语文教学思考心得体会发言

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1、语文教学考虑心得体会发言 语文教学考虑心得体会发言一、创设情景，再现情境美。教学早发白帝城时，在理解句意的根底上，学生说诗意，老师用粉笔勾勒彩云、山、水、小船再现情境，画面从无到有，处于变化之中，吸引学生的注意力，把学生带入情境内外。让学生通过画面，感受诗中两岸悬崖峭壁，猿声啼叫，一叶轻舟在在湍急的江水中飞流直下的景象。画面静中有动，从有限的画面想到无限的画外，感受画中的情，听到画外的音。活泼学生的思维，更好地理解诗句。这样学生学习兴趣激发起来，主动地投入到学习中，自学才能得到培养，真正实现学有所思，学有所得。二、品词析句，口味鉴赏美。法国艺术大师罗丹曾经说过：“生活不是缺少美，而是缺少发现美

2、的眼睛。”要培养学生的审美素质，就要引导他们品味好词语，分析p 句式、句意，从中去发现美、口味美，鉴赏美。如赵州桥一课，在学习第自然段时，让学生紧抓住中心句“这座桥不但巩固，而且美观”以及中心词语“精巧的图案”，结合书上插图、教学挂图和投影片上各种龙的图案，来口味作者遣词造句的形象生动。其中“回首遥望”、“双龙戏珠”、“互相缠绕”等神形兼备的描写以及“吐”、“抵”、“游”等动词的准确运用更是赋予这些石雕龙鲜活的生命力，千姿百态。通过阅读欣赏，品词析句，引导学生理解我国劳动人民所表现出的令人赞叹的创造智慧，继而使学生爱祖国、爱人民的情感得到升华。三、剖析形象，追求精神美。美育有形象性和感情性两大特点，它以美的形象为手段，到达培养人的崇高情感的目的。所以剖析是施行语文教学中审美教育的根本途径。一个感人的形象，可以激发起千百万人向善向上的崇高信念；一个丑恶的形象，能让千百万人痛斥丑恶，憎恨虚假。形象越鲜明，对学生思想影响就越强烈、越深入。形象越鲜明，对学生思想影响就越强烈、越深入。学生受到了美妙的形象的感染，必然能诱发情感的产生，从而萌生一种学习人物美妙内心的情感。所以在语文教学中应注意抓住对人第 页 共 页