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1、健康教育制度一、健康教育工作由健康教育领导小组主管，其主要职能是领导、规划、_、协调健康教育工作，将健康教育纳入单位工作的议事日程和年终考核评比的内容之一。二、健康教育工作要有专人负责，其主要职能是具体负责日常的健康教育工作。三、各科室科主任总负责，并指定专人负责本科室健康教育工作。四、健康教育工作包括向门诊病人传播相关健康知识，对住院病人及家属进行入院教育、治疗过程中教育和出院教育，提高医务人员健康水平和生活质量等。五、设立健康咨询室，解答来询者提出的各种健康问题，帮助个人避免或消除不良心理因素，做出健康行为决策，以增进大众的身心健康，满足群众不断增长的健康需求，咨询要留有记录。六、实行健康
2、处方发放制度。有针对性制作疾病预防控制教育宣传资料，发给病人，增强病人健康知识知晓率。七、结合各时期防病工作重点，积极开展院外健康教育活动，利用宣传栏等载体，定期向市民传授身心发育发展知识和传染病、慢性疾病预防、安全与健康等方面的知识，同时，要通过送医下乡、医疗咨询等各种活动，提高社区居民健康意识和预防保健技能。八、加强禁烟宣传活动，拒绝二手烟。积极创建无烟单位，充分利用黑板报、宣传窗等多种形式展开宣传，配合爱卫会做好环境整治宣传工作。九、做好健康教育的检查指导和效果评价工作，通过对学校、居民、医务人员、病人健康知识知晓率的测试，进行评价与总结，并督促其整改，不断促进健康教育工作的提高与完善。
3、十、规范整理各种工作资料，做到条理分明，查阅方便，要有完整的健康教育活动记录，应及时收集、整理、妥善保管健康教育素材、记录、总结、评价等资料，包括文字、图片、影音文件等，并妥善保存，逐步建立完备的工作档案、以便工作考核和效果评价，提高健康教育质量。健康教育所工作职责一、制定健康教育的年度和阶段性工作计划，并参与_、实施。二、负责健康教育活动的_实施，及时完成记录和工作总结，健康教育资料、档案的整理和收存。三、负责各医疗单位以及社区健康教育工作的业务技术指导，参与健康教育工作的检查、评比和_协调。四、_健康教育业务培训和考核。五、购置、保管和合理使用健康教育器材、设备，编印、制作和发放健康教育资
4、料。六、与上级健康教育机构加强联系，争取业务技术指导和合作；负责健康教育的调查研究和效果评价。七、完成上级主管部门下达的其他任务。健康教育领导小组工作职责一、全面负责、协调全院的健康教育工作，研究、决策健康教育工作的重要事项。二、建立和完善本单位健康教育_网络，抓好辖区内各单位的健康教育网络建设。三、根据上级主管部门的要求，各单位应积极参加健康教育活动，及时解决工作中出现的问题。四、制定健康教育工作的职责和工作制度。五、为开展健康教育活动筹集必要的工作经费。六、合理地购置健康教育设备，指导、安排健康教育资源的分布、配置等。七、对健康教育工作进行考核、评价，并制定相应的奖惩措施。医院岗位人员健康
5、教育工作责任制一、导医员：解答病人就诊疑问，做好病人就诊指导工作，向病人或其家属发放相关健康教育宣传资料；二、门诊护士：引导病人按照就医程序正确就诊，解答病人的各种疑问，向病人或其家属发放相关健康教育宣传资料，引导病人观看医院健康教育视屏；三、门诊医生：对病人进行口头健康教育，为病人开出相应的健康教育处方；四、病区医生：对住院病人针对性地制定健康教育计划，在查房时，针对不同的病人开展多种形式的健康教育，并实施行为干预；五、责任护士：住院责任护士在主管医生的指导下针对不同病人做好相应的入院、住院、出院健康教育，并实施行为干预；六、医技岗位人员：向病人做好检验检查中应注意的事项等健康教育工作；七、
