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1、小学写人作文汇总五篇 在平日的学习、工作和生活里,大家都不行避开地要接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关学问、阅历和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?以下是我细心整理的小学写人作文5篇,希望对大家有所帮助。小学写人作文 篇1 我的舅舅今年27岁了,弯弯的眉毛下长着一双有神的大眼睛，一个微微向上翘的鼻子,一个笑口常开的嘴巴。 我舅舅的胆子可大了,我说出来你们可能谁也不信任。 一天，我和舅舅去奶奶家,走在小桥上，我们望见一个大管子，直通奶奶家,管子下面水流端急，特别危急,正在我们担忧的时候，舅舅已经在水管上健步如飞了! 到了奶奶家，吃过午饭，我们便出去玩,
2、我们看到对面的山坡上有几朵美丽的小花,于是我们就想去摘几朵,可是快要到时，一条小河拦住了我们的去路，小河上只有一座独木桥,这时舅舅可活跃了，三步两步就跳到了河对岸，我看了就更担忧了,舅舅看我们还不过来,二话不说,就把我背到了对岸，到了对岸,我还是不停的担忧,一颗心就像怀里揣着只兔子似的砰砰直跳我舅舅的胆子大吧！小学写人作文 篇2 人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌,就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必需从文章中心思想的须要动身,要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白,对话,交谈以及语气。“言为心声”。人
3、物的语言是人物内心世界的干脆表现。因此胜利的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和特性特点。描写人物语言时,要留意符合人物的身份,表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”,还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言,是干脆表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要留意把心理活动产生的缘由叙述清晰,还要留意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、显明了。具体分解：A、语言描写：在记叙文写作中，进行人物语言的描写是不行缺少的。进行人物语言的描写，不是为所欲为的，想怎样写就怎样写,
4、而应当像鲁迅先生指出的那样:“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的显明特点。那么，怎样才能达到这种境界呢?一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经验、身份、文化教养等特点。二、人物语言的描写,力求反映人物的特征。胜利的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征。 三、人物语言要力求简洁,避开有话必录和拖泥带水的现象。四、具有显明特性的人物语言描写,并不是垂手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。同学们为自己笔下的人物设计语言，更应当如此。 B、心理描写:是对人物内心活动的描写。深化描写人物的内心活动,
5、是展示人物形象的重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有缘由的，把心理活动的起因写清晰，对于展示人物形象是必不行少的。通过心理描写来展示人物形象,肯定要把心理活动的过程呈现出来。不然,人物的形象无论如何都会显得苍白无力。 心理活动的呈现和其它事物的发展一样，都是有层次的。我们把人物心理活动的层次渐渐写出来,人物形象的展示也会越来越详细。写心理活动时，有一点要特殊留意：用第一人称写人时,可以写“我”的心理活动,但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的,“我”是无法知道的呀! 在现实生活中,不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的改变，经常处在不协调的冲突状态之中。为了显示
