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1、2021教科研工作总结四篇 本文目录2021教科研工作总结教科研个人年底工作总结范文小学教科研工作总结老师教科研个人工作总结在过去的一年中，学校紧紧围绕“加强科研工作力度，加紧科研兴校步伐”这一目标，认真努力地搞好老师教育科研工作。回顾这一年的工作，我们在感受工作担心忙碌的疲惫之时，更为工作有突破、有成绩而深感兴奋。全体老师满腔热情，以创新的思绪，强烈的争先意识，扎实的工作作风，深入开展各项科研工作。现将教育科研工作总结以下：一、加强引导，扎实开展业务学习老师业务学习关键围绕课题研究为中心，重视老师观念的更新和新课程理念确实立，加强理论性和实践性的结合。采取集中和分散相结合的方法开展理论学习。
2、在学习中，我们能充分利用学校的网络资源、信息传输、名家引领等为广大老师提供了学习、交流、切磋的机会和舞台，引导老师学会理性地思索教学过程中出现的真实问题，感受到学习的关键，交流的价值，校园内形成了浓厚的研究气氛。二、抓好立项课题的阶段管理结合我校实际情况，对已立项的课题进行认真组织、实施，严格做到开学初制订计划，活动后立刻总结。并建立了以下的教科研管理网络：教科室课题组课题责任人骨干老师。组织的完善，为我校形成教科研工作的中坚力量成为可能，使我校拥有一支能领导教育科研、管理教育科研、从事教育科研的队伍指日可待.今年下半年我校的国家级子课题“利用种植园，构建多元开放的课堂”已做好结题工作，区级课
3、题种植园课程资源的开发和利用也顺利经过中期考评。三、抓好科研和教学的整合教导处加强教研和科研的整合，将教科研融入平时日常的教育教学之中，要讨老师把教研课上成课题研究课，立足计划学习活动研讨总结五个步骤。各个课题组全部制订切实可行研究计划，并按计划组织实施。努力做到教育教学科研化，科研管理课题化，课题管理过程化，有力地促进课题研究工作的深入开展。四、创设人性化环境1、老师愉快书吧我校有设计巧妙、温馨怡人的“老师书吧”，“老师书吧”聚集了全校老师喜爱的书报：有教育教学专业书籍;有市面上的畅销书;有深受大众喜爱的报刊、杂志?这里，随地可见老师们活跃而专注的身影?高高在上的五楼不再令人望而生畏，已是“
4、幽幽之地，人心所向”。“愉快书吧”是一方组织教研、放松心灵的净土;是一个充实自我、提升自我的天堂;是一个处开诚布公、沟通交流的平台;是清波人心中的“圣地”。2、出版校报葵苑由校长亲自主编的校报葵苑，是综合展示学校教育教学动态和老师教科研结果的内部刊物，文质典雅、构思精美，版面简练。校刊的xx出版过程成为了开展校本培训的关键过程，也为老师提供了一个展示教科研结果的良好平台，成为开展校本培训工作的关键载体，有效地激发了老师参与教育教学研究的主动性。每期校报均为老师发表“教育叙事、“磨课”、“她山之玉”栏目。五、完善并落实教科研奖励机制。为深入规范教科研管理，形成较完善的教科研评价激励机制。学期初，
5、学校制订并完善了学校课题研究奖励方法，加大了课题研究、文章发表、获奖论文的奖励力度。激励了广大老师参加课题研究的主动性。六、正视问题和不足，切实增强教育科研的实效性我们当然做了部分工作，但和领导的期望，和时代对我们的要求相比，还有很大差距。在我校教育科研取得进步的同时，我们也清醒地认识到自己工作的不足。1、老师的教育随笔写作，还存在不平衡的现象。尽管很大一批老师已行动起来，并在行动中有所发展。但一样有相当一部分老师，平时的教育随笔质量不高，存在一定的应付倾向。2、科研结果质量有待提升。在所完成的项目和所发表的论文中，省部级项目和在中国外权威刊物上发表的论文极为短缺，相当一部分论文为“短、平、快
