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1、综合实践课活动方案 知识与能力。了解过年是中华民族最隆重、盛大的传统节日，也是每一个华夏儿女最期盼的日子。让学生较全面地了解与新年有关的知识，从形式上的过新年到走近新年，研究新年，认识春节的由来、礼节及相关习俗。 过程与方法。通过参观、调查、访问等方式搜集材料，还可以上网查询有关资料。 情感、态度、价值观。感受过年的热闹与快乐。通过活动，培养学生对中国传统文化的热爱以及继承与发扬意识。 三、重点难点 本主题活动的重点是让学生了解中国的年文化，感受人与人之间的亲情、友情、乡情。难点是进行调查访问，了解过年习俗。 四、活动准备 1.搜集有关“年”来历，风俗习惯等的资料。 2.搜集对联，窗花等素材，
2、并分类加以整理。 五、活动实施过程 第一阶段准备阶段（3课时） （一）了解具体目标，确定自己要研究的课题。 1.出示一些过年的场面，激发学生了解与新年有关的知识，研究新年，认识春节的由来、礼节及相关习俗的意愿。 2.课件展示象征着新年的一些物品，促使学生有进一步去了解他们的想法，并从中培养学生书写对联、制作灯笼、剪窗花等实践能力。 3.在活动中培养学生彼此间的沟通和人际交往能力，增强社会参与意识。 4.通过活动，培养学生对中国传统文化的热爱以及继承与发扬意识。 （二）学生经过交流讨论后，自由结组，并确定活动内容。 （三）制定计划，完成计划表。 小组名称指导教师组长小组成员活动内容活动时间等 第
3、二阶段实施阶段（3课时） （一）各小组按计划展开调查 小组分工后，在组长的带领下，结合自己的特长，展开调查。 1.春节由来与传说组。 春节由来与传说组的同学根据自己的计划开展活动，有的上网查阅资料，了解春节的由来与传说；有的通过调查搜集关于春节的资料，最后进行加工整理。 2.春节习俗组。 该组成员通过调查、采访，了解春节前后最受人们欢迎的春节饰品，如中国结、红灯笼、对联、窗花、大红“福”字、鞭炮，在调查中，同学们还学会了剪窗花、制作灯笼，培养了动手能力。 3.民族习俗组。 通过上网查阅资料了解春节期间其他民族的风俗 4.大拜年组。 同学们进入社会，调查人们拜年的习俗，搜集拜年的吉祥用语，给大家
4、展示送上全组同学对大家新年诚挚的祝福。 （二）交流调查信息 填写表格。 小组长将组员搜集到的资料汇总，填写表格。 综合实践活动小组活动记载表 组调查资料统计表 小组任务： 具体任务调查所得资料资料来源调查时间调查地点调查人等。 第三阶段汇报交流（2课时） 一、小组汇报交流，鼓励学生采用多种形式进行汇报，大胆创新，内容力求新颖别致。 1.春节由来与传说组。 形式如编写小报，讲述传说，曲艺形式等。 2.春节习俗组。 交流资料，制作中国结、对联、窗花等。 3.民族习俗组。 介绍春节期间其他民族的风俗 4大拜年组。 拜年的吉祥用语。给大家展示精彩的对联。送上全组同学对大家新年诚挚的祝福。 二、全班交流感受。 第四阶段：活动评价（1课时） 1、学生是否通过活动更多地了解了有关过年的知识。 2、是否形成了一定的访问、查找、搜集、整理信息的能力。 3、是否能将自己的活动成果以新颖的方式向更多的人展示。 4、社交能力及综合实践活动能力是否得到了一定的发展。 5、通过活动，是否对所获得的成果有喜悦感、成就感，感受与别人协作的乐趣、团结合作意识是否得到了增强。 六、拓展与延伸 指导学生讨论过年给人们带来了什么。
