《鱼游到了纸上》主题探

《《鱼游到了纸上》主题探》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《鱼游到了纸上》主题探（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、鱼游到了纸上主题探 ?鱼游到了纸上是五年制小学四年级新增加的课文，写的是一位聋哑青年画金鱼的故事。有人将它的主题思想作了这样的归结：本文通过作者在西湖玉泉的见闻，赞美了一位聋哑青年勤奋、专注的优秀品质。我们觉得这样的归结不够确切，有待进一步探讨。既谓主题，就须是全文所蕴含的最主要的思想内容的深刻概括。要探讨主题，就须对全文展开具体分析，对文章各个段落的主要思想进行科学归纳。课文的层次十分分明，全文一共个自然段，可划分为三层意思。现逐层分析于下：段是叙写青年长期察看的。第一段交代的是故事发生的地点。第二段描写的是故事发生的环境。第三段是写人物出场，并对形象进行简单勾勒。第四段是集中描写这位“特别

2、青年神情专注地进行察看。他的察看是“呆呆地、“静静地，爱鱼爱到了“忘我的境界。用“呆呆一词表现青年察看时的情态，写了青年的痴迷与全神贯注。这一段是第一层的中心段，“呆呆一词是这一段的核心词。段是叙写青年勤奋写生的。为了增加故事的真实感，将人物的活动始终置身于社会环境之中，课文第五段再次交代了周围环境。第六段是通过女孩惊奇的叫声进行侧面描写。通过侧面衬托，充沛显示青年画画所取得的优异成绩，并得到了他人的称许与成认的。第七段重彩浓抹描写了青年写生的情景。一会儿工笔，一丝不苟；一会儿速描，画活了金鱼的动态。这是这一层的中心段，集中突出地写出了青年是在怎样认真地磨练画技。第八段通过围观者的“赞叹、“议

3、论，对青年画画所取得的成绩进一步予以肯定。这与女孩的惊奇叫喊是同一种描写手法，其意都在烘云托月。段是叙写青年学习画画的心得体会。第段写青年画画到达了废寝忘食的地步。第段、段是交代青年的真实身份聋哑人。为了突出青年身份的特殊，先用“好骄傲一语引起读者注意，然后再点出他聋哑人的特殊身份，以加深读者对青年特殊身份的印象。第段简要补叙了聋哑青年勤奋学画的整个过程，使故事产生了历史的时空感。第段写出女孩对他进行赞扬激励，引出了第段聋哑青年自述的学画体会，将文章推向一个新的高度。这一层的中心段是第段，这一段的核心句是青年所说的那句为全文点睛的心得体会：“先游到了我的心里。通过以上分析可以分明看出：第一层是着重写其专注察看的，第二层是重点写其勤奋写生的，第三层是重点写他的心得体会的。全文的主旨不仅在于赞美聋哑青年勤奋专注的优秀品质，而且通过对聋哑青年专注勤奋学画的优秀品质的叙写，深刻地揭示了一条学习画画的艺术规律，即只有全神贯注，静观默察呆呆地，静静地，烂熟于心先游到了我的心里，加之苦练出娴熟技巧常年累月地工描、速写，就会取得超人的鱼游到纸上成绩。教师如果能深入浅出地讲解，学生是完全能够领会主题的。只有这样分析，课文的第一道思考练习题的三个小题才能真正做得出来。反过来说，也就是只要能做出第一道思考练习题的三个小题，也就能够领会了课文的中心思想。.