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1、3.1分子和原子（第一课时）一、学习目标：1.知道分子、原子是构成物质的微粒。2.能用微粒的观点解释日常生活中的一些现象。(重点)3.在有关实验现象的观察、分析过程中逐步培养微观想像力和抽象思维能力。（难点）【情境导入】王安石梅花：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”。诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香味的原因是什么呢？二、自主探究：探究一 （课本P48）实验3-1：向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置，观察发生的现象。（补充）：向盛有热水的小烧杯中加入少量品红，静置，观察发生的现象。 实验现象：品红在水中扩散；品红在热水中扩散速率加快。 在我们的日常生活中有无数的事例可以证明：仔细
2、观察物质从可见变为看不见时，我们往往还能感觉到它们的存在。这些事实充分说明物质是由无数不连续的微小粒子所构成的。以上八幅图说明什么?总结这八幅图说明了分子和原子的真实存在，从而也证实了科学家的设想-物质由分子、原子、离子等微粒构成。视频播放：IBM利用原子制作世界最小电影性质1：分子质量和体积都很小探究二 （课本P49）1.向盛有约20mL蒸馏水的小烧杯A中加入滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。2.从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢漫滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。3.另取一个小烧杯B，加入约5mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、B两个小烧杯。观察几分钟，有什么现象发生？ 烧杯A烧杯
3、B现象溶液逐渐变红溶液不变色解释氨分子扩散，进入 A 烧杯中，生成的氨水使酚酞溶液变红。说明分子在不断运动。性质2：分子在不断运动【思考】“探究一”中改用热水实验时，为什么品红扩散速率加快？结论： 温度越高，分子运动速率越快。探究三性质3：分子之间有间隔探究四：分子间的间隔是否可以改变呢？强调：微粒的大小一般不能改变，物质的三态变化是构成物质的微粒之间间隔改变。三、课堂练习：请用分子的观点解释（1）在窗外闻到菜的香味（2）几滴蓝墨水使整杯水变蓝了（3）湿衣服在阳光下干的快一些(4)小华将一块方糖放到杯子的水中，溶解后他发现杯子内液面下降了，他认为是同桌的小兴偷喝了。小兴碰都没碰过他的杯子，怎么
4、会偷喝呢？你能帮小兴解释吗？四、课堂小结：1.分子（微粒）体积、质量都很小2.分子（微粒）在不断运动（温度越高，运动越快）3. 分子（微粒）间有间隔（温度升高，间隔变大；压强增大，间隔变小）五、开心辞典练习：1.“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”（王安石梅花）诗人在远处就能闻到淡淡的梅花香的原因是（ ） A、分子很小 B、分子在不断地运动 C、分子之间有间隔 D、分子是可分的2.以下生活、学习经验，不能说明分子间有间隔的是（ ）A、打气筒能将气体压缩 B、酒精和水混合后，总体积变小C、物体有热胀冷缩的现象 D、海绵能吸水3.一壶水烧开了，壶盖被顶开，这是因为 （ ）A.水分子间隔变大 B. 水分子体积变大 C.水分子数目增多 D. 水分子质量变大4.下列事实不能用分子观点解释的是（ ）A柳絮纷飞 B花香四溢C给轮胎打气时气体被压缩 D1滴水中大约有1.671021个水分子5.下列对生产、生活现象的解释正确的是（ ）A铝锭难被压缩，因为铝原子间没有间隙 B在花园里可嗅到花香，因为分子在不断运动C石油气加压后贮存在钢瓶中，因为气体分子体积很小D温度计里的汞柱下降，因为原子随温度的降低而变小6.水结成冰，其结果是：（ ） A.水分子的大小改变了 B.水分子之间的间隔改变了 C.水分子的颜色改变了 D.水分子的化学性质改变了六、拓展识记（抄笔记）：常见物质的微粒构成
