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中学语文课堂合作学习之我见摘 要：新课标下的语文教学要求强化学生的主体地位， 坚持“以 人为本”的教育理念。在中学语文课堂教学中采用合作学习的方法， 符合教育体制改革的要求。本文从语文实践教学的经验入手，探讨 中学语文课堂合作学习的方法。关键词：中学语文；课堂；合作学习“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”中学语文是一门相对开 放的科目，它的教学方式不同于其他纯理论式的封闭教学。中学语 文课堂采用合作学习的方法是教师进行教学创新的体现，有助于学 生的自主探究性学习，有利于充分发挥学生的课堂主体作用。除此 之外，它也为培养学生的表达能力创造了条件，为学生之间的相互 交流搭建了平台。一、组建学习小组吕氏春秋中有这样经典的论述，“万人操弓，共射一招，招 无不中”，中学语文课堂合作学习的教学方法亦是如此。“一燕不能成春”，在教学过程中，学生只有通过交流与合作，才能发现自己 较之于他人的优势和不足，并且在集体的智慧中获得进步和发展。 教师在语文课堂合作学习中应该起引导作用，在充分了解和把握学 生特质的前提下，根据“组间同质、组内异质、优势互补”的原则 对学生进行有效分组。各小组成员之间展开学习的交流、讨论并且 允许小组成员间有争议的存在，在讨论结束后选出某位小组成员发 言。当小组成员间有分歧的时候，教师应选择两位分歧较为鲜明的
