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1、九年级下册文言文重点知识归纳公输墨子一、解释下列加点词的含义 1、起于鲁 （ ） 2、公输盘不说（ ）3、再拜（ ）4、不可谓知类（ ）5、然胡不已乎 然：（ ）胡：（ ）已：（ ）6、胡不见我于王（ ） 7、子墨子九距之 （ ）8、子墨子守圉有余（ ） 9、公输盘诎 （ ）10、吾知所以距子矣 （ ） 11、在宋城上而待楚寇 （ ）二、翻译下列句子 1、夫子何命焉为？先生有什么指教呢？2、宋何罪之有？ 宋国有什么罪呢？ 3、知而不争 知道（这道理）而不劝阻（楚王）。4、此为何若人？ 这是什么样的人呢？5、九设攻城之机变 多次用了攻城的巧妙战术。6、虽杀臣，不能绝也 即使杀了我，也不能杀尽（楚
2、国的抵抗者）。三、回答问题 1、墨子听说“公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋”，从而动身去楚国的目的是什么？ 得道多助 失道寡助孟子一、词语解释天时不如地利 （ ） 委而去之 委（ ）去（ ） 人心所向，（ ） 故曰（ ）七里之郭 （ ） 域民不以封疆之界 域 （ ）以 （ ） 池非不深 （ ） 亲戚畔之 （ ）威天下不以兵革之利（ ） 兵革 （ ） 多助之至（ ）（ ）二、翻译句子1、 天时不如地利，地利不如人和。 2、委而去之。 弃城而逃。3、域民不以土封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 4、得道多者助，失道者寡助。 三、重要问题1、本文论述了“人和”在战争胜负中的决定性作用
3、，体现了孟子的“ ”思想。生于忧患，死于安乐孟子一、词语解释舜发于（ ）人恒过 （ ） 傅说举于（ ） 衡于虑 （ ） 故天将降大任于是人也 故 （ ）是（ ） 而后作 （ ） 苦其心志（ ）征于色（ ） 劳其筋骨 （ ） 饿其体肤 （ ）而后喻（ ）空乏其身（ ） 法家拂士（ ） 曾益其所不能（ ）所以动心忍性（ ）动心 使惊动；忍性 使坚韧； 二、 翻译1、故天将降大任于是人也 2、必先苦其必志，劳其筋骨 3、饿其体肤，空乏其身 4、行拂乱其所为 5、所以动心忍性，曾益其所不能 人恒过，然后能改 6、困于心，衡于虑，而后作 内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为7、征于色，发于声，而后喻 8
4、、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡 9、然后知生于忧患，而死于安乐也 三、中心内容1、本文的中心论点是什么？ 答：2、 本文开头所列举的六个著名的历史人物，他们的共同特点是什么？ 答：3、在作者看来，一个人经受了艰难困苦的磨练，将会有怎样的益处？ 答： 4、文中由个人升华到国家，论证“死于安乐”的道理的句子是什么？ 答：鱼我所欲也孟子解释下列加点词的含义 1、二者不可得兼（ ）2、故患有所不辟也 患：( )辟：( )。3、贤者能勿丧耳( ) 4、蹴尔而与之( )5、万钟则不辩礼仪而受之 ( )6、万钟于我何加焉( )7、妻妾之奉( )8、是亦不可以已乎 ( ) 9、乡为身死而不受( )
5、10、所识穷乏者得我与 得：( )与：( )11、此之谓失其本心( )二、翻译下列句子 1、舍生而取义者也 2、非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 3、呼尔而与之 4、所识穷乏者得我与5、乡为身死而不受，今为宫室之美为之。 6、此之谓失其本心 三、回答问题 1、本文的中心论点是什么？舍生而取义作者以什么方式引出论点？ (比喻)2、“鱼”与“熊掌”分别比喻什么？ 3、本文主要赞扬了什么？批判了什么？ 3、为什么行道之人、乞人不接受施舍？ 1、写出一两个你所知道的舍生取义的历史人物以及他的名言(文天祥人生自古谁无死，留取丹心照汗青。夏明翰砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。庄子
