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1、小班音乐领域教案20篇 (3)激发幼儿帮助别人的兴趣。你们知道是谁打来的 吗？你们愿意帮助他吗？想要帮助熊大叔运送苹果可不是一件简单的事情，你们要仔细看，认真的学。3、欣赏音乐A段，感受乐句休止的特点。(1)幼儿欣赏A段音乐，老师示范做系平安带、开车、踩刹车的动作。(2)老师和幼儿回忆A音乐做的四种动作。刚刚我是怎样开车的？我都做了哪些动作？为什么要先系平安带？模拟系平安带的动作(3)老师哼唱一个乐句幼儿感受，尝试在乐句最后的休止时做刹车的动作。(4)完好地听A段在行进中的练习。4、听B段尝试创编加油的动作。(1)谈话，创编加油的动作。哎呀不好了，我们的汽车没有油了？怎么办？加油站的叔叔阿姨是
2、怎样给汽车加油的？(2)听B段音乐示范加油的动作。(3)老师唱B段幼儿做加油的动作。5、完好听ABA段的音乐，出现情景苹果树幼儿摘苹果。(1)幼儿完好听ABA段行进中完好的进展练习。刚刚我们开车遇到了红灯和没有油的问题，我们的小司机们都解决了。如今我们试一试看看能不能帮助熊大叔运送苹果。(2)幼儿跟随老师排成车队运送苹果。(3)将幼儿捡到的苹果搜集到箱子里。你们都捡到苹果了吗？让我们一起数一数我们一共捡到了多少个苹果。刚刚在捡苹果的时候有一些小司机没有看到我们的车队都出发了，他很容易迷路的，所以捡到苹果以后在开汽车的音乐开场前就要马上排好车队，我们一起出发。好，熊大叔的果园还有很多苹果呢，我们
3、再去一次帮助他运完好吗？(4)幼儿再次玩游戏，出场。2、歌词及念白：两只三只小猴荡秋千嘚儿;动作：同前，反复两次，依欢伸出中指、无名指作两只、三只小猴荡秋千。3、念白：呀一一;动作：做吃惊的样子。4、歌词：鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，快藏好。;动作：所有幼儿快速将手藏到身后或身体的某个部位后面。歌词：我是一只大鳄鱼没找到。;动作：幼儿继续藏好小手，不发出声音，静静地不要被鳄鱼;发现了；助教藏在布景后面，用鳄鱼手偶随歌曲节奏做看、找的动作，乐句唱完后，快速将手偶藏回布景后面。5、念白：吔一一;动作：做成功的样子。歌词：鳄鱼走了，鳄鱼走了，鳄鱼走了，鳄鱼走了，快出来。;动作：所有幼儿伸
4、出手做欢呼的动作。乐曲：565611|332211Il动作：右手的三只小猴;自由地在身体各部位跳跃、玩耍;。二、教学活动建议【活动目的】1、在乐曲情节提示中初步学玩?小猴与鳄鱼?的游戏。2、能分辨在乐曲鳄鱼来了;处小猴藏起来，在鳄鱼走了;处跑出来自由玩耍，并启发幼儿尝试利用身体不同部位进展荡秋千;、藏起来;。3、体验鳄鱼来了;时的紧张感和鳄鱼走了;后的轻松、欢愉感。【活动准备】1、幼儿在活动前期已具备荡秋千的经历。2、小椅子围成大马蹄形(椅子之间间隔750px)、钢琴、三个小猴头偶、一个鳄鱼手偶、房屋和树木等布景。【活动过程】1、通过手偶游戏，引导幼儿理解歌曲内容及故事情节。(l)师：小朋友们
5、，看，我这里有几只小猴子，今天他们要去荡秋千，在荡秋千的时候会遇到什么事情呢？我们一起来听听，看看。;(2)老师一边清唱歌曲，一边演示手偶。(3)用提问+讲述的方式引导动儿理解歌曲内容及游戏要求：师问：有几只小猴在荡秋千？它们是怎样荡的？伸出手指，把你们的小猴也准备好，我们一起跟随音乐节奏荡秋千。;老师不戴手指偶，引领幼儿一起跟随音乐节奏做小猴荡秋千;。师问：小猴们高快乐兴荡着秋千，呀，谁来了？;师唱：鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了，鳄鱼来了。;问：小猴们要怎么办？;老师清唱，师幼一同做小猴藏起来;。师问：那小猴又是在歌曲唱到那句时跑出来玩的呀？;老师清唱，师幼一同做小猴藏好不动一小猴出来欢呼一
