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1、班主任代表在20212021年度第一学期期中考试总结会上的 我们班级由77名学生组成，班容量比较大，要培养好这些学生，就必需调动学生的思想主动性，充足发挥她们的聪慧才智，充足挖掘她们的内在潜力，优化她们的成长环境，培养她们各方面的能力，经过学生各方面素质的培养和教育，形成一个良好的班级风气，从而又为她们的成长提供更加好的环境，使班级的发展进入良性循环。要达成这一目标，必需依靠作为班级领导者和组织者的班主任，作出长久的努力和实践，进行切实有效的班级管理。针对我们班的实际情况，我的班级管理关键做了以下几方面的工作：一、设计相对合理的班级框架班级是学生成长的第二环境，要组织好班级，一个合理的班级框架
2、是必不可少的，班级框架就是指学生座位的排列和环境部署。我在军训时就注意观察学生的特点，了解她们的学习态度、习惯，这么在排列座位时就有了一定的依据，尽可能使身高、男女生、动静、学习态度、思想情况等得到兼顾，这么有利于管理，有利于相互激励，更有利于团结同学，形成协力，为班级管理打下一定基础。在教室的环境部署方面，我比较重视环境育人的作用，针对我们班全部是市区孩子，比较活跃的特点，我把班训定为：心纳天地、志存高远。定做了一块展板：挑战自我。选择了两幅字。整体上比较厚重、沉稳。从一定程度上为学生创设良好的学习气氛，为老师创设良好的育人环境 。二、建立健全班级干部队伍一个人的力量是有限的，假如凡事班主任
3、全部亲历亲为，就会出现班主任不在时，学生出现松散，而且也不利于班级的发展和学生能力的培养。一个组织健全的班级，更能有利于班级管理。所以，我在开学初，就立即建立好班级组织，并明确分工，让她们各司其职，然后我再率领她们做、帮助她们做、指挥她们做、暗示她们做，这么，就让班级干部能够比较顺利的进入角色，学生也轻易接纳班级干部的管理，从而充足发挥班级组织的功效，起到了很好的管理效果。同时，又把自己解放出来，有较多的精力对班级的发展进行计划。同时，良好的班级组织通常含有楷模、同化功效，其它同学会以她们为楷模，发生潜移默化的改变。同时含有激励和约束功效，其它同学会在她们的激励下，自发产生一个无形的力量约束自
4、己的行为。而且班级组织也含有监督共管功效，促进班级学生向自我管理前进。三、细致的常规管理我关键是以中学生守则、中学生日常行为规范，班规 为准则，狠抓学生基础生活习惯，文明语言、举止行为，校内外学习行为、纪律道德，使常规制度化。常规管理是需要有效监督的，我关键是根据年级组提出的三勤的要求，常常跟班，不过，假如一味的跟，又会使学生产生依靠性，因此，我关键是在开学的第30天，全天跟班，以后就采取打游击的策略，让学生找不到规律，让她们以为老师不在，又随时可能出现，她们犯了错误，老师总是能立即发觉，其实就是在学生的心里植入了监督的种子。有很多时候我的信息全部是于班级干部组织，这么，就起到了齐抓共管的作用
5、，使学生在不知不觉中把常规管理落到实处。四、树立经典一个班级学生很多，要提升管理效果，树立经典很主要。首先要树立正面经典，以班级中勤奋好学，主动上进的学生作为经典，进行主动的指导，指出她的闪光点和不足之处，要求她在各方面全部起模范带头作用。其次要树立思想临时落后的转变经典。要耐心启发，循循善诱，肯定和指出她的闪光点，增强她的自信心，并以正面经典激励她，启发她，一点点一滴滴，她定会转变的，这么就能够以一带十，点面结合。经过经典的树立，全方面育人， 使学生更佩服、尊重班主任，就能够很顺利地开展班级管理工作。五、寓管理于各项活动之中我以为，只要肯发掘，每项活动中全部蕴涵着教育，所以，我就充足利用好开
6、展各项活动的机会，在做好总指挥员的同时，寓管理于活动之中。依据各项活动的特点，制订开展活动的规则，来管理约束学生。经过活动的发动和组织，开展和总结，让学生在轻松友好的气氛中养成良好的行为习惯，培养同学间融洽的人际关系，提升道德素质，陶冶学生的情操，形成集体主义荣誉感，从而也能够更加好地使学生树立远大理想，激发发奋学习的信心和热情，我在活动的安排和指挥中，从学生的语言、行为中折射出学生的内心世界，从而使我寻求到管理好班级的新思绪。比如，前一段的校庆系列活动，我就比较重视挖掘学生的潜能，让更多的学生全部有表现的机会，让她们以为自己能够很快的融入班级，而且能为班级做出贡献，增强了集体荣誉感，尤其在合
7、唱比赛中，全班同学齐心协力，取得了第一名的好成绩。在庆典后，我又充足利用校友的事迹去激发学生的信心和斗志，在这一段学习中取得了很好的效果。此次考试，我班成绩较上次有了很大进步。六、研究学生，做好学生思想的疏导工作班级由学生组成，研究学生是管理班级的关键。学生是班级管理中的主体，学生是班级管理的一个支点，班主任只有利用好这个支点，才能使班级管理的杠杆愈加有力可使，班级管理的杠杆才会平衡。在这方面，我关键是采取观察、调查和谈话等方法。七、充足利用板报，打好阵地战总而言之，我认为，班级工作要有科学的高度，不然，班级的发展就会失去方向，同时也要有扎实细致的行动。只有这么，班级管理才能得以顺利开展。当然班主任要以身作则，有道是：其身正不令而行，其身不正、虽令而不行。班主任要到处以学生为主，为人师表，把自己融化到班级之中，以发展的眼光来看待每一位学生，让每个学生全部产生自己比他人能干的自豪感，和学生一起用主人翁的态度对待班级管理，班级才能真正向着我们期望的方向发展。以上，是我在班级管理中的部分想法和做法，诚恳的期望大家能够给批评和指正。谢谢大家！
