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1、教学内容凤辣子初见林黛玉设计教师马丽娟教 学 目 标知识与能力目标1认识生字新词，正确书写生字新词。2能正确流利的读文，感受王熙凤鲜活的人物形象。3 通过描写王熙凤的语言，穿着，相貌，语言等正面描写，和黛玉的心里活动，贾母的戏谑侧面描写来体会王熙凤的性格特点。 过程与方法目标通过读书，思考理解作者深意描写情感态度与价值观目标激发对古典名著的热爱。教学重点、难点 通过描写王熙凤的语言，穿着，相貌，语言等正面描写，和黛玉的心里活动，贾母的戏谑侧面描写来体会王熙凤的性格特点课堂类型讲读教学方法自读自悟教学准备读有关王熙凤的故事，做读书笔记。课时安排1课时备课时间授课时间教学流程环节教师活动内容与方式
2、学生活动内容与方式设计意图教学随笔复习导入自主学习交流反馈 1 回忆本单元的学习目标。2回忆小嘎子和严监生两个片段，作者用什么描写法方法来表现什么人物特点3设立悬念导入课文：凤辣子指的是谁？和贾母玩笑的评价，在文中有 什么作用学习正面描写1 默读课文，联系本单元的学习主题提出能概括中心的问题：作者用用什么方法来反应王熙凤的性格特点？2选择一种描写方法读文，谈感受。3汇报不见其人，先闻其声（1） 介绍贾府的显赫，以贾母吃饭为例，以随从告诉贾雨村护官符：贾不假，白玉为堂金作马为例。（2） 总结王熙凤在贾府地位特殊，张狂放肆。衣着（1） 王熙凤的衣着打扮会给你什么样的感觉？（2） 总结王熙凤为什么会
3、这么打扮：掌管贾府，娘家显赫，以探春发起海棠诗社，他只出银子的事例反应他俗气的一面外貌粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。1为什么有威，为什么有笑？结合读过王熙凤的故事谈感受弄权铁槛寺，毒设相思局，借剑杀尤二姐，协理宁国府，抄检大观园，贾环推蜡油烫伤宝玉 （3） 延伸阅读：闰土少年和中年时期外貌描写语言1引导学生理解“转悲为喜”，因为谁而悲，因为谁而喜。体会王熙凤的阿谀奉承。2以抄检大观园为例，帮助学生理解王熙凤的八面玲珑3延伸阅读：暴风骤雨中刘德山献媚萧队长。学习侧面描写1引导学生领会黛玉心理活动和贾母评价是侧面描写2以赵阳书写漂亮为例，让学生思考正面描写和侧面描写总结作者描写方法，王熙凤性格特点;欣赏 视频学生汇报学生提出问题学生自由学习1学生汇报2学生朗读1学生汇报，其他学生补充感受。2学生朗读3学生评价4学生再读1学生汇报，其他学生补充感受。2学生朗读5学生阅读1学生谈感受2小组思考交流到底因谁而悲，因谁而喜。学生汇报 培养学生明确学习目的的好习惯。给予学生充分时间独立思考介绍贾府王府的显赫，能激发学生学习兴趣，能帮助理解王熙凤的张狂放肆，俗气。设计闰土少年和中年时期外貌描写，让学生明白衣着打扮的描写一定要符合人物身份。体会作者侧面描写的表达方法 板 书 设 计 凤辣子初见黛玉 入木三分
