《2019年部编版三年级上册期末测试语文试卷（5）D卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年部编版三年级上册期末测试语文试卷（5）D卷（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2019年部编版三年级上册期末测试语文试卷（5）D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 我会把下面的成语补充完整，再选择其中几个填一填（填序号）。（_）（_）得水 （_）（_）日丽信（_）（_）真（_）（_）乐业千言（_）（_） 山（_）水（_）微风（_）（_） 名（_）古（_）（_）（_）纷飞（1）上述成语中与动物有关的成语是（_），我还能再写一个（_）（2）上述成语中形容话很多的成语是（_）。（3）我能用（_）来形容生活安定美满。（4）我知道（_）（_）（_）这几个词语是用来形容天气的。2 . 查字典填空。（1
2、）“闻”用部首查字法，应_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_。（2）“裳”用部首查字法，应查_部，再查_画。用音序查字法应查音序_，再查音节_，组词_。3 . 默写古诗梅花。作者_朝代_4 . 填上合适的关联词语。1（ ）明天还会有新的太阳，（ ）永远不会有今天的太阳。2他们知道（ ）欺骗我说外祖母睡着了，还（ ）对我说实话：外祖母永远不会回来了。二、语言表达5 . 把句子补充完整，再照着写两句1、灯光闪烁，像_。_，像_。2、一座座立交桥犹如_。_犹如_三、现代文阅读阅读孩子们又来到沙滩上玩耍。他们玩腻了那些贝壳，又来寻找更漂亮的。他们发现了这一只瓦砾似的贝壳，用脚踢飞
3、了。但是，在踢开的地方，发现了一颗闪光的东西，他们拿着去见大人。“这是什么东西？”这是珍珠嘿多稀罕的一颗大珍珠“珍珠，这是哪儿来的呢？”“这是沙子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。”啊，那贝壳呢？孩子们重新去沙滩寻找它，但没有找到。6 . 在文中的“”内填上正确的标点符号。7 . “这是沙子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的”中的“这”指的是_。8 . 读文中的画线部分，并填空。说它“可怜”是因为它经历了_，说它“可敬”是因为_。9 . 结尾处，“孩子们重新去沙滩寻找它”，“它”指代什么？孩子们为什么重新去找“它”？_课内阅读英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红
4、红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一个躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极
5、大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。”10 . “通”用部首查字法应查部首_部，再查_画；用音序查字法应查音序_。11 . 在文中找出下列词语的近义词。激励（_）激烈（_）镇静（_）12 . 照样子，写词语。慢吞吞_13 . 认真阅读短文，填空。（1）掌声前，英子非常_，在同学们的鼓励下，变得_。（2）英子犹豫了是因为_。14 . 读了这个片段，哪一句话令你最受感动？请把这句话抄写来，说说令你感动的原因句子：_原因：_四、信息匹配15 . 选词填空。陆续连续持续继续1.这种干旱的现象（_）了很长时间。2.我们（_）跳上一只船，到鸟的天堂（_）去了两次。3.虽然下着小雨，我们的接力比赛仍（_）
6、进行。16 . 用横线画出下列加点字的正确读音。不可计数（sh sh)拨（b p）浆停泊（b p）不禁（jn jn）不计其数（sh sh)泼（b p）水血泊（b p）禁（jn jn）止五、书面表达17 . 任选一题作文“我知道我的未来不是梦，我认真地过每一分钟，我的未来不是梦，我的心跟着希望在动。”这是张雨生的代表曲目我的未来不是梦中的歌词，请你从这些歌词中任选一个词语（如“梦”“未来”“我的心跟着希望在动”等）作为话题写一篇500字左右的作文，题目自拟。总有人抱怨这世上可感动的事情越来越少。可是，只要我们静下心来想一想，你就会发现，其实感动无处不在，无时不在。请以“感动”为话题写一篇500字左右的作文。六、书写18 . 看拼音，写词语。hn j co go shng sh jn yn tu jinwi fn zi xing jun xin j bng z gui第 1 页 共 1 页参考答案一、填空题1、2、3、4、二、语言表达1、三、现代文阅读1、2、四、信息匹配1、2、五、书面表达1、六、书写1、
