的背景音乐中，大家放开手，随意走动，音乐一停，脚步即停。找到原来左右手相握的人分别握住。紧接着在舒缓的音乐声中，大家在不放手的情况下，可采用各种方式，如跨，钻，套，转等方式，将交织的“人结”解成一个大圆圈。第三章爸爸妈妈，谢谢你们主持人：游戏中那一个个错综复杂的“死结”，因为我们的努力让它再次成为了完美的圆。其实要想解开心结，赶走天空的灰色，也需我们的努力。只要你真诚理解
13、，真诚倾听。(1)孩子，我想对你说.(拟请 3-4 位家长发言)主持人：其实在座每一个家长都有说不完的话想对孩子说，他们把这些话编织成了一条条爱的短信，写成了一篇篇爱的美文。下面就让我们一起用心倾听，用眼品味这些充满爱的文字吧!(2)朗读孩子，我想对你说.(表演者：沈忱斐家长，家长朗读时黄筱函琵琶伴奏)主持人：在家长朴实真挚的言语中，我们听到了他们对我们不懂事的痛心，对我们无法理解他们良苦用心的难过，对我们寄予厚望又难以达成的绝望.其实细品那一声声的唠叨，那一句句的叮咛;哪一句不凝聚着他们对我们最浓最真的爱，哪一声又不饱含他们对我们最深最厚的情。是我们把叮咛当成了唠叨，把期待当成了压力，把关心
14、当成了束缚;是我们让五彩的世界变成了灰色。别再犹豫，别再迟疑，让我们一起回头，一起说声：爸爸妈妈，谢谢你们!(全班合) (3)舞蹈烛光里的妈妈(表演者：季子林等)第四章爸爸妈妈，我爱你们主持人：父母给予我们生命，我们的生命里流淌着父母的血液，从我们呱呱坠地的那天起，我们就成了父母永远不舍的牵挂，永远甜蜜的负担。无论是遭遇挫折还是邂逅成功，父母永远是我们最坚强的后盾，最温暖的港湾，给我们最真挚的鼓励，最无私的爱。父母对我们的付出他们一辈子也嫌不够，而我们对父母的爱一刻也将成为永久。下面就让我们在爱的诉说声中，用手中的笔大胆诉说对父母的爱吧!(1)配乐诗朗读爱的诉说以及画信表演(爱的诉说表演者：俞
15、昊等;盛慕徐同学电子琴伴奏。画信表演者：全班同学)主持人：父母是一本书，一本用生命与爱谱写的书。翻开书的扉页，我们感受到了爱的伟大，生命的努力。让我们面对他们深深的说一声：爸爸妈妈，我爱你们!(2)爸爸妈妈，我想对你们说.(拟请 2-3 位学生真情告白并送上画信;在有点及面让所有的同学面对父母大胆告白;并让每个孩子拥抱父母。)(3)大屏幕出现父母工作时的画面。第五章爸爸妈妈，我好幸福主持人：其实幸福并未遗失，只是我们在幸福国度里迷失了方向。只要理解不丢，真爱不失，幸福甜蜜照旧，天空灿烂照旧。(1)共同唱响感恩的心并配以手语表演。主持人：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜.”同学们，好好珍藏“迷失”的幸福，将美妙留在心中渐渐品味，让心存的感谢悄悄漫溢。记住：真爱无香，品味就能闻香，珍惜才会拥有。班主任寄语：没有阳光的照耀就没有花儿的绽放;没有雨露的滋润就没有五谷的丰收;没有清风的吹拂就没有茁壮的树苗;同样没有父母的付出就没有我们的幸福。但在爱的天平上，只有父母的无私付出，没有我们的理解回报，这样的爱是不公平的
