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1、单元计划注：本文档内的斜体字为相应部分的提示信息。设计单元计划时，请将其删除。单元作者姓名 任教学科和年段学校名称学校地址所在省市单元概览单元标题 为你的单元起一个言简意赅，最好有创意的名字。单元概述 单元概述要对单元计划做简要概括，并包含以下各个部分：要涵盖的学科主题，要学习的主要概念，要达到的主要目标和学习成果，单元计划的主要学习活动，以及如何通过学习活动帮助学生探究课程框架问题的简要解释。字数一般不超过300字。涉及的学科领域你的单元具体指向的学科领域（请说明主要学科和相关学科）年级单元指向的年级水平所需课时数 要说明单元进行的时间跨度，以及所需的课时数。如有课外学习时间，也请说明。例如
2、： 4周，每周课内2课时，课外1课时，每课时40分钟。单元教学基础针对本单元的课程标准在此粘贴针对你的单元的课程标准。粘贴在此的课程标准应该是有优先次序的、有针对性的、期望学生达到（而不仅仅是稍加强调）的、并将在单元结束时评价的。学生学习目标按三维目标的写法输入你的单元学习目标，在每一个维度中请按优先次序排列的这些学习目标。知识与技能过程 与方法情感态度与价值观课程框架问题基本问题 单元问题内容问题评价计划评价时间线单元学习开始前单元学习过程中 单元学习结束后在此输入的评价计划有助于确定学生的背景知识、技能、态度和误解等信息在此输入的评价计划有助于确定学生的背景知识、技能、态度和误解等信息在此
3、输入的评价计划用于评估学生需求、监控进展情况、检查理解，并能鼓励元认知、自主学习和合作在此输入的评价计划用于评估学生需求、监控进展情况、检查理解，并能鼓励元认知、自主学习和合作在此输入的评价计划用于评估学生的理解和技能、鼓励元认知，并为将来的教学评估学生需求在此输入的评价计划用于评估学生的理解和技能、鼓励元认知，并为将来的教学评估学生需求评价概要描述在你的单元教学中如何对学生的学习进行评价。简要说明你和你的学生用来评估需求，设定目标、监控进程、提供反馈、评估思维和过程的评价手段，还要说明你要评价的学习成果是怎样的，如演示文稿、文字材料或者绩效等，以及你将如何评价这些学习成果。单元教学细节前需技
4、能 开始本单元之前学生应该具备的概念知识和操作技能教学过程“教学过程”描述的是整个单元的教学步骤，在考虑教学步骤时要尽可能从学生的角度出发，体现对课程框架问题的探究，描述学习评价是如何开展的。对多课时的单元应分课时来设计教学过程。为差异性教学所作的调整有特殊需求的学生描述为学生所作的调整和提供的支持，如：额外的学习时间、调整后的学习目标、修改后的作业要求、分组、作业日历（完成作业的期限）、适应性技术，以及专家的支持等。列出你将使用的具体的资源。也请描述对于学生如何展现他们的学习所作的调整（如：用口试取代笔试）非本地语言学生 描述语言方面的支持，如由能力更强的双语学生或社区志愿者为非本地语言的学
5、习者提供教学和辅导。描述适应性材料，如用学生的母语编写的课文、图形组织器、有插图的课文、双语字典，以及翻译工具。列出你将使用的具体的资源。也请描述对于学生如何展现他们的学习所作的调整，如使用母语而非本地语言，或用口试取代笔试有特殊才能/天才学生描述学生可以用来探索课程内容的各种不同的方式（包括独立学习），以及学生可以用来展示或表现他们所学内容的各种不同的选择，如更富有挑战性的任务、需要深入研究的扩展、对他们自选的课题作广泛的调研，以及开放性的任务或项目。列出你将使用的具体的资源。单元教学所需材料和资源所需硬件 (勾选所有需要的设备) 照相机 计算机 数码相机 DVD播放器 网络连接 激光盘片 打印机 投影设备 扫描仪 电视 录像机 摄像机 视频会议设备 其他 所需软件 (勾选所有需要的软件) 数据库/电子表格 桌面出版 电子邮件软件 百科全书光盘 图像处理 网页浏览器 多媒体 网页制作 文字处理 其他 印刷材料课本（请说明所使用的版本）、课程指南、故事书、实验室手册、参考资料等 补充材料为了实施你的单元而需要特别配备的物品，不要包括教室里必备的日常用品。因特网资源支持单元实施的网址(URLs)和简要说明。其他资源实地考察、实验、特邀嘉宾、导师、其他学生/教室、社区成员、学生家长等
