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1、科学用水 健康环保小学创新科技教育活动方案设计山丹县城关小学 王俊丽一、方案名称：“科学用水，健康环保”，小学创新科技教育活动方案设计。二、指导思想: 少年儿童是祖国的未来，是实现中华民族伟大复兴的后继力量。振兴祖国离不开科技和教育，要实现科教兴国战略，就必须在树立可持续的发展观的同时，努力在学生中宣传科学思想，倡导科学方法，传播科技知识，弘扬科学精神。三、方案背景及目标（一）方案背景：1日常生活的需要水是生命的重要组成部分，没有水就没有生命。科学用水与每位师生的生活息息相关。随着人们生活水平的不断提高，注意个人饮食、环境卫生、身体健康不再只是说说而已。同时随着市场的繁荣，人们交流增多、外出活
2、动频繁，很多学生和亲人外出甚至是家庭日常都是买水或饮料解渴。2心理健康的需要商店里、商场内出现的水、饮料各种各样，于是很多学生产生了这样的问题：它们有什么区别？什么样的水才算卫生？人们应该喝什么样的水才能有益于健康？现在的水资源情况怎样？如何使用水才有利于环保等等。3优势的课程资源（1）便于学生参观、调查的供水公司、供水厂家以及饮用水经销商、商场、商店等。（2）饮水与每个人的生活密切相关，不受时间、环境等条件的限制，便于学生开展调查，并且学生乐于参与、易于接受。（二）活动目标：1通过简单的问卷调查形式，呼吁我校全体师生对“科学用水，健康环保”的关注，为下一步的活动设计提供正确方向。2从切身实际
3、认识到“科学用水，健康环保”的含义及其重要性。3通过知识竞赛、手抄报和“科学用水之星”、“健康小卫士”、“环保能手”等形式的活动，让学生对“科学用水，健康环保”有一个整体的感知印象，激发学生的参与兴趣。4通过上述一系列的活动使学生能亲自开展调查与考察，体验对课题探究过程与方法，引起他们对生活的关注，增强保护水资源的意识，养成负责任的社会态度，促进学生自我保健，健康成长，同时提高学生的自主学习、探究问题的能力，让学生从小就形成学科学、爱科学、用科学的良好习惯，逐步培养学生的科学素养和科学精神。四、活动对象：全校师生 人数： 2000多人五、方案的主体（一）活动的主要内容1制定“科学用水，健康环保
4、”活动目标书。在符合校园实际情况下，制定相应的活动计划和总体目标，为其后的各项活动内容提供重要依据。2“科学用水，健康环保”问卷调查教师根据小学生的年龄特点和知识结构特点，制作一份关于“科学用水，健康环保”的问卷调查，并进行整理与反馈，掌握学生对此的了解情况，以便在今后的创新活动中能够有的放矢、因材施教。（问卷调查表附后）3撰写“科学用水，健康环保”的倡议书，结合学校大环境，进行适当的宣传活动。4进行“科学用水，健康环保”系列活动（1）在学生中开展各种主题活动，人人争做“科学用水之星”、“健康小卫士”、“环保能手”。（2）设立班级“图书共享站”学生可以把自己已经阅读完的有关“科学用水，健康环保
5、”课外读物集中到班级设置的“图书共享站”里，这样可以交换学生自己的课外读物，丰富学生的视野，教育学生节约用水、科学用水、健康环保，合理有效地共享学习资源。（3）“科学用水，健康环保”专题讲座任何活动都离不开理论的支持。在后期的巩固活动中，可以邀请科技、环保及水利部门专业人士或者校内外科技辅导员，对高、中、低段的学生分别进行“科学用水，健康环保”知识讲座。强化学生的科学用水习惯，提高学生的健康环保意识。5“科学用水，健康环保”科技周活动（1）采访与考察。采访水厂专家或者饮用水经销商(了解各种水的区别)；向校外医生咨询(各种饮用水与健康的关系等)；走访采访与考察(向长辈们了解饮水源的变化、考察水域
