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气象学家竺可桢（第二课时） 教案教学设计 24、气象学家竺可桢第二课时课时目标：1、有感情地朗读课文，抓住几个重点语句深入理解课文。2、感受竺可桢坚持不懈，治学严谨，把全部心血都用在科学研究上的精神。教学重点：抓住几个重点句子，在朗读、体味、揣摩中走进人物的内心世界，感受竺可桢的人格魅力。教学过程：一、复习导入：竺可桢是个怎样的科学家？二、学生自由读课文，用“划出感受最深刻的语句。三、汇报交流：在学生自渎自悟、合作交流的根底上，从几个句子为抓手，深入理解感悟：句一：他戴上老花眼镜，哆哆嗦嗦地在笔记本上写下一行小字：气温最高零下1，最低零下7，东风一至二级，晴转多云。句二：从1936年到1974年的38年中，他的四十多本日记和笔记本，共有近千万字！句三：竺可桢就像一位在大自然中巡逻的哨兵，时刻都在细心地察看着大自然的每一个变化。句四：他从街道两旁许许多多大树上发现第一片绿叶，在喧闹嘈杂声中区分出第一声蛙鸣，在车水马龙的街上看到第一只南来的燕子句五：竺可桢几十年如一日精心观测，积累了许多重要数据，每一个数据都凝聚着他的心血。四、拓展升华：1、补充阅读：?品格和学问的伟人。2、读后说出自己内心的感受。.
