教育见习记录手册专 业： 计算机科学与技术（师范）班 级： 计算机科学与技术（师范）1601学生姓名： 王世翰 指导教师： 黄亚平 目录《教育见习》记录要求 2表 1 掌握教育见习学校基本情况 4表 2 熟悉实习学校的外部环境 5表 3 追寻实习学校的历史渊源 6表 4 探索学校的办学特色 7表 5 教师角色认知 8表 6 了解学生 10表 7 听课记录汇总表 11表 8 听课记录表 12表 9 在观察中学习 13表 10 课堂评议表 15表 11 课堂实录整理 16表 12 作业设计 17表 13 了解班主任的工作要求 19表 14 班主任的日常工作反思 21表 15 了解班主任常规活动安排 22表 16 检查落实班级常规管理 23表 17 处理班级特殊事件 25表 18 主题班会 26表 19 班主任日常工作小结 27表 20 参与教研组活动记录 28表 21 教研组活动纪实 29表 22 教育类书籍读书报告 31表 23 教育见习总结 32表24 "学校教育见习成绩评定表 33表 25 实习单位反馈意见表 34教育见习》记录要求序号任务要求记录表格1实习学校考察报告表1〜表42教师角色认知表53了解学生表64听课记录与评议至少4节表7〜表85观摩课堂，写出观课报告至少4节表96评课2次表107课堂实录2次表118作业设计2次表129了解班主任工作要求，策划并 主持一次主题班会，一次班级 社会实践活动1次表13〜表1910参与教研活动根据实习单位 情况定，最好 有1次表20〜表2111读教育类书籍，写出读书报告至少2篇表2212教育见习总结1篇表23表 1 掌握教育见习学校基本情况表 2 熟悉实习学校的外部环境到实习学校后首先应该熟悉实习学校的外部环境，诸如学校所在的地理位置学校的周边环境、人文景观以及有关的设施，等等。
1.地理环境看看：实习学校附近 的交通情况，如何到火 车站、汽车站？这些信 息在你遇到情况、需要 联系时会有帮助2.周边环境找一找：实习学校周边 的超市、医院、餐馆等这些信息不仅可以满足你生活上的需要，而且有助于帮助和指导 你满足学生的需求3.人文景观访一访：实习学校有哪 些对你教育学生有利的 人文景观？可供在必要 的时候开展有益的班级 活动4.其他设施走走：实习学校周围 是否有博物馆、天文台 等教育基地，这对开展 班级教育活动是很有用 的表 3 追寻实习学校的历史渊源追寻实习学校的历史渊源，有助于加深你自己对实习学校的认识，也有助于你 在以后的实习期间，结合实习学校的历史对学生开展相关的思想教育你可以从以 下几个方面来考察实习学校的历史发展沿革1.创办年代査一査：你所实习的 学校是在什么时候、 由谁创办的？2.历史沿革问一问：拜访实习学 校的相关领导或从实 习学校的介绍中了解 实习学校的历史沿 革，用简短朴素的语 言来表述3.人杰地灵挖一挖：实习学校历 史上有哪些值得记录 的重要影响的事件4.人才辈出赞一赞：你所在实习 学校培养的学生中有 哪些具有影响的优秀 代表？表 4 探索学校的办学特色“办学特色”指学校在长期办学过程中积淀形成的、本校特有的、优于其他学 校的独特优质风貌。
办学特色不仅是学校的一个重要标志，也是学校核心竞争力之 一，还是关系到学校生存和发展的重要因素你可以从以下的几个方面来探索学校 的办学特色1.办学理念问一问：你所在实习学 校的办学理念是什么，由谁提出，体现什么办学思想？2.校训归纳査一査：你所在实习学 校的校训是什么，它体 现的是什么精神？3.教风展示访一访：你所在实习学校 的教风是什么，有哪些具 体的特点？4.学风总结试一试：你所在实习学 校的学风该如何归纳和 总结，你自己有什么体 会？表 5 教师角色认知表 6 了解学生学生是学习的主体，学校工作根本的目标是提高全体学生的综合素质要使自己成为学生的朋友，首先就要了解学生，关心学生，研究学生关注共性1.基本情况看一看：你所在实习学校学生的年 级、年龄、城市（或农村）等基本 情况2.心理特点想一想：你所在实习学校的学生在心理上有些什么特点？3.动机兴趣问一问：你所在实习学校的学生在 学习兴趣和学习动机方面有些什 么特点？4.情感意志访一访：你所在实习学校的学 生，其情感和意志有些什么特 点？5•思维认知聊一聊：你所在实习学校的学生在 思维品质及认知过程上有哪些特 点？表 7 听课记录汇总表表 8 听课记录表授课时间授课班级授课主题授课教师主要教学过程教学反思与建议表 9 在观察中学习观察课堂的根本目标是为了向指导老师学习，以提高自己的教学技能。
