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1、大班数学活动认识长方体和正方体教案反思 活动目的：1认识长方体与正方体，能区分长方体与正方体。2感受行与体的不同，开展空间知觉。3培养动手动脑及合作的才能。4通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。5理解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。活动准备：1长方体纸盒假设干个、画有花的长方形假设干；2正方体、长方体物品假设干；3幻灯片。活动过程：一、认识长方体1观察桌面上的操作材料小朋友们，你们看看桌子上有什么呀？今天老师要请小朋友用这些东西来玩个找朋友的游戏。2老师讲解操作要求这个纸盒老师给它们穿上了漂亮的衣服，等会儿请小朋友们先将纸盒的衣服脱下来，数一数它总
2、共有几件衣服，再帮衣服找出和它自己同样大小的衣服做好朋友，然后请你把这对好朋友身上的花涂上一样的颜色，涂好后再将这些衣服穿回到纸盒的身上。3幼儿操作，老师指导。4分析幼儿操作结果1将每组幼儿的长方体展示在上面，老师与幼儿一起来观察。2刚刚我们小朋友都将纸盒的衣服脱下来过了，你们说它有几件衣服呀？6件我们来看看到底是不是6件。老师逐一将衣服脱下展示在黑板上。那你们说这个纸盒有几个面啊？3你们看看这6个面谁和谁是好朋友？也就是它俩的大小是一样的？老师将6个面是一对的两两放在一起4如今我将它们都穿回去，这个面在这里，这个面5上下两个面是一样大的，左右两个是一样大的，前后两个是一样大的。5老师小结：像
3、纸巾盒、牛奶盒这样的盒子，有6个面，每个面都是长方形，相对的两个面大小一样的形体我们叫长方体出示字体：长方体二、认识正方体1老师出示正方体小朋友们，你们看这个是长方体吗？是的请举手。2那它倒底是不是呢？我们来看看，一起数数它有几个面？6个，它每个面都是正方形，这6个正方形它们的大小都一样，像这样有6个面，每个面都是正方形，而且这6个正方形的大小都一样，这样的形体我们叫正方体出示正方体字体，正方体也是长方体。三、区分正方体和长方体1小朋友们，刚刚我们认识了长方体和正方体，老师在后面为小朋友们准备了很多的物体，请你到后面去挑选一个长方体或是正方体，看哪个小朋友能又快又好的挑来回到自己的座位上来。2
4、提问个别小朋友他挑了什么，是什么体？3请幼儿将手中的长方体和正方体分别放入两筐子。四、寻找生活中长方体和正方体1在生活中你还见过哪些物体也是长方体或者是正方体？2观看放映幻灯片。五、延伸活动老师出示有两个面是正方形的长方体老师这里还有一个长方体，这个长方体它这两个面是正方形，请小朋友回去后可以为它也去穿穿衣服，你也会发现一个机密。教学反思：本活动的知识点多，都是概念性的，稳固学习时，幼儿易产生厌倦情绪，为此，教者改变了传统方式，根据教学目的另行设计了以幼儿熟识的实物为载体，使幼儿在看一看、摸一摸、动一动及游戏中，不知不觉地得到了开展。通过学习长方体和正方体，可以使幼儿更好地以数学的目光观察、理解周围的世界，形成初步的空间观念;从而对周围的事物产生好奇心，培养幼儿愿意探究的习惯。