6、药剂岗位人员：向病人或家属做好服药注意事项等健康教育工作；八、挂号收费工作岗位人员：告知病人就诊地点，准确地让病人到相应科室就诊；九、其他岗位医务人员根据自身岗位特点，及时有效地开展相关健康教育工作。健康教育培训考核制度一、健康教育培训纳入健康教育管理，应定期分批_健教骨干参加市级、省级或国家级健康教育专业培训；二、医务人员每年必须至少参加由本院举办的健康教育专业理论培训讲座一次，系统学习健康教育及相关学科的基本理论和方法，以提高自身健康教育专业水平；三、医院_的岗前培训内容必须包括健康教育理论与技能等；四、健康教育培训时对被培训对象进行健康教育理论与技能掌握情况的测试。健康教育宣传资料管理制
7、度一、健康教育所(科)负责健康教育资料发放汇总工作。二、各科(室)按要求编写常见病的内容，健康教育所统一审核、统一印制、同意存放。三、各科(室)到健康教育所(科)领取相关健康教育宣传资料；四、各科(室)做好健康教育资料的发放记录。五、首次就诊的慢性病患者，医师必须向其发放健康教育处方，健康教育处方有发放医师的签名，病历上也有记载。在候诊区、输液区、住院病区设置健康教育资料架，放置健康教育小册子、折页、报刊、图书等供病人及其家属取阅，住院病人至少有_份健康教育资料。健康教育工作信息管理制度一、应按健康教育与健康促进规范化管理要求，严格按档案分类标准归档；二、应按要求收集汇总健康教育工作信息，及时
8、向健康教育机构上报健康教育计划、总结，宣传日活动报表，季度、年度报表，突发性公共卫生事件工作报表等；三、健康教育宣传资料按统一规定的格式，缩小分类入档，以年度装订成册保存。健康教育考核评价制度一、健康教育工作领导机构按照健康教育工作考核标准每年进行一次考核。二、将考核结果作为年终考核先进单位或个人的一项重要指标。对工作表现出色的单位、个人进行表彰和奖励。对工作开展不到位，成效不明显的单位和个人进行通报批评。三、利用座谈会、问卷调查、个人访谈、日常健康教育信息资料的汇总分析等方法对健康教育工作项目效果进行评价。四、根据评价结果制定相应的整改措施和发布相关的决策。健康教育设备管理制度为加强健康教育
9、设备管理，保证设备的安全和工作正常使用，发挥设备在健康教育与健康促进工作的作用，特制定本制度。一、要对健康教育设备器械进行有效的管理，必须建立专门的健康教育设备登记档案，建立清单，纳入单位固定资产管理卡，每年进行一次盘点，确定健康教育职能科室负责，安排专人保管，专人使用。二、设备保管责任人要定期对设备进行保养维护，确保设备完好，使用正常。三、设备使用人要熟练掌握使设备，以免使用不当造成损坏。充分发挥设备在健康教育与健康促进工作中的作用。四、为确保健康教育工作的顺利开展，健康教育设备原则上专用，首先必须满足健康教育工作的需要。五、如有因管理不善，使用不当造成设备丢失、损坏，将追究保管人、使用人的
10、责任，必须照价赔偿或修复。六、健康教育目标考核时将对各单位的健康教育设备的管理、使用一并进行检查。医学健康咨询制度根据省卫生_文件要求结合工作实际，为切实搞好医院医学健康咨询工作，特制定本制度。一、医院在门诊部设立医学健康咨询门诊，由高年资副主任医师负责咨询工作。二、医院医学健康咨询门诊工作任务是做好所有来医院进行医学咨询、健康教育、预防保健、计划免疫等患者及家属的接待、解释和登记工作。三、值班时，须着装整洁，朴素大方，礼貌待人，热心服务，树立良好的职业形象。死、严守工作纪律，按时上下班，做好清洁及其它准备工作。如有特殊情况不能照常值班，必须提前做好请假换班工作。五、医务人员在与来访者交谈时，
