游戏主题策划(小游戏策划案活动主题)

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1、游戏主题筹划(小游戏筹划案活动主题) 篇一:游戏主题活动方案设计【活动目标】1、初步学习在奔跑时用眼睛观察对方,防止碰撞。2、积极参加游戏,遵守游戏规那么。【活动准备】1、活动前观察秋天起风时落叶飞舞、飘动的景象。2、风婆婆头饰一个。【活动过程】1、一起念儿歌?片片飞来象蝴蝶?,边做相应动作。2、提问帮助幼儿回忆和表现风与树叶飘动的关系。小朋友看到风来了,小树叶会怎样?教师发出信号,幼儿根据信号做相应的动作:站立、跑、走、蹲下。3、学习游戏“风婆婆和小树叶。交代游戏角色和玩法。今天我们来玩一个“风婆婆和小树叶的游戏,你们都来做小树叶,老师来做风婆婆。小树叶蹲在地上,当你们听到风婆婆说“起风了,

2、就站起来;当你们听到风婆婆说“风大了,你们就轻轻地跑步,在飞舞;当你们听到风婆婆说“风小了,你们就慢慢地走,轻轻地飘;当你们听到风婆婆说“风停了,你们就一起蹲下,“落在了地上。小朋友在跑的时候眼睛看什么地方?小嘴巴应该怎样?提醒幼儿眼睛看前方,防止碰撞,嘴巴不喊叫,以免咳嗽。教师扮演“风婆婆和幼儿共同游戏34次。教师可根据幼儿的运动能力调整走、跑的时间,同时提醒幼儿按教师发出的信号行动。请个别能力强的幼儿来扮演“风婆婆,其余幼儿扮演“小树叶再次游戏。篇二:游戏主题活动方案设计游戏目的:1、培养幼儿的记忆能力。2、培养幼儿的合作能力。3、幼儿稳固对量词的认识。游戏准备:1、帽子两顶,各种物体的图

3、片,量词的字卡两套,将量词字卡分别放在一张桌子上,在桌子的两边分别放有一个黑板,一个黑板上贴有小猫、小马、大象、金鱼的图片。另一个黑板上贴有小车、收音机、冰箱、桌子的图片。2、把小朋友分成两组,一组有4个小朋友。游戏方法:1、小朋友分成两组,两组开头的小朋友分别戴上红色帽子和黄色帽子。2、在老师叫开始时,两组小朋友跑到对面桌子上找出量词,插在黑板相应的图片旁边,就马上往回走。3、回来后给后面小朋友戴上帽子后面小朋友才可以继续游戏。4、最后,哪一组小朋友最先配对完的为胜。游戏规那么:小朋友必需戴上帽子进行游戏,前面小朋友回来后一定要给下一位小朋友戴上帽子才可以继续游戏。游戏建议:1、在第二轮游戏

4、里可以更换黑板上的图片再进行游戏。2、这个游戏可以按小、中、大班小朋友的水平来设计量词的深度来进行。公鸡头,母鸡头活动目标:1、练习发准:公鸡、母鸡、黄豆等字音;并认读汉字“公鸡头、母鸡头。2、能听懂并理解简单的游戏规那么,初步学习简单的仿编游戏儿歌。3、乐意与同伴一起游戏,共同参与猜测和判断的游戏活动。活动准备:1、纸制的手指玩偶公鸡头、母鸡头幼儿人手两个。2、黄豆、红豆、纽扣等小物品假设干。3、汉字卡:太阳、公鸡、自己、宝宝、幼儿园、珍珍、公鸡头、母鸡头。活动过程:一、复习活动1、复习朗读听读识字儿歌?天亮了?、?好宝宝?、?上幼儿园?。要求幼儿跟着录音机里的叔叔阿姨一起朗读。2、游戏?找

5、宝宝?,复习认读所学过的汉字:太阳、公鸡、自己、宝宝、幼儿园、珍珍。二、出示手指玩偶(反面有母鸡头和公鸡头的汉字)。1、问:“咦!它是谁呀?教师以玩偶的口吻与幼儿相互问好,例如?。2、教师边念游戏儿歌,边表演动作,最后伸出两个拳头,青幼儿猜猜黄豆在哪头。游戏进行2-3遍。篇三:游戏主题活动方案设计一、活动领导小组:组长:副组长:成员:二、活动时间:20_年6月30日下午13:0015:00三、活动地点:体育馆四、活开工程和规那么1.投篮进筐负责人:参赛人员:每队3人 (一男两女)比赛规那么:男教师在罚球线、女教师在圆弧线定时按序投球。时间2分钟,谁投的只数多谁就获胜。2.蛙式车接力赛 负责人:

6、参赛人员:每队4人比赛规那么:以用时最少队获胜。3.100米障碍滚铁环 负责人:参赛人员:每队2人游戏规那么:用铁勾推动铁环向前滚动,要求铁环不出规定的跑道,不影响他人比赛,比速度。假设出现铁钩拖着铁环走,或偏离跑道,即取消比赛录取资格。技术、速度分数各一半。4.呼啦圈 负责人:参赛人员:每队2人游戏规那么:听裁判哨声开始比赛计时,转满3分钟入围。接着相关选手继续附加赛,附加赛由场地裁判宣布规那么。5.保龄球负责人:参赛人员:每队2人游戏规那么:每人抛三次。计数与名次:以三次碰倒的瓶数累加多者胜出。假设成绩相同,那么相关选手继续附加赛直到排知名次。6. 跳长绳负责人:参赛人员:每队4人比赛规那