6、钢琴伴奏刚、猴自由玩耍;。2、邀请幼儿一起玩游戏(1)老师引领幼儿一起玩第一次游戏；助教躲在布景后面只探出鳄鱼手偶。师：如今我想要邀请你们的小猴跟我一起玩荡秋千，玩的时候要注意，鳄鱼来了就要赶快怎样？对，一定要把你的小猴藏好，只要不发出声音，就不会被鳄鱼发现。好，先请出你们的第一只小猴。;(2)启发幼儿探寻小猴在身体不同部位荡秋千。师：我的第一只小猴刚刚是在手上荡的秋千，如今它想到我身体的另一个地方荡秋千。老师清唱并示范一只小猴;在自己的肩上荡秋千;。师：我的第二只小猴也想换一个地方荡秋千。你们说，到我身体的那个地方荡秋千？老师选择一个幼儿说的部位，清唱并示范两只小猴;在自己身体的该部位荡秋千
7、;。师：我的第三只小猴会到哪里荡秋千呢？在XL，怎样荡秋千，谁来做一做？老师清唱并在某幼儿的身上示范三只小猴荡秋千;。师：你的小猴想在你身体的哪个地方荡秋千？要怎么荡呢？在钢琴伴奏下，幼儿各自尝试将小猴;放在自己身体的各部位练习荡秋千;，老师巡回观察并进展个别引导。D老师小结并示范刚刚幼儿将小猴;放在身体不同部位荡秋千;的不同方式。3、师生一同玩第二次游戏(1)师生一同玩第二次游戏；助教躲在布景后面只探出鳄鱼手偶。(2)引导幼儿探寻把小猴躲藏在身体不同位置师：你们的小猴因为可以到身体不同地方荡秋千，可快乐了。不过，他们要是老藏在同一个地方，恐怕就会被鳄鱼发现了。想一想，小猴除了可以到我们背后躲
8、藏，还可以到身体的哪些地方躲藏？;老师清唱乐曲鳄鱼来了;部分，幼儿把J、猴;躲藏在身体的不同地方。4、幼儿第三次玩游戏(l)幼儿第三次玩游戏；助教戴鳄鱼手偶在布景后面来回走，加强找寻的样子。(2)关注荡;师：小猴最喜欢跟着音乐节奏上二下把秋千荡得高高的！你们能让你们的小猴跟着音乐节奏上下的把秋千荡得高高的吗？老师清唱剐L-;幼儿尝试让小猴随节奏荡得高高的。(3)关注藏;展示布景。师：刚刚，你们的小猴已经学会了寻找不同的地方躲藏，而且能安安静静地不被鳄鱼发现。不过，前几次出来的都是小鳄鱼，要是大鳄鱼出来，我们就要带上小猴找到更好的地方躲藏。你们看看，哪些地方可以把我们藏得更好？引导幼儿可以到各布
9、景、椅子后面躲藏。5、幼儿第四次玩游戏(1)师幼第四次玩游戏，配班老师扮演鳄鱼走出来找寻(2)在音乐尾声，师生欢呼跳跃着到另外的地方去玩！活动完毕。四、友谊提示1、本活动灵敏性较强，在延伸活动里，当幼儿完全熟悉了游戏的玩法后(l)关于角色分配：可以全部由幼儿当小猴即每一位幼儿就是一只小猴，老师扮鳄鱼进展游戏；也可以部分幼儿当小猴，一个或多个幼儿当鳄鱼但鳄鱼的数量不宜过多。(2)关于c小猴荡秋千;玩法的演变：可以在歌曲两只小猴唰L，时，幼儿两两拉手摆动玩荡秋千，并将歌曲三只;改为四只;，幼儿四A-组拉手摆动玩荡秋千一躲藏因为4是2的倍数，这样便于幺L快速两两结队成4人；待幼儿非常纯熟后，可由老师
10、任意唱X只小猴;(注意：ij、班X2、本活动适宜在小、中班进展。老师可以通过改变歌词里的动物、参与者自由选择角色等游戏元素，调整游戏难度，刺激幼儿的参与度。3、在听到鳄鱼来了;部分幼儿可能会有紧张的情绪，老师需随时通过空间接近、动作、眼神或语言，帮助幼儿舒缓情绪，积极参与游戏。【活动过程】1、观看三对小鸟表演节目红红和绿绿、黄黄和紫紫、黑黑和白白，熟悉歌词和旋律。2、完好观看课件，初步认识丁丁和东东。3、分段观看课件：看前半部分，学唱第一、二句歌词；看后半部分，理解丁丁和东东飞走飞回的先后顺序。4、定格课件的最后画面，交流爱心;的含义，模拟小鸟拥抱。5、运用立体纸偶丁丁和东东，带着幼儿一起学唱歌曲两至三遍。6、用两根手指表示两只小鸟丁丁和东东，边唱边表演。老师可鼓励幼儿尝试用不同的手指来表示。三、友谊提示1、老师需注意整节歌唱活动的兴趣性。如：观看表演时，要营造表演气氡。老师报幕：第一个节目，两只小鸟，表演者一一红红、绿绿。表演完之后，小鸟;说：谢谢大家;，幼儿鼓掌喝彩。2、活动延伸：老师可引导幼儿将同伴的姓名参加歌曲，如：他叫兵兵，她叫芳芳;，初步培养幼儿改编歌词、创新演唱的意识。
