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1、-课时教学设计教学内容过马路 守交规教学时间课 型 新授教 学目 标知识与能力知道交通规则是政府制定的法规，学习有关的交通规则常识,认识一些常见的交通标志和设施。 过程与方法了解交通事故的无情给个人、家庭和社会造成的巨大危害，形成强烈的交通安全意识,养成对生命负责的态度。 情感态度与价值观提高自我保护能力 重点、难点、教学突破方法1、认识常见的交通标志和设施，了解他们的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义。 2、懂得交通规则是政府制定的法规，人人都要遵守。 3、认识到违反交通规则可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和痛苦，提高自觉遵守交通规则的意识。 教学准备（教具、学具）多媒体课
2、件 一、交流谈话,引入课题 1.大家都知道，人最宝贵的是生命，生命对我们而言只有一次，可如今，我们的生命却受到各种因素的威胁，则你们知道现在对人类生命威胁最大的头号杀手是什么吗.（学生自由谈） 2.对，就是交通事故，尤其是对于我们中小学生来说，车祸已经成为夺取我们宝贵生命的最大威胁。（老师请大家看一些资料） 3. 放录像短片 4. 看了刚才的短片，你有什么想法. 学生自由谈 二、认识各种交通标志和设施。 过渡：过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命安全而设的，如果不会识别交通标志，不能正确使用这些设施，就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。 所以，遵守交通规则，首先得学会识别和使用交
3、通标志及交通设施，老师这里有一些常用的，你认识哪些，他们的作用是什么. 1.小组先讨论交流一下 2.学生说说见过的标志和设施 3.汇报交流 4.教师小结并将交通标志分类：警告标志、禁令标志、指示标志。 三、遵守交通规则 过渡语：虽然这些交通标志和设施给我们提供了很多便利，帮助我们来遵守交通规则，但是就是有人视而不见，一次次违反交通规则。 课前，老师让大家展开调查，可以调查我们身边的不遵守交通规则的现象，也可以搜集一些交通事故的案例、新闻、图片等，下面谁来汇报一下你的调查内容. 1.学生自由谈，并在汇报后说说体会。 2.（出示录像短片）老师这也有一些相关的案例，让我们一起来看一下。 3.谁来说说
4、你的感受.（引导学生说出对自己、他人及社会等方面都带来了危害） 4.小结：这些惊人的数据，这些惨痛的教训，都在告诉我们不遵守交通规则不仅给自己，同时给社会、给他人都带来了巨大的危害。看来，这是一项关系到你、我、他，大家共同利益的事情。 5.可是，为什么还有则多人不遵守交通规则，视生命如儿戏呢. 学生自由谈 6.小结：除了这些原因，还说明人们的法律意识淡薄，因为遵守交通规则也是国家制定的一项法律法规，是人人都得遵守的，而不仅仅是自己的事情。 7.则，自觉遵守交通规则除了过马路走人行横道之外，还要做到什么.（在日常生活中我们步行或骑车一般都要哪些交通规则.）先让学生自由谈，再播放交通规则短片。 四
5、、（议一议）如果遇到下面的情况，你会怎样做呢. a.在没有红绿灯的情况下过马路。 b.要迟到了，不走人行横道可以节约很多时间。 像这几个同学这样做对不对，有什么危害. 五、为了唤起人们对遵守交通规则的重视，马路上设计了很多的安全警示用语来时刻提醒大家 （出示课件）如：护栏保安全、翻越最危险、酒后行驶车、事故隐患多、宁绕百步远、不抢一步险、居安四危、莫忘交规、关爱孩子 从启步开始你能试着写一些吗.（ 学生自由选择并设计，交流汇报 ） 四、全课总结 希望通过这节课的学习，我们大家今后能够自觉遵守交通规则，并做一个小小宣传员，让周围遵守交通规则的人越来越多，人们都能够远离交通事故。 作 业设 计课后
6、作业预习作业板 书设 计教学反馈教研组长审阅签字课时教学设计教学内容过马路 守交规教学时间课 型 新授教 学目 标知识与能力知道交通规则是政府制定的法规，学习有关的交通规则常识,认识一些常见的交通标志和设施。 过程与方法了解交通事故的无情给个人、家庭和社会造成的巨大危害，形成强烈的交通安全意识,养成对生命负责的态度。 情感态度与价值观提高自我保护能力 重点、难点、教学突破方法1、认识常见的交通标志和设施，了解他们的作用，体会识别交通标志、遵守交通法规的重要意义。 2、懂得交通规则是政府制定的法规，人人都要遵守。 3、认识到违反交通规则可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和痛苦，提高自觉遵守交
7、通规则的意识。 教学准备（教具、学具）多媒体课件 一、认识交通标志 过渡：过街天桥、隔离带等这些交通设施都是为了保障我们的生命安全而设的，如果不会识别交通标志，不能正确使用这些设施，就有可能发生像这样命丧车轮的惨剧。 所以，遵守交通规则，首先得学会识别和使用交通标志及交通设施，老师这里有一些常用的，你认识哪些，他们的作用是什么. 1.看课本第一页图 先讨论交流 2. 学生说说见过的标志和设施 3.汇报交流 4.教师小结并将交通标志分类：警告标志、禁令标志、指示标志。 二、遵守交通规则 人人有责 师：这些交通标志和设施给我们提供了很多便利，帮助我们来遵守交通规则，但是就是有人视而不见，一次次违反