6、故事两则庄子一、解释下列加点词的含义 1、惠子相梁；搜于国中三日三夜 相：( )国：( )2、非梧桐不止；止：( ) 3、安知鱼之乐 ；安：( )3、于是鸱得腐鼠 于是：( ) 鸱：猫头鹰。二、翻译下列句子 1、惠子相梁 2、子非鱼，安知鱼之乐 三、回答问题 1、惠子相梁的主题是什么？ 2、故事中的鵷鶵、鸱、腐鼠各比喻什么？ 曹刿论战-左传一、指出加点的词的含义1、十年春，齐师伐我。伐：( )我（ ）2、肉食者鄙。3、又何间焉？ 鄙：（ ）间：（ ）4、小惠未徧：（* ）5、牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。牺牲：（ ）。加：（ ）信：（ ）6、小信未孚，神弗福也。孚（ ） 福：（ ）7、小大之狱，
7、虽不能察，必以情。 狱：（ ）虽：（ ）8、既克，公问其故。 克：（ ） 9、一鼓作气，再而衰，三而竭。作：（ ）再：（ ）10、夫大国，难测也，惧有伏焉。 测：（ ）伏：（ ）二、翻译句子 1、小大之狱，虽不能察，必以情。 2、小信未孚，神弗福也。 3、一鼓作气，再而衰，三而竭。 3、夫战，勇气也。 4、忠之属也。可以一战，战则请从。 三、问题：1、“曹刿请见”的原因是什么？ 2、表现鲁庄公取信于民的句子是哪句？ 3、“忠之属也”具体指什么？ 4、文中的“将鼓”“将弛”表现了鲁庄公什么？“未可”“可矣”表现了曹刿什么？ 5、曹刿分析取胜的原因有两条：（一条是选择有利于进攻的时机“彼竭我盈”时
8、；一条是把握有利于追击的时机 “辙乱旗靡”时。）6、如何评价曹刿这一人物形象？ 他是一个深谋远虑的军事家，论战表现出他的勇气，作战“下视其辙”“登轼而望”，充分体现了他审慎和丰富的军事经验。邹忌讽齐王纳谏-战国策一、词语解释1、邹忌讽齐王纳谏 讽：（ ）纳：（ ）2、邹忌修八尺有余 修：（ ）3、朝服衣冠，窥镜。服：（ ）窥：（ ）4、明日，徐公来，孰视之。 明日：（ ）孰：（ ）5、吾妻之美我者，私我也。 美：( )私：( )6、由此观之，王之蔽甚矣。 蔽：( )7、群臣吏民能面刺寡人过者。 面刺：( )9、能谤讥于市朝。谤讥：( )市朝：( )10、数月之后，时时而间进。 间进：( v )
9、二、翻译句子。 1、我孰与城北徐公美？ 2、城北徐公，齐国之美丽者也。 3、徐公何能及君也？ 4、明日，徐公来，孰视之，自以为不如。5、臣之美私臣，臣之妾畏臣，臣之客，欲有求于臣，皆以美于徐公。 6、群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏； 7、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。8、令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。三、回答下列问题。 1、邹忌以什么事联想到国家政事的？ 2、邹忌是如何看待妻、妾、客对自己的评价？ 3、邹忌是如何“讽”齐王的？ 4、讽谏的结果如何？ 齐王接受了谏言，并发布政令，广开言路，悬赏纳谏，始而“门庭若市”，继而“时时而间进”，最
10、后“无可进者”，终于“战胜于朝廷”。5、邹忌成功的说服齐王，他的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示？ 他的劝说方式，即委婉劝说，它的优点就在于充分尊重被劝说者，使之受到启发、明白道理，从而乐于接受。今天的人际交往仍值得借鉴这种做法。愚公移山-列子一、指出加点的词的含义1、方七百里，高万仞。方：( )2、惩山北之塞，出入之迂也。 惩：( )迂：( )3、聚室而谋。 谋：( ) 4、吾与汝毕力平险。 汝：( )平 ( )5、指通豫南，达于汉阴。 指：( )阴（ ）6、杂然相许。 杂然：( )许：( ) 7、其妻献疑曰。献疑：( )8、且焉置土石。 且：（ ）焉，（ ）置：（ ）9、寒暑易节，始一反焉 易（ ）反：（ ）10、甚矣，汝之不惠！惠：（ ）11、子子孙孙无穷匮也 穷匮：（ ）12、何苦而不平？ 苦：（ ） 13、河曲智叟亡以应。亡：（ ）14、一厝朔东，一厝雍南。 厝：（
