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1、滕王阁序导学案【学习目标】1了解王勃生平与作品，了解骈体文的文体特征，积累一些文化知识。2掌握文中常见文言实词的意义或用法，理解典故的作用。3领会情景交融的写法，感悟语言。4准确把握诗人在文中表达的思想感情。【学习重难点】1. 结合注释，疏通文意，体会骈文特点。2. 指导诵读，注意停顿，通过诵读体会文章优美的语言。3. 利用句式特点理解实词的义项及虚词的作用。学习方法：朗读背诵与赏析相结合【课时安排】 3 课时【知识链接】一、知识背景介绍1、江南三大名楼岳阳楼、滕王阁、黄鹤楼号称江南三大名楼，有联赞曰： “洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼气蒸， 揽天下风光，堪称独步；崔灏诗，范相记，王勃序，两楼一
2、阁，数江南文物，各有千秋。2、王勃及文章写作背景王勃（ 649675），字子安，降州龙门（现在山西河津）人，初唐文学家。与杨炯、卢照邻、骆宾王 并称 “王杨卢骆 ”，亦称 “初唐四杰 ”。王勃才华早露，六岁即善写文章，十四岁便科举中第。被司刑太常 伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，援朝散郎。沛王李贤闻其名声，邀请他作王府侍读，两年 后因一篇檄英王鸡的游戏文章触怒了唐高宗，被逐出沛王府。因擅杀官奴而犯罪，父亲也受连累贬 为交趾令。上元二年（公元 675），王勃前往交趾省亲，途经南昌，正赶上当地都督阎某在滕王阁上欢宴 群僚和宾客。 王勃在宴会上赋诗并写了这篇著名的 滕王阁序 。两个月后， 王
3、勃渡海溺水， 英年早逝。3、序，文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，如南朝梁 萧统的文选序 。赠序，是指亲友间以作文相赠，表达惜别、祝愿、劝勉之意，如韩愈送李愿归 盘古序，明宋濂送东阳马生序等。宴集序，是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序， 这样的序叫宴集序，如王羲之兰亭集序 。本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。4. 骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。南北朝是骈体文的全盛时期。骈体文的表达方式与 一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是语句方面的特点，即骈偶和“四六 ”；第二是语音方面的特点，即平仄相对；第三是用词方面的
4、特点，即用典和藻饰。二、朗读指导本文有四字句、六字句、七字句等，要注意朗读的节奏：(1) 四字句只有一种情况，即二二式，如：南昌/ 故郡，洪都 /新府。星分 /翼轸，地接 / 衡庐。(2) 六字句的情况大致有四种，如：孟学士/ 之词宗；王将军 /之武库。 临/ 帝子之长洲，得 /天人之旧馆。 山原/ 旷其盈视，川泽 /纡其骇瞩。 钟鸣/鼎食/之家；青雀 /黄龙/之舳。(3) 七字句大致有四种读法，如：襟三江 / 而带五湖，控蛮荆 / 而引瓯越。 物华天宝，龙光 / 射/ 牛斗之墟；人杰地灵，徐孺 / 下/ 陈蕃之榻。 都督阎公 / 之雅望，棨戟遥临；宇文新州 / 之懿范，襜帷暂 住。落霞 /与
5、孤鹜 /齐飞，秋水 /共长天/一色。A 级学习任务一、梳理本文基础知识1注意下列字的读音。翼轸() 瓯越 () 台隍 () 綮戟 ( )懿范()襜帷 ( ) 胜饯 () 潦水 () 俨骖騑 ()崇阿绣闼 () 雕甍 () 云销雨霁( ) 孤鹜 ( )遄飞()睢园 () 邺水 ()2. 成语积累【物华天宝】【人杰地灵】【胜友如云】【高朋满座】 【腾蛟起凤】【钟鸣鼎食】【云销雨霁】【响遏行云】【天高地迥】【兴尽悲来】 【萍水相逢】【冯唐易老】【老当益壮】【穷且益坚】【涸辙之鲋】 【失之东隅，收之桑榆】【一介书生】【高山流水】【盛筵难再】【陆海潘江】3、熟读课文，结合注释，疏通文意，解释加点字词(1
6、) 襟三江而带五湖(2)雄州雾列，俊采星驰(3) 胜友如云高朋满座(4)宾主尽东南之美(5) 时维九月，序属三秋(6)披绣闼，俯雕甍（7）雁阵惊寒，声断衡阳之浦（9）徐孺 下陈蕃之榻 （ 11）川泽纡其 骇瞩 （13）窜梁鸿于海曲 4、一词多义 （1）尽 宾主尽东南之美（2）引 控蛮荆而引瓯越（3）穷穷岛屿之萦回穷睇眄于中天 岂效穷途之哭？5、文言句式 都督阎公之雅望。 俨骖騑于上路，访风景于崇阿。 极娱游于暇日。 舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。 童子何知。宾主尽东南之美。 勃，三尺微命，一介书生。 纤歌凝而白云遏。（8） 四美具，二 难并10）腾蛟起凤12）屈贾谊于长沙尽是他乡之客潦水尽而寒潭
