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1、excle数据统计主题教学设计一：概述Excel是微软公司出口的电子表格软件。由于其操作的简单、易学等特点，此软件在各个领域中应用较为广泛。我们运用此软件进行数据统计，既可以减轻我们的计算工作时间，也可以提高办公效率。本节在整个单元教学过程中所起的作用是打基础。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”在本节课中，要积极地创造条件，让学生亲身感受此软件所带来的工作效率，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。为此，设计了以学生的身高和体重的数据统计，来作为本课的主轴线，通过手工计算总分的比赛导入本课；以添加同学姓名、修改数据为支任务学习单元格的操作；运用公式计算总分成绩、拖动填充柄使用等几个分轴线
2、共同完成本课的教学任务。二、主题学习目标1、能运用Excel进行简单的数据统计工作。2、增强学生自主学习的意识。三情感态度与价值1、培养学生发现问题、解决问题的能力。 2、增强学生“科学技术是第一生产力”的意识。四、过程与方法1、采用任务驱动法、讲练结合法 2、通过分工合作完成作品，培养学生分工合作的能力五、主题问题设计 1、数据统计的意义 2、函数的使用方法六、所需教学材料和资源 1、老师准备的课件 2、学生调查的血型，星座数据 3、网络教室（电子教室屏幕广播）七、实施过程第一阶段： 主题分析问 题示 例确定对象和目标利用Excel中的函数来计算数据确定内容和形式从学生的调查数据上来统计本班
3、学生的身高和体重。表现形式：excel文件明确条件与限制同学们合理分工，讨论，通过查资料，观看老师演示，以及合作的方法，来解决这节课的实际问题。第二阶段：成员分工：组长：组员性别年龄特长分工主要工作1、 明确本节课的任务2、 制定学习的方案。3、 选择本节课要用到的工具。4、分析总结第三阶段：规划与设计1.整体规划：本节课采用分组学习，利用函数来计算学生的身高和体重的总数，平均分，最大分及最小分。2.内容设计本节课的设计分以下几个步骤进行组织：明确本节课的任务。能运用Excel进行简单的数据统计工作调查数据，进行录入身高体重姓名身高体重1234、计算数据，检查正确性。I、逐步学习用手工输入公式
4、计算过程：定位在计算后值所在的单元格。 在地址栏上按下等号“=”。在编辑栏内输入计算公式；（强调在计算机中“”“”用“*”、“/”表示）。输入完公式后，按地址栏内的勾。提出问题：为什么在输入公式时，只需输入值所在单元格的位置即可，如D3、C4等等。II、填充柄的使用。选中已计算好数据的单元格。移动鼠标至右下角的小方块，变成“+”；讲解拖动填充柄概念。向下拖动至末个单元格放开。III、利用自动求公式进行求和过程。选定要计算和的单元格。单击工具栏中的自动求和钮。单元格中出现了求和公式SUM，并自动选择了一个范围。引导学生注意观察它的选择范围，引入函数概念；提出更高要求。单击“输入”按钮利用拖动填充柄完成更多工作。第四阶段：评价运用评价量规，进行自评、互评和师评评价参考表：评价细则小组自评(40分)小组互评(40分)教师评价20分)1.分工是否明确合理。2.数据输入无误3.函数使用熟练4.组内合作气氛融洽5.按时完成数据计算6.成绩分析条理清楚
