《亳州学院附属学校教师集体备课表（历史）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《亳州学院附属学校教师集体备课表（历史）（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、亳州学院附属学校教师集体备课表（历史）年级九学科历史主备人尹义飞时间2018年11月二次备课人罗海雷备课组长签名教研组长签名教导处意见课题类型新授课课题名称 美国内战修改意见教学目标1、 美国南北战争爆发的原因,林肯在美国历史上的重要作用，对南北战争的评价和战争中颁布的主要文件。2、 通过南北战争起因的的学习加深对生产力决定生产关系原理的理解，通过对林肯这个历史人物的学习学会客观评价历史人物。3、 通过本课的学习,使学生认识到违反历史发展潮流的势力,是不可能长久的，正确认识历史人物在历史发展过程中所起的重要作用。教学重点解放黑人奴隶宣言的主要内容；南北战争在美国历史发展中的作用。教学难点评价林
2、肯教学准备课件教学课时1教学程序评点与建议 导入新课；以电影乱世佳人导入（我的朋友圈截屏电影书书写的时代），把课堂引入到南北战争的情境之下。新课探究：探究一：内战前的南北矛盾统述内战前美国南北的经济特点，矛盾问题。结合西进运动。美国南北方一直存在着两种不同的经济形式，即北方的资本主义经济和南方的奴隶制种植园经济。南方的种植园里以黑人奴隶为主要劳动力，种植烟草、棉花等经济作物。南北方这两种经济制度虽然同属于资本主义经济，但却有着很大的差异和矛盾。南北两种经济制度到底有哪些矛盾？教师概述引导学生探究，师生一起探究出来双方的矛盾的焦点及其不可调和性。南北两种经济制度在劳动力、市场、原料、关税以及对西
3、部新州等问题上矛盾越来越尖锐，其中劳动力因素是关键。北方需要大量自由劳动力而南方使用和占有大量黑人奴隶，向西部新州扩张奴隶制还是限制奴隶制还关系到南北方谁能控制参议院进而控制国家政权，所以矛盾的焦点是黑人奴隶制的存废问题。顺带提及西进运动的历史也是印第安人的血泪史。也可以考虑提及（汤姆叔叔的小屋）这也反映出南北方矛盾的焦点是奴隶制的存废问题。素养高的学生可能会问及为什么南方种植园主要把棉花卖给英国为代表的欧洲，而不卖给北方奴隶主（英国欧洲的角度工业革命的完成；种植园主追求利益最大化）。探究二：林肯的长成通过微课小视频感知林肯的成长经历，学习其身上的高贵品质。获悉林肯对待奴隶制的态度，从而理解为
4、什么说林肯当选为总统点燃了内战的导火线。探究三：内战（一）引导学生完成下面简要事史实：（二）战争的过程：1、爆发： 1861年南方挑起内战。面对南北分裂的现实，林肯作出了用战争维护联邦的最后决定，林肯除了维护统一、反击分裂之外，别无选择。让学生分析南北实力对比表格，北方实力强、经济先进；南方实力弱，经济落后，更为重要的是，北方主张废奴，是为正义而战，而南方却在为维护一种罪恶的奴隶制度而战。然而，战争一开始，是不是形势就有利于北方呢？2、初期形势：北方节节失利为什么实力强大的北方却在打败仗？（学生思考作答。南方奴隶主蓄谋已久，准备充分，而北方林肯政府幻想妥协，战备松懈。林肯在初期虽反对奴隶制，但
5、他因担心南北分裂而反对立即取消奴隶制，因此总想与南方奴隶主妥协。）北方节节败退，华盛顿险些失守，面对如此严峻形势，林肯政府怎么办？3、转折：1862年林肯政府颁布宅地法和解放黑人奴隶宣言，点击多媒体，带领学生了解这两部文件的内容和作用。宅地法满足了人民对土地的需求；解放黑人奴隶宣言敲响了奴隶制的丧钟，内战爆发后，南方99% 的白人青壮年上战场了，但后方黑奴还在为奴隶主劳动着，南方的奴隶制种植园经济还在照常运作，这部文件既可以摧毁南方的战争意志和战争潜力，又可以打出为自由和正义而战的旗帜。黑人则组织黑人兵团勇敢地参战， 成为战场上一支令南军生畏的突击力量。据统计，直接参加战斗的黑人将近20万人，
6、平均每三个黑人中就有一个为黑人解放事业光荣牺牲。这两部文件的颁布，使形势开始有利于北方，战局开始扭转。1863年葛底斯堡战役之后，南方一蹶不振，历史上把葛底斯堡看做内战的转折点。这场战役异常惨烈，战场上有一棵树竟然都中了250发子弹，何况人的血肉之躯！在这个小镇上，共死伤5万多人。北方死伤两万三千多人，南方死伤两万八千多人，一向骄横的南军第一次吃了大苦头。4、结束： 1865年4月9日，联邦军队终于取得了内战的最后胜利，南军弹尽粮绝，司令罗伯特李终于投降。战争以北方的胜利而告终，联邦统一得到维护，奴隶制度被废除。5、组织学生讨论北方胜利的意义：通过美国内战，扫清了资本主义发展道路上又一障碍，促进了美国资本主义的迅速发展，为今天美国的大国地位奠定了基础。6、再次整合知识点：探究四：评价林肯1、他的主要贡献是什么？学生：美国总统两件事2、通过本课学习，林肯事迹对你人生之旅有何借鉴意义？任何时候以维护国家民族利益为重；面对困难百折不挠等等课堂小结这节课我学到了什么？我有什么想法？我还能再提出一个值得大家思考的问题。板书设计第18课 美国内战1、 根本原因2、 矛盾焦点3、 导火线4、 爆发5、 扭转战局6、 结果7、 性质8、 意义教学反思
