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1、简易方程复习课教学设计教学内容:人教版小学数学教材五年级上册第113页第3题及相关练习。教学目标:（一）知识与技能让学生进一步理解用字母表示数的意义，体会代数的思想；会解方程，进一步明确方程、解方程和方程的解等概念；会用列方程的方法解决问题。能用等式的基本性质解简易方程，体会化归思想。（三）情感态度与价值观进一步培养学生根据具体情况，灵活选择算法的意识和水平以及缜密的思维方法。目标解析:简易方程的复习分为三部分:用字母表示数、解简易方程、列方程解决问题。本学期是学生首次正式学习代数知识，这些代数知识对于学生将来进一步的学习有着重要的作用。复习时要结合等式的性质使学生进一步巩固解方程的方法。列方
2、程解决问题的复习重点是让学生理解题中的数量关系，并根据等量关系确定未知量、列出方程、解方程从而解决问题。同时还要鼓励学生根据自己的理解列方程，以培养学生灵活解题的水平和缜密的思维方法。教学重点:解简易方程，根据等量关系列方程解决问题。教学难点:根据等量关系列方程解决问题。教学准备:课件。教学过程:一、复习用字母表示数1课件出示练习:你能用含有字母的式子表示下面的数量关系吗？独立完成。（1）的7倍； （2）的5倍加6； （3）5减的差除以3；（4）200减5个； （5）比7个多2的数； （6）边长为的正方形的面积与周长。2指名汇报:说说你为什么这么写？ 让学生进一步巩固用字母表示数的知识，同时注
3、意到:数字与字母之间的乘号能够不写，数字要写在字母前面，一个数平方的意义与写法等。3学生订正自己的答案。【设计意图】通过习题的练习唤醒学生对用字母表示数的知识的回忆，再通过说一说理由来进一步回顾这个知识需要注意的地方，理解用字母表示数的意义。二、复习简易方程1谁能说一说什么叫方程？（含有未知数的等式叫方程。）2一个方程必须满足几个条件？（两个条件:既要有未知数，还要是等式，缺一不可。）3判断下面哪些式子是方程？是方程的请解出方程。（1）； （2）； （3）； （4）； （5）3+5=8。解析：（1）有未知数，但不是等式；（2）是方程；（3）是不等式；（4）有未知数，但不是等式；（5）是等式，但
4、没有未知数。学生独立解方程：。指名上黑板解方程，其他同学在练习本上完成。教师评价，帮助学生结合解题进一步认识方程、解方程和方程的解的概念。【设计意图】复习简易方程，首先要了解什么是方程，通过对概念的理解找到一个方程需要满足的条件：含有未知数；是等式。再通过对具体式子的判断达到巩固和灵活运用的目的。学生独立解方程后教师再进行评价，目的是可以检验出学生对所学知识的掌握情况，可以做到有的放矢、有针对性地进行复习，并结合解题的过程来理解“解方程”和“方程的解”的概念。三、复习列方程解决问题教师：认识了方程，学会了解方程，接下来我们就可以用方程来解决问题了。1根据图示解决问题：（1）根据图意列等量关系：
5、；（2）让学生说说是怎么想的。（3）解方程。（4）评价总结。2根据题意解决问题：（1）课件出示教材第113页第3题第（3）小题，了解题意。（2）列出等量关系：地球赤道的长度7+2=光每秒传播的距离。（3）列方程解决问题：解：设地球赤道大约长万千米。答：地球赤道大约长4万千米。【设计意图】列方程解决问题，通过两种方法来进行理解：一种方法是看线段图列出等量关系，另一种方法是根据文字信息列出等量关系，将方程运用到生活中，让学生感受用方程解决问题的简便性。四、练习巩固1请用字母表示下面的数量关系（课件出示教材第113页第3题第（1）小题）。2解下列方程（课件出示教材第113页第3题第（2）小题）。（1
6、）请四名同学板书，每人一题，其他学生在练习本上完成。（2）学生评价总结。3用方程解决问题。（1）课件出示教材第118页练习二十五第18题。解：设现在可以做个毛绒兔。列出等量关系：后来做毛绒兔的材料=原来准备做毛绒兔的材料，即后来做一个毛绒兔的材料可做的数量=原来做一个毛绒兔的材料可做的数量，可得答：现在可以做190个毛绒兔。（2）课件出示教材第118页练习二十五第20题。这个鱼塘的图形是一个梯形，鱼塘的两条平行的边分别是这个梯形的上底和下底，求平行线两岸的宽度即是求这个梯形的高。根据求梯形面积的公式可以列出等量关系：（上底+下底）高2=梯形面积。解：设两岸的宽度为米。答：两岸的宽度为47米。【设计意图】第1题既练习了用字母表示数的知识，又结合了等量关系来列式；第2题解方程，涵盖了加、减、乘、除四种情况，可以分别板书将学生常犯的错误呈现出来，给学生巩固和再次反思的机会；第3题用方程解决两个问题，第（1）题根据不变的量找到等量关系，第（2）题根据面积公式找等量关系，让学生从不同的角度学会列出含有未知数的等式。五、全课总结说说这节课你有什么收获？需要注意的问题有哪些？