6、等)；调查本校学生饮水情况。（2）“科学用水，健康环保”知识竞赛。便于学生最直接、最快速了解“科学用水，健康环保”概念的活动。（3）“科学用水，健康环保”手抄报、演讲比赛 （4）科学用水，健康环保”为主题的文艺汇演。帮助和指导学生把生活中的一些科学用水、健康环保的小故事或创新小故事，改编成诗歌、故事或小情景剧等进行表演。用通俗易懂的方式提醒身边的人，要加入到科学用水、健康环保行列中来，用自己的实际行动，美化家园、保护健康。6讨论与总结经过半个学期的系列活动，举行一个简单的总结交流，让学生谈谈他们的感受：各种各样的水有什么区别？人类对饮用水的要求是什么？我们平时的饮水有利于健康吗？饮用不同的水（
7、饮料、矿泉水、纯净水等）有区别吗？4.现在市场的水能否满足我们身体的需要？5.现在身边水资源的变化及原因等。向学生提出今后的努力方向，人人争做“科学用水之星”、“健康小卫士”、“环保能手”。用自己的实际行动，不断改变我们的环境，提高健康水平。（二）活动重点与难点整个方案的重点和难点在于“科学用水，健康环保”科技周活动。这个环节可能会涉及到学校课程的调整，因为整个系列的采访、考察及比赛活动估计要用时一周左右。另外，进行采访、考察及比赛活动还涉及到经费问题，会给学校带来一定麻烦。（三）活动过程与步骤1启动阶段。学期开始，由学校领导在校会上进行宣传动员。而后由科技辅导员及班主任老师在年级中进行具体的
8、宣传和动员活动。2实施阶段（大约2个月）。具体内容如活动内容中说阐述的按计划进行，主要就是指定计划和提出倡议等活动共用1周完成；系列环保活动为2个月；科技周活动为1周；讨论和总结为1周。3提升阶段。提升和巩固阶段应该是长期的。主要的工作就是针对本次活动中存在的问题进行讨论，征求解决问题的意见，为今后的教学提供一定的活动依据，并进行书面的情况说明。4可能出现的问题及解决预案。（1）加强对学生良好学习习惯的培养，引导和帮助学生解决困难。 刚开始，由于活动内容的吸引可能学生处于好奇，热情很高，但随着时间的推移，活动中会出现各种学生意想不到的困难，部分学生有可能变得倦怠起来，教师应用科学家的榜样力量做
9、好针对性的教育。（2）要注重对队员科学理念的培养。此活动能激发学生热心环保的责任感，使他们掌握许多环境保护知识，增强实践操作能力。活动中，不能光凭一时热情而使方案实施敷于表面，而更应注重实施过程中自己发现问题，寻找对策，解决问题，使他们在实践的成败中，认识到科学对于人类的重要性，培养起用科学理论解决问题的理念。5活动结果及呈现方式。活动分为采访考察、实践操作、专题讲座、比赛和讨论等形式。6活动评价标准（1）学生对于“科学用水，健康环保”知识的掌握情况（2）学生查阅、咨询、采访、考察能力的提升情况（3）学生环保素养和创新意识的提升情况（4）学生在日常生活和学习中对于科学用水和健康环保方面的各种表
10、现评价项目评价内容自我评价同学评价教师评价活动态度活动有兴趣，积极参与，认真对待组织合作完成小组分工任务，与他人合作愉快搜集资料能用多种方式搜集有效的信息资料创新发现善于发现问题，能提出创新的建议活动成果能恰当地运用文字、图表表达活动过程及结果7活动的教育作用。校园文化建设，不是一种单纯的文化活动，而是学校培养具有创新精神的现代型人才的一条重要途径。创新精神的培养是一种意志的锤炼，而这种锤炼，在校园文化环境中，就是由学生从自己兴趣出发，从实践开始，进而完善自己。通过进行“科学用水，健康环保”系列活动，激励学生人人争做“科学用水之星”、“健康小卫士”、“环保能手”。本次实践活动，学生能够初步掌握