11、言行要得体，交流时不得涉及任何与咨询无关的情况。来访者的资料不得外借或透露。健康教育与健康促进工作例会制度一、医院每季度召开一次健康教育与健康促进工作例会，会议由主管领导主持，健康教育领导小组_，各科室科主任、护士长参加。二、会议主要内容为总结上季度的健康教育与健康促进工作，通报存在的问题，提出整改意见，发出整改通知，安排落实下一步工作。三、总结经验，相互交流工作方式、方法，共同进步。四、树立健康教育典型科室和个人，以此带动全院健康教育工作的发展；五、与会的科主任、护士长负责将会议精神传达给科室职工，针对本科室存在的问题，提出整改措施。六、会议要留有记录，资料保存、归档。健康教育制度（二）健康
12、教育是学校系统教育的重要组成部分，其教育目的是把学生的行为引向正确的方向，使学生从小相成良好的卫生习惯和饮食习惯，从而保持身体健康。利用教学手段的直观性，使学生感知知识。在教学学方法上使用形式多样的教学手段。例如多媒体的教学手段，以直观的形式激发血色回归年的学习兴趣。利用教学生活的实际性，使学生学于致用。紧密联系生活实际，将知识渗透于教学中。在健康教育中，教师为学生创建生动、活泼、贴切生活的谈话氛围，使学生学到本学期的健康知识。教学计划一、教学要求1、培养学生独立生活的能力，学会自己完成自己的事情，养成良好的卫生习惯。2、使学生懂得营养是生命的物质基础。合理饮食、促进学生身体素质的健康发展。3
13、、使学生了解人体正常的体温和脉搏，人体消化系统和呼吸系统的功能，学会做好保健措施。4、让学生懂得良好的个人卫生习惯的具体内容及其对身体健康的意义。二、教材分析本册教材共二十课，教材内容大致有下面几个方面。1、生活方式。将抗的生活方式与饮食习惯是提高生活质量的基本条件。要求学生自己的事情自己做，并自觉养成良好的卫生习惯和饮食习惯。2、人体生理知识。包括眼睛的构造和功能、消化系统、呼吸系统与保健、人体的体温和脉搏。3、常见病的预防，住有肠道传染病、病毒性肝炎、扁桃体炎等的病因和预防。4、安全及自我防卫的知识。涉及交通安全知识、食品卫生知识、触电急救、小外伤的处理。课题一、注意交通安全课时：1教学目
14、的：_学生交通安全知识，注意交通安全，避免发生以外。教学重点：识别交通标志，了解交通规则。教学难点：自觉遵守交通规则。教具：交通标志图，投影。教学过程：1、导入新课。谈话导入，注意交通安全的重要性。2、学文明理：朗读课文回答问题，遵守交通规则有什么意义。我们应该怎么做。出示交通标示图，引导学生识别交通标志。引导学生了解具体的交通规则：红、绿、黄灯的意义斑马线横过马路要注意什么。3、深化观点：1、出示课文插图，讨论他们的行为是否正确。并用当天的知识来合理解释。2、讲述一些生活故事。争先恐后和车门夹伤脚的故事，从而深化今天知识的理解。3、让学生讲述自己所听到的、看到的交通事故，引起大家的共鸣。4、
15、运用观点，指导行动。通过讨论和游戏来说明交通意识的淡薄可能招致的交通事故。4、课后练习。说一说，我们应该怎样注意交通安全。5、课后小结。马路上来往很多，我们一定要识别交通标志，自觉地遵守交通规则。课题二。鼻子出血怎么办。课时：1教学目的：认识鼻子出血的原因和掌握一般的处理方法。教具：教学重点：鼻子出血的现象和原因。教学难点：鼻子出血的预防。教学过程：1、请学生指出日常生活中的出鼻血的现象。试推断原因。2、教师归纳并将其现象板书。3、通过以上的鼻子出血现象了解原因并板书。跌伤；气候干燥；鼻腔有异物；全身性疾病。4、四人小组轻读课文第而自然段，讨论“止血”的方法。5、引导学生再总结“止血”方法。6、归纳、板书“止血”的方法，帮助学生进一步掌握处理方法。7、学生练习：小游戏。请你做个小医生。看看学生的知识应用能力。重复“止血”的方法。课堂小结：归纳本课所学习的知识，表扬学习认真的学生。课题三：预防肠道传染病课时：1教学目的：了解肠道传染病的特征及传播途径。教具：投影教学重点：培养良好的饮食卫生习惯。教学难点：传染病因、预防方法。教学过程一、引入：出示人体解剖模型，提问引入，消化系统由哪部分组
