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1、22、陋室铭学习目标1、知识目标：掌握文言词汇，了解“铭”的特点。 2、技能目标：学习本文托物言志的写法。 3、情感目标：理解作者不慕荣利、保持高尚节操的愿望和不求闻达、安贫乐道的情趣。 4、能力目标：背诵、仿写。 学习过程：前置作业1给下列汉字注音 陋（ ）馨（ ）儒（ ） 牍（ ）案（ ）苔（ ）2文章一开头以山、水类比，引出陋室，接着描写陋室，暗示陋室不陋的特点，最后引用孔子的话，画龙点睛，总结全文，作者借写陋室表达了安贫乐道的情趣，这种写法叫什么？ 3独立思考，解决下列问题：1、作者“德馨”表现在何处？怎样表现的？（用文中的话回答） 2、到这里来的人多吗？，从哪里可以看出？ 3、到陋室
2、来的都是些什么人？ 4、作者写自己的朋友是些什么人呢？这样写有什么好处？ 5、朋友走了之后他干些什么呢？ 课堂探究1作者开头说自己的屋子是陋室，为什么到最后又说何陋之有呢？这不是矛盾的吗？请大家一起来讨论，到底是否矛盾？ 2身居陋室，却不以为陋是因为室主人有着高尚的品德，作者想借陋室表达他的什么愿望呢？表现了作者什么样的生活情趣？ 3.通过对陋室的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了作者不慕荣华、安贫乐道的情趣，处在今天这个充满竞争的社会中的你如何看待作者的这种生活态度？ 当堂检测（一）读写探究有学生学了刘禹锡的陋室铭后仿写了一篇学生铭，你觉得它反映的是何种学习态度？你对这样的学生是如何看待的？
3、分不在高，及格就行。学不在深，作弊则灵。斯是教室，唯我闲情。小说传得快，杂志翻得勤。琢磨打篮球，寻思游戏厅。可以打瞌睡，观窗景。无书声之乱耳，无复习之劳心。自习说闲话，讲课听不进。心里说，混张文凭。 学生交流谈谈看法，并将你的观点写出来。 （二）达标检测一、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?1.本文选自 。铭是古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种 。这则铭文是作者为自己的居室所作，表现了作者高洁伟岸的 。2.本文
4、写陋室环境清幽的句子是 ，写主人人际交往的是 ，写陋室生活情趣的句子是 。3.本文以陋室德馨起笔，以景幽、友高、事雅描绘陋室，以陋室不陋收束全文，文中能统领全篇的词语是 。二、学习了这篇陋室铭，了解了刘禹锡借陋室以言志，表达自己不贪恋富贵荣华，安贫乐道的生活态度，你能否借鉴他们的写法写一篇仿作？ 提出要求 1、为自己要仿写的内容选定标题，如“电脑铭”，“考试铭”，“旅游铭”等等； 2、仿写练笔的句式要基本相同，最好能大致押韵； 3、主题要明确，表达自己的思想感情。答案一、1、全唐文 文体 节操 2、苔痕上阶绿，草色入帘青 谈笑有鸿儒，往来无白丁 可以调素 琴，阅金经 3、唯吾德馨、二、略22.
5、爱莲说 学习目标1、背诵全文，并把握词、语句，疏通文意。 2、学习本文托物言志和衬托的手法。 3、学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。【学习过程】前置作业1、背诵课文，注意技巧及感情！2、注音检测：蕃（ ） 颐（ ） 濯（ ） 淤（ ） 涟（ ）蔓（ ） 亵（ ） 噫（ ） 鲜（ ）有闻3、结合课下注释及有关工具书，理解文言词汇，并疏通课文。4、词汇检测：可爱者甚蕃 （ ） 出淤泥而不染（ ）濯清涟而不妖（ ） 香远益清 （ ）亭亭净植 （ ） 不可亵玩焉 （ ）花之隐逸者也（ ） 鲜有闻 （ ）宜乎众矣 （ ）5、翻译检测：独爱莲之出淤泥而不染，濯清连涟而不妖，中通外直
6、，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 课堂探究1请找出文中直接描写莲花外部特征及内在气质的句子，并分析每一特征分别表现了莲花哪些美好品质？ 2、作者如此深情地为莲花高唱赞歌，是仅仅写莲花吗？这种写作手法叫什么？表达了作者怎样的人生态度？ 3、课文主要是写莲花，但在文中为什么又分别提到了菊花和牡丹，这又是什么写作手法？分别有什么寓意？ 4.学习贵在疑问，请问大家在本课学习中还有哪些疑问，大家一起来解决！ 当堂检测5、学了爱莲说这篇文章，可以看出每个人都有自己喜好的花木，不知大家喜欢什么花，说出来给大家听听，并说出为什么独爱这种？（可以仿照作者用莲花来寄托自己感情的托物言志的方法，用“我特喜欢”句式说一段话，所借之物不拘泥于花草树木。但要注意两点：第一，要注意内在联系；第二，要有新意。）