11、科学的学习方法，会收集、整理信息资料，能自己设计活动方案进行探究实践，具有友善交往，协调工作，敢于探索的品质，动手动脑能力，创造思维，科学探索，分工协作，团队精神等方面都得到进一步的锻炼与提高。逐步培养学生的科学素养和科学精神。8方案体现的先进教育理念（1）体现了以生为本的教育理念。围绕系列活动，学生以组为单位，通过亲身的活动和实践，变被动消极的学习为主动积极富于创新的学习。玩学结合，符合青少年的身心特点，加深了对知识的认识和体验，充分发挥了学生的个性特征。（2）体现了合作探究的教育思想。采用了 “交互式”、“对话式”、“做中学”等新型教学方法，是培养学生科学素质的有效活动方案，同时对参与活动
12、的教师起到了培训作用。（3）体现了民主开放的教育理念。确定适合于学生主动和谐发展的活动目标；构建了适合学生实践性、自主性活动为基础的动态、开放的教学过程；建立了民主、平等的师生关系，为学生提供了发展的最佳途径和手段，实现学生多种潜在的发展可能性向现实发展确定性的转化，最终达到教育目的。（4）突出了三维目标的教育思想。方案根据我校丰富的环境实践资源精心设计，帮助学生建立起正确的情感态度和科学的价值观，使学生认识到科学用水、保护环境是每个人应尽的责任，自己应主动成为构建和谐社会、促进社会可持续发展的参与者、实践者。亲爱的老师、同学们！科学用水、健康环保是我们每个人应尽的责任和义务。让我们从现在做起
13、，从身边小事做起，科学用水、保护环境，不断提高健康水平，使我们的明天更加美好！ 附表：“科学用水，健康环保”问卷调查1水是人体七大营养素之一,人体70%都是水,你认为水对人体的健康重要吗?（）A非常重要B比较重要C不重要D不知道2你通过各种途径了解环保吗（）A经常 B偶尔 C从不 D顺便3您知道“世界环境日”是什么时间（）A 6月1日 B 4月12 日 C 6月5日 D 12月5日。4桶装水的质量参差不齐，存在严重的二次污染，严重危害人体健康，你知道各大媒体关于桶装水质量问题大曝光吗？（） A非常了解 B有了解，但不知详情C听说过，但没有关注 D完全不清楚5夏日炎热,人体在高温下极易脱水,为保
14、障人体机能正常运转，每天要喝8杯水，你一天饮用水有（） A 1000毫升6你平常喝的是什么水?() A直饮水B自来水（烧开）C桶装水/瓶装水D饮料或其他7人的身体非常容易处于缺水状态,身体缺水2%会感到口渴,缺水10%会感到头痛头晕，缺 水20%时将面临死亡，严重危害身体健康,您属于下列哪种习惯?()A按时按量，科学饮水 B不定时，记起就喝C口渴了才喝水 D很少喝水8有很多人以饮料代替饮水,严重影响身体脏腑机能,有关研究指出，一个孩子如果每天多喝一瓶软饮料，肥胖症的概率就会增加60%，且多含塑化剂，毒性相当于三聚氰胺的20倍，你的习惯是() A经常这样B偶尔这样C从来不这样. 9喝上物美价廉、方便快捷的健康直饮水,平均每升仅售0.4元左右（相当于同等质量瓶装水价格的十分之一，物美价廉、非常优惠）,你愿意接受吗?() A非常愿意B愿意C一般D不愿意（因为）10XX公司对学校直饮水质量要求非常高,水天直饮水全天候闭路循环，现制现饮、新鲜、卫生、安全，一般水在开启状态下
