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1、实用的小学主题班会教案四篇实用的小学主题班会教案四篇小学主题班会教案 篇1 教学目的：1、让学生认识到讲卫生的好处。2、让学生理解什么是流感。3、让学生学会如何预防流感。教学重点：如何预防流感。教学难点 ：流感的病症表现及流感的预防方法。 教学方法：讲述 、讨论法教学过程：一、课题导入冬季是呼吸道传染病高发的季节，学校是人群高密集场所，且学生是抵抗力较弱的群体，因此，流感等呼吸道传染病是比拟容易入侵的，所以同学们要做好预防的措施。二、引导学生认识什么是流感流感全称为流行性感冒，是流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性。流感病毒有甲、乙、丙三型。三、流感与普通感冒有什么不同及如何传播流
2、感与普通感冒是两个完全不同的概念。流感是流感病毒引起的呼吸道传染病，而我们平时讲的感冒，多是指普通感冒，俗称“伤风”，其特征是：病因复杂多样，包括多种病毒、支原体和少数细菌等，都可以引起感冒。感冒每次发病可由不同的病原引起，所以有些人一段时间内可以反复屡次患感冒，但一次流感流行通常为同一种流感病毒引起，患过流感或注射过流感疫苗的人通常短期内不会反复患流感。在病症方面，流感常表现为严重的呼吸道病症并容易引起一些并发症，而普通感冒病症细微，多以咽痛、咳嗽、鼻塞等呼吸道病症为主。普通感冒的病原多达百余种，无法控制疫苗进展特异性的预防；流感可根据引起的流感病毒的种型，注射相应的疫苗得到有效预防。流感的
3、传染主要是病人和隐性感染者，流感以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品通过手间接传播。人群对流感普遍易感，病后有一定的免疫力，对同一型的流感免疫力可维持较久，对同一亚型的变种间也有交免疫力，但维持的时间不长。由于流感病毒不断发生变异，故可引起反复感染发病。流感全年均可发病，以冬春季节多发。四、流感如何预防流感为乙类法定报告的传染病。隔离病人是减少传播的有效途径，隔离期为1周。流行期间尽量少去公共场所，室内注意通风。公共场所可用1%漂澄清液或3%过氧乙酸喷洒，也可用食醋熏蒸。病人的用物可曝晒2小时或煮沸消毒。流感可通过注射疫苗预防，尤其适用于老年、婴幼儿和体弱多病者。流感的预防措施有讨
4、论后总结：1、勤开窗户，保持寝室、教室的空气流通。每天通风至少2次，每次不少于20分钟。保持居室的清洁卫生。2、注意防寒保暖并勤晒被褥。3、注意个人卫生，要勤洗手，常用冷水洗脸，不随地吐痰、不随意拧鼻涕以减少空气飞沫传播流感病毒。4、加强体育锻炼，积极参加课外活动，进步耐寒才能，增强体质。5、饮食合理，多吃蔬菜水果，多喝热开水，少吃辛辣油炸食物。6、劳逸结合，睡眠充足，不要熬夜。7、假设有鼻塞、咽痛、发烧、头痛等上呼吸道病症时，要及早就医。8、尽量少到人群拥挤的公共场所。9、学校应加强晨检，发现流感病人要及时隔离和治疗，以减少传染的存在。10、及早做好流感疫苗的预防接种工作。五、建议同学们应该
5、怎么做1、注意卫生的保洁；2、注意宿舍的通风；3、课后加强锻炼；4、注意早晚温差变化，做好保暖；5、感觉身体不适马上就医；6、多喝水。六、小结预防流感，注意卫生；流感可怕，但可以预防。小学主题班会教案 篇2 一、 故事导入同学们，又到了班会课，今天的班会课咱们从一个小故事说起，请看大屏幕。这个小故事的名字叫闻鸡起舞，她也是我们寒假中学校发的中华传统美德名言警句书中的一句。同学们，我们中华民族是一个“礼仪之邦”，有着悠久的历史，灿烂的文化，有着数千年流传开展下来的传统美德。作为炎黄子孙，我们应该继承和发扬我们祖先的传统美德，使我们的祖国永远保持“礼仪之邦”的美称小学生学习和争做美德少年主题班会教