可以重 点关注教师在教学目标确定、教材处理、教学过程设计、教学方法选择、教学手段 运用、学法指导等方面究竟是如何做的1.目标确定教学目标是教学的出发点和归宿，它 的制定和达成有很多技巧，请教指导 教师本课的具体目标和达成经验2.教材处理联系本课的实际，请指导教师介绍对 教材如何进行合理的调整、充实与处 理，他（她）是怎样进行重新组织、 科学安排的3.过程设计教学目标的实现要看教学程序的设 计和运作，教学思路是上课的脉络和 主线，课堂结构反映教学层次和环 节4.方法选择在教学过程中指导教师为完成教学 目的、任务，采取了怎样的活动方 式？他（她）是如何灵活运用的？表 10 课堂评议表执教者学校班级日期科目课题地点评议项目1组织教学秩序迅速 mi入课题激发承上开门提问学生状态基础积极 组织教学良好有力引入课题兴趣启下见山引入学生状态扎实认真2讲课叙述用语条理生动材料观点思想备课 课堂气氛严肃师生思想 讲课正确精炼清晰形象丰富鲜明教育充分课堂气氛认真融洽活跃3教法训练突出精心课本教具启发厶匕力培寺养 阅读口头质疑动手分析 教法结合重点设问使用使用思维冃匕力培养自学表达发问实践思维4小结与布置作业师生要求量度教师素质板书用普语音教态示范随机 小结与布置作业 小结 明确 得当 教师素质 端正 通话 语调 亲切 性强 应变5符合教材要求；符合学生实际；完成教学要求；教学效果；一般，较好，显著其他评议总结：签名： 日期：表 11 课堂实录整理科目教师班级日期课题教学过程 时间分配教师的教学行为（讲 解、提问等）学生的学习行为（互 动、参与等）教学媒体与教学策略表 12 作业设计教师应该针对不同学科，设计不同类型的作业或任务，在作业目标上把握一个 “度”字，在作业过程中注重一个“能”字，在作业形式上体现一个“活”字，在 作业内容上突出一个“渗”字，从而提高作业的质量和学习效果。
结合实习学校的专业，与你的指导教师共同设计作业据此，细心揣摩指导教表 13 了解班主任的工作要求表 14 班主任的日常工作反思班主任的日常工作就是管学生吗？班主任的工作重心是什么？把你的想法写 在下面，与教研组成员进行交流如果你还有不明白之处，可以翻阅有关班级管理 方面的书籍，或者请教你的指导老师表 15 了解班主任常规活动安排班主任日常工作事务繁多，涉及班集体学习、生活、活动的各个方面就一周 的常规活动而言，有升旗仪式、班会、团队活动、大扫除、周末总结等就一天的 常规管理来看，有“三操”：早操、课间操、眼保健操；“两自修”早自修、晚自修； “一检查”：卫生检查等等就工作范围来看，有纪律检查、安排值日、打扫卫生、 填写班级日志、日常行为规范教育、处理偶发事件以及行政事务的配合等等不同 的学校，在常规活动安排方面一般都有不同的要求，你可以咨询你的指导教师或学 校的相关部门人员与领导，获得这些方面的信息，并把相关信息填入下表：班主作常规活动备忘录表 16 检查落实班级常规管理班级常规管理是班级经营的一项重要工作，具有非常重要的意义它有利于建 立良好的师生关系，维持良好的班级秩序，使教学能顺利进行，提升学生的学习效 果，有利于引导学生养成良好的学习习惯，起到培养学生自治能力、民主精神，发 展健全人格，促进学生成长的作用。
落实班级常规管理，一要靠制度保障通过相关管理条例的实施，让学生逐步 养成良好的学习习惯、生活习惯等，不断提高学生的综合素质二要靠人文关怀 即在班级管理的过程中，管理的每一个环节都体现出对学生的理解和尊重，还应该 体现出民主与平等的现代意识在班级日常管理中，应该坚持“两手抓，两手硬” 的基本方针，把班级建设成为一个拥有“明确奋斗的目标、健全的组织系统、严格 的规章制度、丰富的共同活动、正确的班级舆论”的优秀班集体许多优秀班主任的经验可以归结为一个字，那就是“勤”时刻提醒自己不要 松懈，做一个勤奋的人班主任日常工作纪要日期工作内容体会与感受日期工作内容体会与感受表 17 处理班级特殊事件一名班主任不仅要会管理日常班级事务，还要掌握处理特殊班级事件的本领 及时把握班级情况，正确处理特殊事件，才能保证班级的稳定发展如果你遇到如 安全、纪律、打架、生病、违规、恋爱、心理问题等特殊情况时，是表现出大发雷 霆、滥施惩罚，或是茫然无措、黔驴技穷，甚至撒手不管，放任自流还是抓住这些 时机，转为教育契机，达到理想的教育效果呢？把你所遇到的特殊问题以及你的处 理方式描述在下面的表格中问题描述处理方式表 18 主题班会活动目的活动主题活动内容。