6、人物性格的差异，写作文就必需通过对比加以表现，将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来，从而突出人物的形象。 C、外貌描写:描写人物的外貌就是指对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时，往往是作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神似乎天下的人都是一个模样。其实，世界上的人有千千万万,没有完全相同的外貌。关键的问题是没有依据表达的须要，去描写人物的外貌。怎样依据表达的须要去描写人物的外貌呢？ 第一、依据表达的须要,描写人物的外在特征。每个人物都有他(她）自己的特有外貌,总是在肯定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经验、素养、社会
7、环境的影响,同时自己显明的特性,这些在他（她）的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。 其次、依据表达的须要,有重点地描写外貌。有的同学他们不分主次,不依据中心思想的须要，四平八稳地进行描写。“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢?罗里罗嗦,让人看半天也不会知道特征在哪里。第三、依据表达的须要,支配好外貌描写的依次。对于一个人的外貌,作者往往是从多方面进行的。这些方方面面,哪些先写,哪些后写,应当遵循肯定的依次。但是,有时为了表达的须要,或者视察角度的改变，外貌描写的依次也会有改变。总之,外貌描写要有利于文章的中心思想的表达,有利于人物内心世界的展示，只有这样，才可以说文章的外貌描写是胜利的。 爸爸是电
8、影迷（一)“吃饭了！吃饭了！”妈妈在厨房里喊道。 我和爸爸正在客厅看成龙主演的电影珍宝安排。 我看了看爸爸，爸爸看了看我谁都没动,我心想：你不去，我也不去。 “吃饭,吃饭，快点，“妈妈大声喊道。 我和爸爸同时站了起来，可是谁也没有挪动一步，爸爸有点忍不住了,瞪着眼对我说：“儿子，你先去吃，我立刻就来。”我很不情愿的迈出了两步,眼睛却始终盯着电视。“你们俩究竟吃不吃饭,”妈妈站在厨房门口眼睛睁得大大的盯着我们吼道。“来啦,来啦，”爸爸一边关电视一边答道。我和爸爸飞奔过去，端起一大碗面大口大口的吃着，妈妈没好气的说:“吃饭都想着电影你们咋得了哦”我和爸爸吃完面，就只往客厅里冲。 妈妈摇摇头说:“真
9、拿你们爷俩没方法。”爸爸的背（二) 爸爸的背，宽宽的，是我儿时的乐园。 依稀记得,小时候，最熟识的就是爸爸的背。每天，我总是吵着闹着要骑马,嘴里还模糊不清地喊着:“爸，爸爸，骑，骑马。”爸爸总是咧开嘴笑一笑,然后抬起手勾勾我的小鼻子：“小乖乖,来吧！”说完,便把身子俯下来,双手撑在床上，我呢,则慢悠悠,呼哧呼哧地爬上爸爸的背，然后嘴里咯咯地笑着：“小马,快,快跑”爸爸就像一只温驯的小马在床上爬来爬去，时时常用手扶扶我,问声：“没事吧?”时刻都在担忧我摔着或碰着，那时的我，就是世界上最华蜜的小孩了! 转瞬间，我步入了小学,小学生的我觉得爸爸的背，暖暖的,一种依靠。 小学时，最喜爱坐在爸爸的自行车
10、后座上,把身子靠在爸爸的背,很暖和，很舒适,每次他上街,我都会蹦着跳着要跟着去，然后呼哧呼哧地爬上自行车后座,找寻爸爸的背所给我的那种暖和的感觉，就像一只小鸟偎依着大树,给我与生俱来的平安感。那时,爸爸的背,就像一堵墙,密不透风,为我拦住风雨。 后来，我进入了初中,中学生的我,宛若发觉爸爸的背,是那么的直，不曾弯过。那天,爸爸把我拦下,他一脸肃穆，眉毛直直的，他说:“婷婷，把背直起来，不要驼着背。”我有些不以为然:“那怎么了以后不这样就是了。”爸爸的脸在急剧地改变,眉毛快竖起来:“习惯成自然,养成了就很难改掉,你连背都直不起来,以后还怎么在别人面前抬得起头?我们人穷,但志不能穷,你说呢？”他说