6、案小学生学习和争做美德少年主题班会教案。那么不知道经过你的努力，都积累了哪些关于美德的警句名言呢？二、积累大比拼咱们以男女擂台赛的形式来展示，每人只要站起来就要说两句，说过的同学尽量把时机留给没说的同学，假如你们这方实在没人说了，你也可以再站起来，拯救你们这一方，听懂了吗？男子汉先开场吧。三、 小组谈理解咱班同学都不愧是炎黄子孙，已经将传统美德警句名言深深地印在脑海中了，那么不知大家是否理解这些警句名言所要向你传递的信息呢？下面咱们就以小组为单位，联络实际谈谈对其中一两句的理解。好，开场吧！。意思+实际+也是一种美德老师看大局部小组都交流完了，今天只给两组同学展示的时机，会是哪两组呢？用你迅速
7、举起的小手告诉老师四、 家长1发言看到同学们高谈阔论，咱们的大朋友也想说两句，欢送吗？咱们有请于诗浩的妈妈邵阿姨为大家谈谈她对一些警句的理解和对大家的希望。掌声欢送小学生学习和争做美德少年主题班会教案作文。五、理论美德少年听了邵阿姨的发言，相信大家此时心中一定热血澎湃，中华传统美德警句名言就像一盏指路灯，为大家指明了前进的方向，大家再结合红色美德少年的评价细那么，想想你今后应该怎样做一名出色的美德少年呢？想好后可以写在你提早准备的空白书签上，书签的正面摘录一句对你启发最大的名言警句，反面简单写上你准备怎样做，践行美德少年。写好的同学读希望大家不仅把中华民族的传统美德记在心中，而且能付诸行动，也
8、希望这枚小小的书签能一直陪伴着你，提醒着你，鼓励着你，在日常的行为中养成良好的道德品质，能做到吗？六、 家长2发言声音挺响亮的，不过有位阿姨还想就中华传统美德给大家嘱咐两句，想听听吗？咱们用掌声欢送李馨的妈妈唐阿姨给同学们讲两句。七、 让我悄悄对你说让我们再次以热烈的掌声感谢唐阿姨。同学们，开学以来，可能大家也发现了有些同学离美德少年还有一定的间隔 ，你看到了什么，希望他怎样进步呢？课后咱们同学可以以小纸条的形式悄悄地对这些同学提出建议，好吗？这节课就上到这里，下课！小学主题班会教案 篇3 一、活动目的1.让学生初步掌握一些卫生知识和急救技术，学会保护自己。2.用知识竞答、讲故事表演等形式稳固
9、并拓展学生对“自护”知识的理解和运用，培养学生各方面的才能。3.形成学习、宣讲平安知识的气氛，培养学生自我保护的意识和才能，为他们的安康成长打好根底。二、活动准备1.搜集安康教育课本和活动课学过的“自护”知识和急救技术2.录音机、“自护”小奖章假设干枚、卫生包、盐水、纱布、清凉油、 机、扇子、毛巾、纯洁水、木棍、电线。三、活动过程(一)简介本次活动的意义：为了使我们更加安康平安地成长，为了响应我校创“平安学校”活动，为了使同学们掌握更多的平安知识和急救技术，我们精心筹备了一台“自护”活动主题班会。(二)“自护”才能表演和知识竞赛：1.事故：效游途中，一位同学不小心擦伤了，怎么办呢处理方法：先用
10、盐水冲洗伤面，再用消毒棉球扶干，而后用碘酒涂擦伤面，再用酒精球涂擦。轻者不必包扎，重者盖上清毒纱布包扎。包扎最常用方法是把绷带的尾端对半剪开，而后打结。2.知识问答(1)我国把每年的哪一天定为“全国中小学生平安教育日”(2)路口的交通指挥信号有哪些3.小品我们学会了保护自己片断1：活动课上，老师给大家讲故事报警。片断2：炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学发生中暑。救护方法：立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。片断3：回到家中，亮亮发现奶奶因煤气中毒而躺在地上，他连忙用学校学到的急救方法对奶奶进展急救。 抢
