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1、七年级语文（上）测验题(第五单元）一、积累与运用（共0分)现在在那里呢四面都还是严冬的肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。2、找出下列词语中有两个错别字的一组：( ) （1分) A、虐待 恍然大悟 瑟缩 各得其所 、谢婉萤 羚羊 散谎 波光鳞鳞 C、一霎时 型影不离 匿笑 柳紊 D、惊呀 宽怒 折散 决别 苦心孤旨咏雪一文中用“ ”和“ ”来比拟大雪纷纷。浣溪沙中“ , ”两句,情致缠绵，音调谐婉,对仗工稳,宛如天成。 ，终为土灰 ，志在千里修改下列病句。（4分)(1)取得好成绩的关键是能否刻苦学习。(2)同学们将要在这所学校里度过了有意义的三年。(3)李红同学到现在
2、没有来,大家断定他大概是生病了。（4)经过老师的教育,使小明认识到了自己的错误。.用现代汉语翻译下列句子。(3分）（1)俄而雪骤,公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”。（2）日中不至,则是无信;对子骂父，则是无礼。7.根据下列句子句式，仿写一个句子。（2分)例:如果说人生是一首优美的乐曲,那么痛苦则是一个不可缺少的音符。如果说人生是 ,那么 。二、阅读理解(40分)【一】阅读下列文言语段,完成81题。(0分)有两虎争人而斗者,管庄子将刺之,管与止之曰:“虎者，戾虫；人者，甘饵也。今两虎诤人而斗,小者必死,大者必伤。子待伤虎而刺之,则是一举而兼两虎也。无刺一虎之劳，而有刺两虎之名。8解释句中加点的词语
3、。（2分）(1）有两虎争人而斗者() 而有刺两虎之名()(2)管庄子将刺之() 管与止之( )9翻译下列句子。（4分)(1)虎者,戾虫;人者，甘饵也。（2)子待虎伤而刺之，则是一举而兼两虎也。10用一个成语概括下边一句话的意思，并写出类似这个故事的成语。（2分)无刺一虎之劳,而有刺两虎之名。成语: 。还有 。（至少写一个)11.故事中管与用什么方法去智杀两虎?（2分）答: 。【二】阅读下面语段,完成1-16题。(12分）小学同学 现在我仍记得起那个得肺病的孩子，那个苍白瘦弱身体发软的小学同学。他坐在我的座位的后边,那个位置使他的脚经常穿过课桌的空当踩到我。上课的时候我听得最多的不是教师讲课的声
4、音，而是他咳嗽的声音、吐痰的声音。因为他的肺病,班里的孩子都拒绝跟他玩，拒绝跟他讲话,所以我总记得他一个人坐在那个角落里,目光散漫而空洞。 但是他每天都要找我一起上学,他把我看成是朋友。我们居住的地方实际上相距很远，但他总要绕道去我家喊我上学。走在去学校的路上,他一边尖着嗓子很用劲儿地说话，一边不停地往地上吐着痰。他背着一只蓝花布制的书包,里边装着几本书,分量并不重，但他总是塌着腰,不住地咳嗽,一副力不能支的样子。 人多的时候我就有点不喜欢他了。因为很多人都不喜欢他。我顺势而行，也故意和他拉开了一点儿距离，他却不能觉察，依然热情地靠近我，执着地诉说着什么，但那时我已觉得是聒噪了。 有时我看见他
5、吐出的痰里有血丝，有时吐出的又干脆是血,他总是把那些东西吐到从作业本上撕下来的一页纸上。老师不允许随地扔果皮和纸屑,所以他的课桌里堆满了那种纸。 大家都觉得他脏,嫌恶地看待他，很少有人愿意接近他,他总是处于很孤独的境地。 一个群体对一个个的疏远孤立是可怕的,它让人丧失正常的认知能力和判断力。那时我很清楚地看到一个群体对个体拥有的那种权威优势和主宰力量，看到个体在这种力量的威压之下的胆怯和软弱、自卑和无助。在学校,他像一只幼鼠一样惶惶不可终日。 但他功课却是极好，各科均在前列，几何学这门被我们认为最头疼的课程他学起来如鱼得水。数学老师每次发问，他总是是率先举手，答案总令老师满意。他是试图以此建立
6、自信，以此赢得他人的善意和友爱的。但是这样做的结果使更多的同学敌视他，他发言完要坐下时,凳子就被人从后边抽出去,结果他跌到地上，引来满堂的哄笑,笑声中充满报复的快感和阴谋得逞时的狂欢。 人很容易就受到环境的制约和影响。实际上我并不怎么反感他，但在人群中我对他的态度就变得暖昧不清，我虽然知道一个人在艰难时刻对友谊的需要,一份友谊对他是一种怎样的支持和温暖呵，但我就是不能当众给予他这一份友谊,我甚至当众也参与对他的起哄、攻击和迫害，参与拍手和哄笑。我冷漠甚至残忍地看着他受伤害以后那绝望的目光。 他是班里缺课最多的同学，有时上午的课程还没完，他就背书包走了,下午就不来了，有时则是好几天不来,老师也很
