《2014pep六年级上册英语unit_1_How_can_I_get_there(1-4课时)教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014pep六年级上册英语unit_1_How_can_I_get_there(1-4课时)教学设计（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 1 How can I get there?（第三课时）教学目标1. 能听说，读，写单词和词组：crossing,turn left,go straight,turn right.2. 能听说，读，写单词：Italian,restaurant.3. 能听说，读，写句子:Where is the Italian restaurant?Turn right here?No,turn left.并能在实际情景中正确使用。 教学重难点1. 重点：能听说，读，写单词和词组: crossing,turn left,go straight,turn right.2. 难点：go straight的
2、发音和拼写。教具安排1 配套的教学课件。2 图片和单词卡片。3 录音机和磁带。教学过程一热身（Warm-up）1师生问候。2.sing a song:Where is the hospital?二复习（Revision）1.游戏：whats missing?活动方式：全班先抽读单词卡片：science museum,post office,bookstore,cinema,hospital,然后教师藏起其中一张单词卡片，问学生：Whats missing?为最快说出答案的学生所在的组加分。2.游戏：句子接龙活动方式：教师先说一个公共场所的名称，接着让一个学生在重复教师所说场所名称的基础上再加一
3、个场所的名称。以此类推，如果说不出行的场所，获场所的顺序有误的话则被判出局。如：T:I can see a hospital.S1: I can see a hospital and a post office.S2: I can see a hospital ,a post office and a cinema.三、新课呈现（presentation）1. 教学词组：turn left turn right(1)学生排成一列纵队，后面的学生手搭在前面的学生的肩上，教师放“兔子舞”音乐，和学生一起跳“兔子舞”。跳的时候教师要注意示范left和right，如左右脚、左右手的动作。（2）跳完后教
4、师再一次举起左右手和左右脚并重复单词right和 left，板书：right 和left，带读right 和left。（3）活动：听听做做活动方式：教师发指令：show me your right/left hand/leg/ear/foot.全班同学根据指令动作，边做边说：My right/left hand/leg/ear/foot.然后改由一个学生发指令，其他同学边说边做动作。（4）出示左转的图片说：turn left,补充板书成：turn right，让学生与教师一起边做左转的手势边说turn left。同步骤教学turn right。（5）队列训练活动方式：每组请上两位学生在讲台前一
5、字排开，教师发出指令：turn right，turn left，则学生边右转、左转边重复：turn right， turn left。说错或转错则被判出局，留下的学生为胜者。接着可以改由学生发指令继续活动。2.教学词组： go straight(1) 教师再黑板上用尺子画一条直线，指着直线说：This line is straight.板书：straight，带读straight。然后采用“大小声”的游戏操练单词：即教师大声说单词，学生则小声说。教师如果小声说，学生则大声说。（2）教师出示“直走”图标说：go straight。板书补充go straight。带读go straight。3.
6、教学单词：crossing 出示十字路口的图片介绍：This is a crossing.板书crossing，带读crossing。然后采用“大小声”的游戏操练单词。4.游戏：插红旗活动方式：每组派上一名同学，用眼罩蒙住眼睛。根据同组其他同学发出的指令：go straight ，turn right ，turn left ，stop将红旗插到指定的位置，用时最少的组获胜。5.教学B.Lets learn(1) 教师出示课文挂图，播放课文录音，全班静听，理解课文。(2) 板书：Italian restaurant ,告诉学生词组的意思并带读。(3) 学生打开书，教师播放B，Lets learn
7、的录音，学生逐句跟读。四、巩固与拓展（Consolidation and extension）1 教学be a tour guide(1)教师将课本上的地图贴在黑板上，对学生介绍说：Chen Jie is trying to be a tour guide for Oliver in Beijing. Can you help her? For example, now we are in front or Tiananmen. Go straight and you can see the Palace Museum.(2) 学生两人一组进行活动。2 活动：老外与警察活动方式：先由教师扮演老
8、外，学生扮演警察，让警察为老外指路。在师生示范的基础上，学生两人一组，分别扮演警察与老外进行对话。如：T：Excuse me, sir. I want to send some postcards. Is there a post office near here?S：yes, there is.T：Where is it?S：Its near the school.T：How can I get to the post office?S：Go straight . You will see a crossing. Then turn right. You will see it.T：Thank you.S：Youre welcome.五、家庭作业（Homework）1. 听录音，跟读对话和单词。2. 完成活动手册配套练习。3. 用英语为家长作导游。3
