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1、 4的乘法口诀（教案）教学目标：知识与技能：1、使学生知道2、3、4的乘法口诀的来源，初步认识2、3、4的乘法口诀。 2、初步学会计算4以内的两个数相乘。过程与方法：会解决简单的用乘法计算的问题，培养学生解决问题的能力。情感态度与价值观： 培养学生解决生活问题的意识和能力。教学重点：学会计算4以内的两个数相乘。教学难点：学会计算4以内的两个数相乘。教学模式：“自主探究”教学模式。教具准备：课件。教学过程：一、 复习旧知（一）对口诀三三 （ ） 得四 （ ）二五 （ ） 二十 （ ）得三 （ ） 二三 （ ）三五 （ ） 得五 （ ）五五 （ ）（二） 说口诀算得数35= 52= 5+5+5+5
2、=51= 55= 3+3+3=二、学习新知1、你知道4的乘法口诀吗？教师出示豆沙汤圆图片，让学生数一数，一排有4个，两排有几个？三排、四排呢？学生用加法计算，再用乘法计算。比较结果。2、用四根小棒依次摆成几个正方形，自己对照图形写出乘法算式，编写出4的乘法口诀。把书上的算式和口诀补充完整。小组合作完成。3、引导学生根据“一二得二，一三得三，一四得四”来推理：1个2是2，1个3是3，1个4是4，那么1个1还是1，也就是111，由此推出“一一得一”。4、 让学生根据2、3的口诀编写4的乘法口诀。师生归纳：14=4 一四得四 41=424=8 二四得八 42=834=12 三四十二 43=1244=16 四四十六想一想：11=？ 一一得一到现在为止同学们都学过哪些乘法口诀？归纳学过的乘法口诀。三、 巩固口诀（一） 对口诀，做一做1题。同桌对口诀，加深对口诀的记忆。（二） 做一做2题。学生读题后，自己算出来。（三）边画边说口诀学生根据图边画边说口诀。（四）小动物过河让学生在书上完成。（五）填一填学生自己完成。（五） 开放题：两只青蛙一共有几只眼睛？有几条腿？四、课堂小结：同学们，到今天为止，我们学习了哪些乘法口诀？五、课堂作业作业：第57页练习十一，第68题。
