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1、小班语言袋鼠宝宝找妈妈教案反思 制作意图：活动区活动是目前我国幼儿园课程的重要组成部分。相比于集体教学活动，更符合课程改革所追求的以幼儿开展为本的教育理念。幼儿书面语言的学习，主要包括字学习和阅读学习。传统的观点是不赞成幼儿时期进展识字和阅读教育，但如今越来越多的观点认为，可以对婴幼儿进展有效的识字与阅读教学。针对小班孩子的年龄特点来说，单纯利用字卡，图片来吸引幼儿的兴趣是不够的，因此我制作了袋鼠找妈妈;教具。教育价值：我创编的袋鼠宝宝找妈妈;的识字游戏，很合适小班幼儿。不仅培养他们的识字兴趣，自学才能和自学习惯，开展了幼儿小肌肉的灵敏性，还增强他们的自信心和交往才能。活动目的：进步幼儿动作的
2、协调性和跳跃和平衡才能；培养幼儿的合作意识及开展亲子关系。鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。选用材料：废旧纸盒、袋鼠妈妈的大图片、正面是字反面是小袋鼠的字卡假设干、塑料袋、即时贴、针线制作方法：1、先将袋鼠妈妈的图片，小袋鼠字卡图片压膜。2、在袋鼠妈妈肚子上用针线把塑料袋缝上，当作袋鼠的大袋子。3、把纸盒贴在袋鼠妈妈背上，用纸做的草装饰在盒子上。应用年龄和地点：合适于24岁幼儿使用，可以作为老师活动时的教具，也可以投放在语言区，识字区供幼儿操作。教具功能：识字区：幼儿拿着有袋鼠宝宝的字卡，念出来袋鼠宝宝身上的字，再去找袋鼠妈妈。把字卡放进袋鼠妈妈的袋子里。这样袋鼠字宝宝就找到妈妈了。教学反思：小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规那么，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。