11、得井井有条，让我没任何反对的机会,从那以后,一望见爸爸的背,我就会自觉地挺起胸膛。爸爸的背，女儿的山。爸爸的背，给了我快乐、暖和和依靠，还给了我自信和尊严，让我明白了许多，懂得了许多。 爸爸的背，是我心中最雄伟的山!小学写人作文篇3 从小到大，外婆辛辛苦苦地哺育我,给了我很多无微不至的爱。这些爱，有的平凡,有的暖和,有的严厉,有的甜蜜；这些爱,让我感动,让我难忘。 为了让我驾驭更多的数学学问,外婆给我报名参与了奥数培训课程。每个星期六中午,外婆都会陪我去学奥数，风雨无阻,特别辛苦。最让我难忘的是寒假里的一堂培训课。 那天阴雨蒙蒙,树枝上零星的树叶无精打采地低垂着脑袋。早上,外婆就不停地咳嗽。我
12、担忧地说:“外婆,今日就不要陪我去上课了,您在家好好休息吧。”“不行！学习不能半途而废。”外婆用嘶哑的嗓子说。于是,我们匆忙忙忙地赶到学校。进教室前，外婆像平常一样轻声地嘱咐我要仔细听讲,细致做笔记。可是,在那堂课上，我怎么也不能集中留意力听老师讲课，因为门外隐隐隐约地传来闷沉沉的咳嗽声,我知道肯定是外婆捂着嘴巴在咳嗽。我的心里感到一阵阵难受。课间休息时,我迫不及待地冲出教室,望见外婆宁静地坐在休息室的角落里,脸色苍白,一副乏累不堪的样子，身边放着为我打算好的饮料和点心。我心疼地走过去,拉着她的手说:“外婆,你去看病吧,让妈妈来接我。”“你妈妈很忙的，不要影响她的工作。我休息一会儿,就会好的，
13、你要用心地听老师上课。”听了外婆的话,我的心里又是一阵感动，暗暗地告知自己要仔细上课,不让外婆操劳。在接下来的学习中,我留意力集中，学习思路始终跟着老师。说起来真惊奇,当我思想集中了，外婆的咳嗽声就听不见了,上课的时间也过得飞速。 下课了,我走出教室,正好外婆从电梯里走出来接我。原来,外婆怕影响我上课,静静地离开了休息室。 在回家的路上,天气依旧阴冷潮湿。我轻轻地挽起外婆的手，一股暖流注入了我的心田。外婆对我的爱虽然没有从震天动地的适中体现出来,但是那爱却是那样的宏大，那样的暖和。 这时，我的耳边仿佛想起了巴金爷爷讲的一句名言:“世间再没有一件能够比母亲的爱更深的东西。”的确,外婆给我的爱虽然
14、不是妈妈给的，但它是甜蜜的，让我感动，让我难忘小学写人作文 篇4 虽没有正式在三尺讲台上给我上一堂课,但却是我人生中最难忘的老师，在爷爷期盼的目光中我蹒跚而行。 忘不了当爷爷在入学前教会我写名字后，我用粉笔把自己的名字写满了整个校内的柱子、墙壁、门窗，爷爷望着我满手的粉笔灰，眼中是赞许的目光。望不了爷爷每次下乡听课时，他总是爱摸我的头让我乖点,看着爷爷关切的目光，我每次总固执地等在校门口盼爷爷回来，任受托爷爷照看我的老师在校内中大喊。 忘不了每日晚饭后，爷爷总是拿出一本砖头厚的书起先阅读，时常还圈圈点点，这让年幼的我不禁新奇,而我也很乖的在爷爷的对面写作业,间或爷爷会抬头看我，目光满是关爱。忘
15、不了当我痴迷上小说时，我把它们藏在课本下,爷爷聪慧的目光早已发觉，被窝中朦胧的光在黑夜中尤为光亮，腰间鼓起的书“包”难逃爷爷的目光，家中后窗户纱窗上的洞愈来愈大,爷爷却并没有补上，每回在校内中过完书瘾后再从纱窗上的洞塞回小说时，眼角的余光好像瞟到了爷爷的的身影,回屋后发觉爷爷的目光满是安静。 我的数学之差让父母懊丧不已，而我却成天乐呵呵，爷爷总是自编很多习题让我做,一摞摞的稿纸用完后，我起先喜爱上了数学,爷爷的目光中有微笑。 也曾骗过爷爷将从家里偷偷拿的两块钱说成是姑姑给的,那时我不敢看爷爷满是怒气的目光,我慌乱的眼神是逃不过爷爷的眼睛的。小学写人作文 篇5 解放军叔叔，今日是您的节日！我代表
16、我的家人，学校,班级,向您亲切的问候一声,您辛苦了！ 还记得0xx年5月12日的四川大地震吗?8。级的大地震,摧毁了四川人民的家园。当时,你们的大部队连夜赶 了过来，帮助四川同胞，帮助他们重建家园。你们在现场不顾一切的救人，得到了当地老百姓的一样好评。你们坚持一个理念:不喝老百姓一口水,不吃老百姓一口粮食。永不言弃的救人，把救出来的人连忙送到“白衣 天使”手中。这种精神值得我们学习。您知道吗?我们学校还开展了献爱心活动，我们班主动参与捐款，一共捐了121元。虽然我只捐了2元,那也是我平常省下的一点。 你们还在南方发洪水时去帮助那些人。用自己的身躯围成人墙,去拦住那汹涌澎湃、奔腾而来的滔滔洪水。还 用完自己