6、”之作，和真正的学术论文要求相距尚远。3、教育科研工作，应愈加好地和课堂教学研究结合起来，应愈加好地表现教育科研为学校、老师、学生的发展服务的思想，应加大教育科研介入课堂教学实践的力度，努力形成符合现代教育理念，不停促进儿童成长的现代课堂观。4、教科室课题研究的理路还有待清楚明确，管理制度还不够完善，课题考评还没有跟上，对应的激励机制还急需建立。问题的存在正是我们努力的方向，我们坚信，有了校长的高度重视，有着全体老师的主动参与和支持，学校的教育科研工作，就一定会在现有基础上，有新的进步，新的发展。只要我们遵照“立足课堂，服务教学”的课题研究的标准，从严抓本身，求提升;从实抓调研，求深入;从新抓
7、思绪，求发展;从创抓关键，求突破，规范教育科研的管理力度，提升科研实效和推广，那我校的教科研工作就一定能开创一个崭新的局面，东明小学校的老师和孩子们就一定能打造起自己的品牌。教科研个人年底工作总结范文2021教科研工作总结（2） | 返回目录工作总结1一、激发内驱 机制引领xx一中在教科研工作中重在激发老师的主动性，强调老师在科研中的主体地位，以本校优异老师为标兵，以“名师工作室”、“学术委员会”为组织形式，充分发挥优异老师群体的引领带头作用，大力宣传“名、特、优”老师的优异事迹，形成人人争做“科研型、学术型”老师的良好气氛。同时学校主动为老师的自主专业发展打造科学、专业的成长平台，形成良好地
8、外部激励机制。老师愈加认识到，自主发展在个人职业计划、职业幸福感、成就感取得的关键性，老师自主发展的意识有了显著提升，激发了老师计划职业、计划自我、计划人生的意识。一年来我校教科研工作取得了长足的进步，结果斐然，在校老师累计发表论文12三篇，比上一学年度同期增加了%，其中国家级、省级、市级论文，同比分别增加了109%、29%和240%。获奖论文3九篇，其中省级获奖1八篇，市级获奖2一篇，和前一学年度仅有四篇市级获奖相比，不管在质和量上全部有了显著的提升。课题结题16个，其中省级课题3个，市级13个，同比增加10个。市区评优课参赛25人，16人获一等奖也创一中历史最好成绩，上学期结束的大市评优课
9、又有7位老师获一等奖，5位获二等奖。另外，老师参加各级培训人数显著增加，老师业务能力测试成绩显著提升等。这些成绩的取得，首先取决于老师个人对专业发展主动性、能动性的增强，不管是制订个人专业发展计划还是实施计划全部比以往愈加规范、投入，成绩的取得也证实激发内驱力的关键性和有效性。二、教研合一 课题引领回归主体性的老师自主专业发展实践研究这一省级课题的研究在引领我校老师专业发展中起到了关键的指导作用，对我们提升理论能力，提升认识层次，提速培养过程提供了很好的平台和抓手，同时也给我们教学、科研合二为一、实现老师、学生和学校的共同、友好、可连续发展提供了机遇和路径。在该课题研究的过程中，王志勇校长亲自
10、挂帅，率领课题组组员主动探索老师专业发展的有效路径，将科研和实践亲密结合，从课题立项、过程管理，和课题和教育教学的亲密结合等不一样角度进行了全方位的深度引领，对全方面促进我校老师专业发展研究起到了至关关键的助推作用。学校确定了“教授引领、科研先导;点上突破、面上辐射;整合强化、凸显特色”的教科研思绪。邀请了多位教授来我校为全体老师作了出众的教科研汇报。使老师们明晰了教科研的意义、步骤和方法，使全校老师走向了问题型教研课题研究。学校在教科研上实施政策激励、全力支持。如提供丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集科研信息提供给老师以拓宽研究的视野，提升研究水平。组织全校老师认真学习现代教育理论，更新
11、观念，深入提升老师科研意识和水平。同时，还为老师搭建教育科研交流的平台，为教育科研结果的发表和推广创设条件，为老师提供展示个人才华的机会，充分促进了学术见解的碰撞、科研灵感的激发。XX学年度我校省市级课题结题数大幅度增加，开题数也创历史新高，在研课题有19个，其中省级课题有4个，课题研究极大地促进了我校教科研工作的深入开展。三、分类关注 价值引领“凡事预则立，不预则废”。XX年9月，我担任教科研工作伊始，在校长室的指导下，在前任同志工作的基础上制订了xx一中老师专业发展推进方案，并整体推进实施，逐步形成了一中特有的“四层九段”的阶梯式发展模式。这一模式经过对学校老师现实情况正确务实的分析，提出