7、清恭疏短引穷且益坚响穷彭蠡之滨穷途末路宇文新州之懿范。望长安于日下，目吴会于云间。奉宣室以何年。幸承恩于伟饯。奏流水以何惭。萍水相逢，尽是他乡之客。非谢家之宝树。怀帝阍而不见。B级学习任务二、解读文本1、滕王阁序的写景颇有特色，作者精心构画，苦苦经营，运用灵活多变的手法描写山水，体现了 一定的美学特征。请找出文中写景的精彩语句并予以分析。自主2、鉴赏名句 “落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。并展开想象，将该句扩写成百字左右的短文。完成）阅读第四、五、六段完成以下探究：3、这几段是由眼前的宴饮娱乐引发的人生感慨。文中作者感情经历了怎样的变化？4、这部分在写作上最大的特色是用了大量典故来叙事、抒情
8、，有的是历史故事（事典），有的是前人 文句（语典），（来自史传上的记载称事典，来自典籍上的现成语句叫语典）通读课文，找出文章引用 的典故并思考抒发了作者怎样的人生感慨。三、知识延伸：本文写作特色1、句式错落，节奏分明2 、骈俪藻饰，辞采华美3 、运用典故，简练含蓄）襜帷（ wi ）涸（h）辙猖（ chng）邺（ y）水根据文意，分析有误的一项是（ ）徐孺下陈蕃之榻两处用典，赞美了滕王阁所在地的物华人星分翼轸（ zh n）钟鸣鼎（ dng）食 衡阳之浦（ f ）遥襟甫（ f ）畅C级学习任务1、下列词语中的字的读音没有错误的一组是（2、徐孺（ r ）棨（ q）戟B. 萦（ yng）回胜饯（ ji
9、 n）C. 东隅（ y）请缨（ yng）D. 暇（ xi ）日雨霁（ j ）2、滕王阁序多处用典，表意精练含蓄，A、物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵， 杰。其中，“龙光”“徐孺”还是词语的减缩。B、有怀投笔，慕宗悫之长风作者用班超投笔从戎典故暗示自己想要从军。其中，“投笔”是词语的减缩。C、非谢家之宝树，接孟氏之芳邻 “谢家之宝树”、“孟氏之芳邻”两个典故说明自己并没有谢玄那样的才华，因此也找不到孟母寻找的 好邻居。D、他日趋庭，叨陪鲤对典出论语 ?季氏，王勃在这里是说自己过些时候要到父亲那里聆听教诲。 选取文中适当的句子填空。3、你的遭遇确实令人同情，但是，志士能人命途多舛者多矣，你又何必
10、怨天尤人呢？4、有 人觉 得自己 就这样 的基 础，要 想将来学有 所 成不 太可能 ，不 如趁早 解放自己。 错 矣， ”，只要努力，一切都来得及。5、胜者诚可敬，失败者亦未必可悲。周恩来有诗曰，“难酬蹈海亦英雄”；王勃有句云，“ ”这些诗句说明，英雄是成功者的奖品，更是坚毅者的封号。6、近朱者赤，近墨者黑，环境对人的影响是巨大的；但是，人在环境面前也不是无能为力的，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ”“ ”是最有力的说明。素材积累 感动历史 人物颁奖词1、三尺微命一书生：王勃生命 ,对他太吝啬了 !他却仍在身后留了累累秋实。他没有被时间谋杀,反而跨越了生命 ,永远灿烂于文学历史的天空。2、放纵
11、不羁酒中仙：李白一星升起，他璀璨的是全部盛唐星空。他飘逸，欲上青天揽明月；他自信， 天生我材必有用；他狂放，我辈岂是蓬蒿人！他用酒荡涤自己的禀性，用诗牧放自己的灵魂。3、女中俊杰：武则天一朵深宫玫瑰却偏偏如此铿锵，一双娇柔的肩膀却担起天下的企望！三从四德束 缚不住的你的步伐，你悄悄地演绎着属于你的繁荣。4、27 年实现终生愿望： 李时珍还是一介农夫时， 已有指出医书典籍中差错的魄力， 看到痛中的村民时， 已萌生了编著一部医书的想法。怀揣着那份执着，走进大山经验风雨，身试百种草药，成绩医学巨著。5、恒久的翱翔：万户是他，承载起最早的飞天理想；是他，为人类装上梦的翅膀。火光夺目，他无悔 性命的短暂
12、；尘土飞腾，掩不住他底细的渴盼。他用性命的代价换取了挨次人类文雅的飞跃。湛蓝的空 中恒久舞着他无畏的英魂！6、留的孤傲照尘寰：李清照纵观古今，唯有你是真实氤氲在水墨之间的婉约女子，温情似水，盈盈一 掬。然而，你那看似浅浅的豪气也在纤弱中发酵强大，令世界更增一份爱戴。7、竹的冥想者： 郑板桥看看那挺立的竹子吧， 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风 正是他的写照。 那以 光阴为间距的节，是他的冥想。一支画笔画出竹的气韵，擎着一方永不凹陷的天宇。竹子在他的笔下更 显出众，他对竹子的冥想，培养了美的舞台。8、笔尖上的舞者：鲁迅一个漫漫的解救，一段观念的抗争，一双眼看破人情冷暖，一支笔写尽悲情磨 难，一身青袍衬出他的细长傲骨，嘴角的烟斗，悠悠冒出的丝丝缕缕，让静默不再缄默！9、一代才女：张爱玲十里洋场的意乱神迷中，醒悟着一处幽雅，她是一枝气质媚人的蕙兰。她用敏感 的笔触，红色的激情，喷涌出闺阁的韵味，洋房的欲念，书写了一个个淋漓的灵魂后，乘着它们渐行渐 远，暗酒一路馨香，任由裙裾飞舞。10、冰心一片在玉壶：冰心她的名字深切、典雅，她的文笔弥蒙、洒脱。他那高洁的说话像母亲的手爱 抚着每个读者的心房，她是天地间最漂亮的图兰朵！