8、交通规则。 课后请大家展开调查，可以调查我们身边的不遵守交通规则的现象，也可以搜集一些交通事故的案例、新闻、图片等，让我们下节课继续讨论吧。 作 业设 计课后作业预习作业板 书设 计教学反馈教研组长审阅签字课时教学设计教学内容过马路 守交规教学时间课 型 新授教 学目 标知识与能力知道交通规则是政府制定的法规，学习有关的交通规则常识,认识一些常见的交通标志和设施。 过程与方法了解交通事故的无情给个人、家庭和社会造成的巨大危害，形成强烈的交通安全意识,养成对生命负责的态度。 情感态度与价值观提高自我保护能力 重点、难点、教学突破方法1、认识常见的交通标志和设施，了解他们的作用，体会识别交通标志、
9、遵守交通法规的重要意义。 2、懂得交通规则是政府制定的法规，人人都要遵守。 3、认识到违反交通规则可能会给自己、他人及社会带来巨大的危害和痛苦，提高自觉遵守交通规则的意识。 教学准备（教具、学具）多媒体课件 一、 复习认识交通标志 引导学生看课本第一页到第三页图 1.看图说话 2.判断正误 二、汇报交流 师：课前，老师让大家调查我们身边的不遵守交通规则的现象，搜集一些交通事故的案例、新闻、图片等，下面谁来汇报一下你的调查内容. 1. 学生自由谈，并在汇报后说说体会。 2. 老师这也有一些案例，现在讲给大家听。（教师讲事例） 3. 谁来说说你的感受. 小结：一个个惨痛的教训，都在告诉我们不遵守交
10、通规则不仅给自己带来了痛苦，同时给社会、给他人都带来了巨大的危害。因此遵守交通规则人人有责。 三、齐读：安全伴我行 作 业设 计课后作业1.我还见过 2.看了上面的图我想说：预习作业板 书设 计教学反馈教研组长审阅签字课时教学设计教学内容迷路了 怎么办教学时间课 型 新授教 学目 标知识与能力知道迷路后的自我保护方法过程与方法了解迷路后不会自我保护的的危害，形成强烈的自我保护意识。 情感态度与价值观提高迷路后自我保护能力。 重点、难点、教学突破方法1、树立学生初步的防范意识。 2、培养思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 3、引导学生了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。 教学准备
11、（教具、学具）1、排练情景表演：豆豆迷路了。 2、鸭妈妈带领小鸭去郊游。一、 请学生观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要部分给以提示。 二、引导讨论 1、豆豆迷路了，他怎么做的.这样会出现什么后果.并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。 2、展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。 3、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。 （1）在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办.（2）在城市迷了路，你该怎么办.如果有人强迫带你走，你该
12、怎么办.（可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。） 三、教师总结出现上述情况，自我保护的正确做法作 业设 计课后作业预习作业板 书设 计教学反馈教研组长审阅签字课时教学设计教学内容迷路了 怎么办教学时间课 型 新授教 学目 标知识与能力知道迷路后的自我保护方法过程与方法了解迷路后不会自我保护的的危害，形成强烈的自我保护意识。 情感态度与价值观提高迷路后自我保护能力。 重点、难点、教学突破方法1、树立学生初步的防范意识。 2、培养思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。 3、引导学生了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。 教学准备（教具、学
13、具）1、排练情景表演：豆豆迷路了。 2、鸭妈妈带领小鸭去郊游。一、 开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花（1）在农村迷了路，你该怎么办.（应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。） （2）在路上跟父母走失了，你该怎么办. 二、教师小结，活动结束 1、同学们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。 2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。 三、教师对竞猜游戏做出总结四、 学生自由发表这节课的收获，以及自己今后迷路应该怎么做.教师适当指点作 业设 计课后作业回去告诉爸妈自己的收获预习作业板 书设 计教学反馈教研组长审阅签字课时教学设