7、么:两人甩,两人跳。时间2分钟,以跳的个数最多者为胜。五、比赛报名及本卷须知:1.以年级组为单位(包括后勤组与行政组),共8支运动队参与。2.工会会员均可参赛,参赛人员每人限报一项,不可兼报多项,报名请至年级组长处,由年级组组长汇总后上报工会。报名截止日期:6月27日放晚学前。3. 参赛队员一律要求穿好运动鞋,并做好赛前准备。六、奖励方法:每项比赛设一等奖1名、二等奖2名,三等奖3名。友情提醒:本次活动友谊第一,比赛第二,如在比赛中遇到有争议的地方需要协调,最终解释权归工会。4、为不同程度地改善手拉手学校薄弱的办学条件,美化校园,丰富校园文化生活,两校的少先队将共同组织多种形式的活动。如共同组

8、织文艺汇演、雏鹰行动、科技文体、组织学生不定时为手拉手学校援助衣物、文具、图书、教学仪器、文体器材等活动。5、加大学生交流活动,把两校作为双方学生的社会实践活动基地。让我校学生更多地了解自然界及生态平衡等方面的知识,让天欣小学的学生加强科技信息、环保等方面的研究性学习。6、建立稳定的互访机制,一是领导互访。了解帮扶工作情况和两校各方面的需求;二是教师互访。开展教研活动提高学校教师在实际教学中的应用能力;三是学生互访。建立手拉手互助互学活动,从而到达共同进步的目的。篇四:游戏主题活动方案设计活动目的:学习凝聚团队共识的方法;厘清个人目标、定位团队目标。活动地点:室外活动对象:三年级活动方案:游戏

9、一:盲人三角活动前先发给每人一个眼罩,请所有伙伴戴上后,由训练员将绳索整捆任意放置于活动场地的任一位置后,开始说明规那么:1.请伙伴设法找到绳索,并将之排列成一个正三角形(边长、角度相等),三角形顶端需朝向训练员指定之方向2.过程中,手不可离开绳索,确定完成时,请全体蹲下(或将绳索平放在地上)3.如果要增加挑战性,可限制执行过程中不可说话活动意义:1.在共同任务中,是如何确定自己的方向?三角形的方向如何确认?2.实际的工作经验中,你是如何协调出个人与团队目标共同的一致性?如何厘清与定位个人&团队目标?3.当三角形被放下时,是否每个人都很明确的知道自己与团队的位置、方向?或者你是存有疑问?还是没

10、有意见,以大家的看法为主?在你的工作团队中,是否也有类似的情形?4.执行或讨论的过程中有没有人对众人的意见、想法做归纳、整合?如果有,你觉得这个角色有哪些功能?通常团队中有没有人扮演这个角色?5.当伙伴的意见无人整合、共识未形成时,你的感觉是?团队有哪些状况?6.蒙眼的过程中,最让你困扰的是什么(ex:不平安感、不确定性)?实际的生活体验是否有类似情形?游戏二:坐地起身1.首先要大家四个人一组,围成一圈,背对背的坐在地上。(坐的意思是屁股贴地,正常来说一个坐在地上的人,是无法手不着物的站起来的)2.四人手 桥 手,然后要他们一同站起来。很容易吧?那么再试试多人一点,如六至七个人,应该还不是太难

11、。最后再试试十四五人一同站起来,那难度就会较高了。说明:亲自试过十多人一起起身,虽然试了许屡次才成功,但证明是可以成功的。这个游戏其实可以带出很多理论,如大组和细组用力方向的不同、如何合作才可成功等,非常适合团队课程。游戏三:抛球游戏1、道具:6个小皮球2、适合人数:10人以上3、时间:20分钟4、地点:户外空地5、操作规那么:1) 所有人围成一个大圈,间隔稍松一些;2)教练告诉游戏规那么:首先进行一个皮球的传递,皮球传递是通过抛球来进行,不可以太近,最好是传给对面的人。要求是皮球只能传给没有接过球的人。也就是说,一个人不能同时接两次皮球。球落地或着有人接到两次,那么游戏失败,重新开始。3)等

12、到大家熟悉规那么之后,加大游戏难度,告诉大家抛球只能抛给上一回合抛过的人,同时用2个球、3个球,三个球连续的在圆圈中传递。记下时间。4)继续加大难度,可以再加一个球,一共4个球,同时,在这4个球中,可以将一个球按照与其它3个球相反的顺序逆抛。记下时间。5)可以增加到6个球。篇五:游戏主题活动方案设计游戏玩法:1、全班幼儿坐成半园形,请一个幼儿背对大家坐好,请另一个幼儿走到他椅子后面,轻轻敲椅子背三下,坐着的幼儿问:是谁敲我的门呀?敲门的幼儿说:是我,猜猜我是谁?2、如幼儿猜不出,可再问:你是什么人?答:我是你的好朋友。3、猜对了,就调换幼儿,游戏重新开始。提示:1、要求幼儿根据声音区分同伴,练

13、习说疑问句。2、游戏可逐步加深要求,如:敲门的幼儿可成心压低、变细自己的声音,也可两个幼儿同时去敲门,同时答复以下问题,要猜出两个同伴的声音。游戏:解绳结目标:能坚持将绳子上打的结解开,不怕失败。材料:幼儿穿珠用的绳子假设干。每一根绳子打5个8个结;定时钟一只;小苹果贴花。玩法:1、任意拿出一根打结的绳子,观察绳结。2、按自己的方法逐一解开绳结,直到解完该绳上所有的绳结。3、继续取一根打结的绳子,将绳结解开。4、坚持l0分钟、每解完3根绳可以给自己贴上小苹果贴花一个。规那么:1、必须将一根绳上所有结解开才能解第二根绳结。2、游戏开始,教师拨好定时钟,必须在规定时间内,解完3根绳结,才能贴一只小苹果贴花。

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