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1、第七节 电容器（第一课时）【自主学习】学习目标1. 知识与技能（ 1）知道什么是电容器及常见的电容器；（ 2）知道电场能的概念，知道电容器充电和放电时的能量转换；（ 3）理解电容器电容的概念及定义式，并能用来进行有关的计算；（ 4）知道平行板电容器的电容与哪些因素有关，有什么关系；掌握平行板电容器的决定式并能运用其讨论有关问题。过程与方法经历探究过程，尝试用科学探究方法研究问题2. 情感、态度与价值观培养学生参与科学探究活动的热情和实事求是的科学态度4. 重点难点（ 1）理解电容器的定义式，并能用来进行有关计算（ 2）掌握电容器的决定式，并能进行相关的讨论5. 自主学习6. 电容器是由两个彼此
2、 而又相互 ，中间充满绝缘物质7. 电介质 ） 构造而成的。2 、电容器的主要作用是能够储藏 . 使两极板带上等量异种电荷的过程叫; 使电容器两极板上电荷中和的过程叫 。3、电容是描述电容器 的物理量，它的定义式为 ，决定式为 。4、在国际单位制中，电容的单位是法拉（F）,在实际使用中还有其他单位，如微法（F）、皮法（pF）.它们之间的换算关系是：1 F= F=p F5、电容器所带的电荷量是指 。要点透析 问题一电容器构造以及充电与放电1、什么是电容器？ 一个简单的电容器由哪几部分构成?2.什么是电容器的充电和放电?问题二正确理解电容的定义式1、如图，是描述电容C、带电荷量Q电势差U之间的相互
3、关系的图线， 对于给定的电容器,关系正确的是 （）课堂评七检测案；节 电容器（第一课时）【课堂检测】1、下列关于电容器和电容的说法中，正确的是（）A.根据c Q可知，电容器的电容与所带电荷量成正比，跟两板间的电压成反比UB.无论电容器的电压如何变化 （小于击穿电压且不为零），它的电荷量与电压的比值恒定不 变C.用电源对平板电容器充电后，两极板一定带有等量异种电荷D.电容器的电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量，其大小与加在两板上的电压无关2、关于公式C Q和CS ,下列说法正确的是（）U 4 kdA.从前者可以看出，电容的大小取决于带电量和电压B.从后者可以看出，电容的大小取决于电介质的种类、
4、导体的形状和两位置关系A%C.它们都适用于各种电容D.前者适用于各种电容器的定义式，后者只适用于平行板电容器的决定式3、如图所示，电源 A的电压为6 V,电源B的电压为8 V,当开关S从A转到B时（电容器的电容为2 F）,通过电流计的电荷量为（）A 4X10 6CB. 12X10 6CC. 16X10 6CD. 28X 10 6C!课堂：训练案I第七节电容器（第一课时）【当堂训练】Q1、对电容c=以下说法正确的是 （）A电容器充电荷量越大，电容增加越大B.电容器的电容跟它两极板所加电压成反比C.电容器的电容越大，所带电荷量就越多D.对于确定的电容器，它所充的电荷量跟它两极板间所加电压的比值保持
5、不变2、下列关于平行板电容器的电容，说法正确的是 （A.跟两极板的正对面积S有关，S越大，C越大B.跟两极板的间距 d有关，d越大，C越大C.跟两极板上所加电压U有关，U越大，C越大D.跟两极板上所带电量Q有关，Q越大,C越大3、卜列关于电容器的叙述正确的是（）B.电容器所带的电荷量是指每个极板所带电荷量的代数和A.任何两个彼此绝缘而又相互靠近的导体，就组成了电容器，跟这两个导体是否带电无关C.电容器的电容与电容器所带电荷量成反比D.一个电容器的电荷量增加AQ= 1.0X106 C时，两板间电压升高 10 V,则电容器的电容为 C=1.0 X10 7 F课后iI拓展案;第七节电容器（第一课时）
6、【巩固拓展】1 .如图所示是一个由电池、电阻R与平行板电容器组成的串联电路.在增大电容器两极板间距离的过程中（）A.电阻R中没有电流B.电容器的电容变小C.电阻R中有从a流向b的电流D.电阻R中有从b流向a的电流2 .某电容器上标有“1.5科F 9 V”的字样，则该电容器 （）A.所带电荷量不能超过 1.5 X 10-6 CB.所加电压不能超过9 VC.该电容器击穿电压为9 VD.当给该电容器加 4.5 V的电压时，它的电容值变为0.75科3 .如图所示，平行板电容器与电源相接充电后，切断电源，然后将电介质插入电容器两极板间，则两极板间的电势差U及 板间场强E的变化情况A.U变大,E变大B.E变小C.U不变,E不变KD. U变小，E不变第七节电容器（第一课时）参考答案课前先学案 自主学习 1、绝缘靠近2、电荷充电放电QS3、容纳电荷本领C Q C -U4 kd4、106 10125、每一极板所带电荷量的绝对值要点透析：问题一：1.、电容器是一种常见的电学元件.它由两个彼此绝缘的导体和两导体间的电介质构成。2、使电容两个极板分别带上等量异种电荷的过程叫做充电；使两极板上的电荷中和的过程 叫做放电。问题二：1、BD课堂检测案1、BCD 2 、BD 3、D课堂训练案1、D 2、A 3 、AD课后拓展案1、BC 2 、B 3 、B