11、救方法：将病人立即移到空气流通的地方，同时翻开门窗，解开衣服的扣子，再给病人喝点醋，最后拨打急救 “120”。4.知识问答(1)假如因不慎，你身上被火燃着，你是顺风跑，还是逆风跑(2)假如你在炒菜时，油锅突然起火，在你面前放有三种东西：锅盖、灭火器和水，你采用哪种方法处理(3)刚吃过晚饭，亮亮就吵着要爸爸带他去游泳，这样对吗？为什么？5.舞蹈21世纪的中国娃事故：一群快乐的小学生在上学的路上，不小心碰到一根带电的电线，怎么办呢在这危急关头，孩子们用自己的聪明智慧解决了问题，保护了自己。急救方法：用木棍将触电者挑开。(要注意，不能用手直接去拉触电者的身体，以免传电。)(三)完毕语时代召唤跨世纪人
12、才，而跨世纪人才首先要学会生存。同学们，别忘了，日常生活中一定要注意平安，学会保护自己，让我们戴上“自护”小奖章，迈出通向21世纪的起跑线;记所有的孩子们天天快乐，日日平安。小学主题班会教案 篇4 教学目的：让学生理解牙齿的构造和功能。教学重点：牙齿的构造、功能与保护牙齿的关系。教学难点：掌握牙齿根本构造、预防龋齿。教具准备：投影仪，牙齿构造、形态分类挂图，牙齿模型，录像。板书设计：牙齿的构造、功能与保健牙齿 构造 牙釉质牙本质牙 髓分类与功能切类：又“门齿”，切割食物尖牙：又“犬齿”，撕碎食物磨牙：又“臼齿”，磨碎食物保健：看录像教学过程：一、前提测评：问：人的一生长几次牙? (答：两次)问
13、：第一次长出的牙齿叫什么牙? 答：乳牙)问：第二次长出的牙齿叫什么牙? (答：恒牙)问：乳牙脱落以后能不能长出新牙齿? (答：能)问：恒牙脱落以后能不能长新出牙齿? (答：不能)出示挂图：一幅乳牙图形和一幅恒牙图形。问：看这两幅图形，说一说乳牙与恒牙有什么不同?答：乳牙与恒牙的大小和数量不同问：让我们数一数，乳牙有多少颗?恒牙有多少颗?答：乳牙20颗，恒牙2832颗。(一齐数)投影文显示：乳牙20颗 恒牙2832颗问：那么，乳牙与恒牙有哪些一样点呢?每一颗牙齿有哪些一样之处呢?今天，我们带着这两个问题学习新的一课，“牙齿的构造、功能与保健”。二、认定目的：不管是乳牙或恒牙，也不管是门齿、犬齿或
14、臼齿，每一颗牙的构造是一样的，都是由牙釉质、牙本质、牙髓组成的。按照牙齿的形态分类，根据牙齿的分类而确定其详细功能。通过学习牙齿的构造和功能，正确认识牙齿，做好口腔保健，预防龋齿。三、导学达标：1.牙齿的构造：看牙齿构造图。讲：这个牙齿构造图就是将牙齿纵切开，下面同学们看图，我来指图说明。牙齿构造最外一层-牙釉质 中间一层-牙本质最里面一层-牙髓(1)问：同学们互相看一看牙齿，说出牙釉质是什么颜色?透明不透明?有没有光泽?它坚硬吗?投影仪显示问题答：乳白色、半透明、有光泽、质地坚硬。(齐答)问：同学们想一想牙釉质对我们的牙齿有什么作用呢?答：它作为坚硬的外壳具有保护牙齿的作用；另外它能嚼啐食物
15、，便于胃肠道消化和吸收营养。补充：牙釉质是对付食物的“尖牙”和保护牙齿自身的“护甲”。(2)牙本质是牙齿的主体，主要成份是钙质，有神经末梢(看图)。问：从这里可以看出，它的主要成份是什么?(答：钙质)问：如今同学们知不知道为什么老师让同学们注意补钙以保护牙齿了吗?答：知道。因为牙齿的主要成份是钙，我们吃了含钙的食品，就会使牙齿的含钙量增多，这样牙齿就更巩固了。(3)(看图说明)牙髓是腔状，有丰富的神经和血管，是牙齿所需营养物质的“供应地”。(4)如何认识龋齿?龋齿是怎样形成的?问：龋齿俗称“虫牙”或“蛀牙”，是不是牙齿长了虫子?答：不是。问：那么，龋齿是什么?它是怎样形成的呢?(看牙齿构造图说明)。讲：龋齿人们习惯称为“虫牙”，其实“虫牙”里并没有虫，而是由于口腔里残留了食物渣子，使口腔里的细菌产生了大量酸，将牙齿腐蚀的结果。龋齿发生的因素很多，比方牙齿缺氟，抗酸腐蚀才能低，没有早晚刷牙和饭后漱口的习惯，口腔不卫生等，均可造成细菌大量繁殖，产生大量的酸把牙蚀坏。此外，晚上和睡前吃糖或饼干之类的糕点，吃后不刷、不漱口，也是龋齿的一个原因。腐蚀过程：牙质釉质牙本质牙髓，形成“龋洞”，由小到大，如