7、不满意，他来了就当着全班同学的面指责他,那些语言的利器不容躲闪地飞向他。这种时候他也不解释,垂着头发稀黄、面色苍白的脑袋,那细弱的脖子如同秋天枯萎的瓜秧。 那时候没有一个人能站出来帮助他。我们依附和顺从在一个群体的意志中,我们被训练得没有个人意志，没有个人情感,没有个人立场,甚至没有爱,没有真诚。老师指责他最凶的那一天，下午他没再找我上学。我一个人去学校,上课铃响过他也没来,然后一连好几天也没能见到他。大家都习以为常,没有人关心他的缺席，甚至没有人过问。 第二天，他的姐姐送来了请假条，说他住院了。 几天以后就传来了他病逝的消息。他死了,彻底地远离了我们。大家这才懂得流泪，在去他家看望他母亲的时
8、候，面对他的遗像，面对那沉浸在丧子之痛中的母亲，许多孩子都哭了。 再后来，我渐渐明白，我们对人的麻木和冷漠一向是通过死才得以震醒的，仿佛只有死才换得来良心的发现。12、你从这孩子的哪一举动中能看出他把我看做“朋友”?(2分）答: 1、第段中“热情”“执着”能否去掉?为什么?(2分）答： 1、第段画线句子的表达方式是 。“群体”在文中特指 ,“个体”在文中特指 ，“让人丧失正常的认知力和判断力”是指 ,“个体在群体压力之下的胆怯、软弱、自卑和无助”是指 。（分)15、第段中“那些语言利器不容躲闪地飞向他”中“飞”一词强调了什么？（分)答: 16、文中“他”有怎样的性质特点？请结合具体事例来说明。
9、（2分)答： 【三】阅读下面语段,完成1826题。（18分)（1）刚进入台北师范艺术科的那一年。我好想家，好想妈妈。(）虽然，母亲平日并不太和我说话，也不会对我有些什么特别亲密的动作,虽然，我一直认为她并不怎么喜欢我,平日也常会故意惹她生气;可是，一个十四岁的初次离家的孩子,晚上躲在宿舍被窝里流泪的时候,呼唤的仍然是自己的母亲。 （3)所以,那年秋天,母亲过生日的时候，我特别花了很多心思做了一张卡片送给她。在卡片上，我写了很多,也画了很多，我说母亲是伞，是豆荚,我们是伞下的孩子，是荚里的豆子；我说我怎么想她,怎么爱她，怎么需要她。(4）卡片送出去了以后,自己也忘了,每次回家仍然会觉得母亲偏心，
10、仍然会和她顶嘴,惹她生气。 （5）好多年过去了。等到自己有了孩子以后，才算真正明白了母亲的心，才开始由衷地对母亲恭敬起来。 （)十几年来,父亲一直在国外教书,只有放暑假时偶尔回来一两次，母亲就在家里等着妹妹和弟弟读完大学。那一年,终于，连弟弟也当完兵又出国读书去了,母亲才决定到德国去探望父亲并且停留下来。出国以前,她交给我一个黑色的小手提箱,告诉我，里面装的是整个家族的重要文件，要我妥善保存。（7）黑色的手提箱就一直放在我的阁楼上,从来都没想去碰过，一直到有一天,为了我一份旧的户籍资料，我才把它打开。 ()我的天！真的是整个家族的资料都在里面了。有外祖父早年那些会议的照片和札记,有祖父母的手迹
11、，他们当年用过的哈达，父亲的演讲记录,父母初婚时的合照,朋友们送的字画,所有的纸张都已经泛黄了,却还保有着一层庄严和温润的光泽。 （9)然后，我就看到我那张大卡片了,用红色的原珠笔写的笨拙的字体，还有那些拼拼凑凑的幼稚的画面。一张用普通的图画纸折成四折的粗糙不堪的卡片，却被我母亲仔细地收藏起来了，收在她最珍贵的位子里,和所有庄严的文件摆在一起,收了那么多年! （1)卡片上写着的是我早已忘记了的甜言蜜语,可是,就算是这样的甜言蜜语也不是常有的。忽然发现,这么多年来，我好象也只画过这样一张卡片。长大了以后,常常只会去选一张现成的印刷好了的甚至带点香味的卡片,在异国的街角，匆匆忙忙地签一个名字，匆匆
12、忙忙地寄出,有时候,在母亲收到的时候，她的生日都已经过了好几天了。 （11)所以，这也许是母亲要好好地收起这张粗糙的生日卡片的最大理由了吧。因为，这么多年来,我也只给了她这一张而已。这么多年来,我只会不断地向她要求更多的爱，更多的关怀,不断地向她要求更多的证据，希望从这些证据里，能够证明她是爱我的。 (2)而我呢?我不过只是在十四岁那一年,给了她一张甜蜜的卡片而已。 (13)她却因此而相信了我,并且把它细心地收藏起来，因为,也许这是她从我这里能得到的唯一的证据了。(4）在那一刹那里，我才发现,原来,原来世间所有的母亲都是这样容易受骗和容易满足的啊！17.为什么作者一直认为母亲不喜欢自己？（分)答： 。8. 第(2）自然段中对“花了很多心思”做的那张卡片并没有详细描写，,在后来的行文中才具体描绘，请用横线在文中画出描写的句子 。(1分）1