12、了未来五年我校老师专业发展的具体目标，并对学校现有258位专任老师依据不一样年纪、职称、发展意愿划分成四个层次、九个阶段，依据不一样层次、阶段有针对性的进行确立目标、建立计划、培训提升、阶段总结、评价奖励等一系列方法，首先让每一位老师对本身专业发展做出合理的预期和计划，经过计划明确本身的优势和不足，对下一步要达成的目标和层次做出正确地定位。学校在对老师自我计划统计分析的基础上按不一样层次、阶段和需求提供阶梯式培训，即初级层次老师由中级层次中的优异老师领衔培训，中级层次老师由高级层次中的优异老师领衔培训，高级层次老师由校外教授、学者进行培训，阶梯式培训的优势在于共性强、针对性好，身边的标兵更有说
13、服力，身边的事例更有指导性。当然分层次阶段培训肯定带来组织活动次数大幅度增加，时间、场地确实保上也对应带来困难，这全部需要组织者提前精心准备、主动协调，辛勤的付出肯定有丰厚的回报，xx一中老师专业发展推进方案实施一年来取得了丰硕的结果，在学年度结束时，依据xx一中“老师专业发展奖励”评分方法对61位在专业发展中卓有成效的老师给奖励，在老师队伍中引发了较大反响，对提升老师专业发展起到了良好地促进作用。当然，在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到问题、不足和面临的困难和挑战。存在的问题有：1、首先是发展上的不均衡，从整体来看，即使有进步，但教职员全员参与教科研工作的目标还相距深远，论文发表、获奖人数
14、，课题参与人数尚不足全体老师的1/2;2、各级各类培训面窄、层次低、形式单一，很多培训机会因为教学工作需要而不得不放弃;3、老师个人在繁忙的教学工作中进修、读书的时间得不到保障，专业发展的连续性不强;多数老师已经意识到个人发展的关键性，但落实到行动还有不足，参与培训，参与研修的主动性不高，进修、读书的主动性不强，还没有形成良好地比老师素养、比工作能力的气氛。这些问题全部是制约教科研工作的难题，急待破解。工作总结2不知不觉我已到xx教育报道了6个月了，记得第一天跟着队伍去现场看时我感觉自己什么全部不会、不懂真的很没用，想到了自己之前的几份工作全部是靠自己探索自己学的想想全部害怕因为那样太累了，一
15、个早晨我就在会场傻呆过去了，同事全部是新面孔我又不了解对方，不知问她们问题她们会不会愿意告诉我教我，可是让我惊喜的是中午在饭桌上队伍的弟兄姐妹们主动的教我到会场该做什么不该做什么，晚上赵老师还教我怎么算4个9的数学题，我很感激这些帮助过我的弟兄姐妹们，那天我就对自己说在以后的工作中一定要认真负责不能辜负她们对我的期望。现在我认为在这里的工作环境比较的轻松，即使工作有点繁忙有点累，不过和同事之间相处的是那样的融洽那样的愉快，在工作中我慢慢发觉我更适合做会场助理这一职位，因为我喜爱有挑战性的工作，会场助理在最终要面正确是不一样的家长提的不一样的问题，是考验一个人的应变能力，和销售能力及语言技巧的难
16、题。在这6个月里我也总结了一下相关面对家长该怎么应正确心得。我记得在12月份时业绩做得很差劲，我却跟自己解释说：“我不会、，因为、，我的计划没完成，因为、”我总是在找借口，在埋怨。但我从未意识到给自已找借口的同时，我已经变得相当的消极了。其时祸根就是我们自已了。说起我的转变也很有意思，我无意中听到的一句歌词“不经历风雨，怎能见彩虹”是啊风雨过后就一定会有彩虹，所以我不在找任何借口并对自己充满自信， 其实在任何岗位上只要你把心态放好，对自己和身边的人还有所在的团体全部充满信心相信你和团体全部会成功。心得二：要客第一，合理安排时间，做有价值的家长工作，当然要做到这点会场助理必须学会察颜观色，作为一名会场助
