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1、语文版八年级语文下册第六单元测试与评估(语文版)八年级语文下册第六单元测试与评估一、积累和运用50分一、给加点字注音8分昳()丽彀()祖逖()楩()曩()者蹴()军谘()窦()骁()健廪()敝舆()圉()鼋()鼍揖()弓弩()媪()二、解释以下加点词6分1、形貌昳丽2、窥镜3、孰与4、自以为不如5、面刺6、谤讥7、天子且至8、将军约9、按辔徐行10、天子为动11、使人称谢12、曩者三、同字辨析8分1、于欲有求于我也2、诚臣诚知不如徐公美皆以美于徐公大王诚能命将出师能谤讥于市朝3、乃亚夫乃传言开壁门皆朝于齐上乃使使持节诏将军4、以以河内守亚夫为将军5、大匈奴大入边以备胡6、军军细柳皆以美于徐公上
2、自劳军使如逖者统之以复中原军中闻将军令将以攻宋四、填空1、是我国最早的诗歌总集，是家的经典之一。编成于时代，共篇。表现手法有、三大类；内容上分为、三大类，合称?诗经?六艺。5分2、是我国第一部记传体通史，作者是时期的。这一著作被鲁迅先生称为。2.5分3、?资治通鉴?是主持编纂的一部通史，他是(朝代)的家，家。2.5分4、?墨子?是关于墨子言行的记录。墨子是春秋战国之际的家。1.5分5、?战国策?相传是时期各国史官或策士辑录，经(朝代)的整理，编订为33篇。1.5分五、填写句子11分1、?采薇?中回首往事的句子是，。衬托作者哀伤之情的景物描写的句子是，。直抒胸臆，写出戍卒痛定思痛时的无限悲伤的句
3、子是，。3分2、?十五参军征?中揭露汉代兵役不合理的句子是，写近景(极其荒凉)的句子是。2分3、?送别?中渲染送别气氛的句子是。4、?清平乐村居?中描写农村风光的句子是，请列举其他这种句子一句：，。词中描写老夫妇的句子是，。最能展现童真童趣的一句是5、?朝天子咏喇叭?中描写喇叭、锁哪特点的句子是，描写喇叭功用的句子是。六、探究：、王维有诗?山居秋暝?，写道“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。“明月松间照，清泉石上流写出了怎样的风光?用自己的话进展描绘。、“1，2，3，5，8，13，21，34，55，89，144这是数字中有趣的斐波级数。此级数的最大特征是(用自己的语言表述)？_二
4、、阅读训练50分(一)22分邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？妾曰：“徐公何能及君也！旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？客曰：“徐公不假设君之美也！明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右，莫不私王；朝廷之臣，莫不畏王
5、；四境之内，莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！王曰：“善。乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。令初下，群臣进谏，门庭假设市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。1、给下面加点的字注音。2分形貌昳丽()窥镜而自视王之蔽甚矣()期年之后2、解释以下加点词的含义。4分(1)朝服衣冠(2)忌不自信，而复问其妾(3)能谤讥于市朝(4)虽欲言，无可进者()(5)臣之妻私臣()(6)今齐地方千里()(7)吾妻之美我者()(8)皆以美于徐公()3、翻译下面的句子。4分(1)窥镜而
6、自视，又弗如远甚。译：shy;(2)令初下，群臣进谏，门庭假设市。译：(3)皆以美于徐公。译：(4)我孰与城北徐公美？译：4、文中邹忌“窥镜“孰视之“窥镜而自视的动作描写表现了邹忌怎样的性格特点？2分5、课文使用了三叠排比的构造款式，比方：三问：我孰与城北徐公美？/吾孰与徐公美？/吾与徐公孰美？请仿照例如再写出两例。2分6、文章最后说：“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。有何作用？2分7、从文中我们可以看出邹忌的讽谏艺术有什么特点？2分8、文中邹忌悟出的道理是什么？2分9、邹忌明白自己受到了欺骗。你是否认为欺骗是一种非常恶劣的品质呢？请举例说明。2分(二)12分上自劳军。至霸上及
7、棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！军门都尉曰：“将军令曰军中闻将军令，不闻天子之诏。居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓附属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介冑之士不拜，请以军礼见。天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。1、解释词语2分军中闻将军令闻：居无何，上至，又不得入。居无何：2、文中划线句子有什么作用？2分答：3、本段表现了周亚夫怎样的性格特点？2分答：4、本段结尾文帝派使者“称谢的话对刻画周亚夫
8、起什么作用？2分答：5、从描写角度看，本段刻画周亚夫的形象以_描写为主。请写出正面描写的句子。2分答：6、我们如今强调要张扬个性，但文中周亚夫的“军士却言必称“将军令曰、“将军约，强调了共性，似乎束缚了个性的开展，两者是否矛盾？为什么？2分答：三16分初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。1解释加点词。4分权谓吕蒙曰见往事耳士别三日吴下阿
9、蒙蒙辞以军中多务自以为大有所益及鲁肃过寻阳蒙乃始就学2用原文答复下面问题。孙权为什么要劝吕蒙学习？1分答：哪句话证明吕蒙学有所成？1分答：哪句话表现了吕蒙的治学毅力和信心？1分答：3孙权、吕蒙、鲁肃三人的性格有什么特点？3分答：4这那么历史故事有什么深入意义？2分答：5写出文中的成语并解释。4分答：第六单元参考答案一、积累和运用一、略二、略三、1、对、向；比；在；到2、确实；假设3、才；于是4、任用；用来；认为；来；用5、大规模6、驻军；军队；军营四、1?诗经?儒家春秋305赋比兴风雅颂2?史记?西汉司马迁史家之绝唱，无韵之?离骚?3司马光编年体北宋政治史学4墨子的弟子及其再传弟子思想5战国西
10、汉刘向五、1昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏；我心伤悲，莫知我哀。2十五参军征，八十始得归；兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。3杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞。4茅檐低小，溪上青青草。如：绿树村边合，青山郭外斜。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬5曲儿小腔儿大全仗你抬身价。六、探究：、一阵秋雨过后，空气格外清爽，月光透过松枝，斑斑点点洒落地上，山泉叮咚作响，水底沙石历历可见。一幅清新而宁静、活力盎然又祥和优美的山居秋暝图。、从第三个数开场，后一个数是前两个数之和。二、阅读训练(一)1、1y(2)ku(3)b(4)j2、1穿2又、再3指责4即使5偏爱6方
11、圆7认为美8美丽3、1对着镜子仔细观察，更加觉得远远不如徐公美丽。2命令刚刚下达的时候，众大臣纷纷进谏，门庭好似闹市一般。3都认为我比徐公美丽。4我与城北的徐公比谁美丽？4、冷静，不被好话所蒙蔽，有自知之明。或：擅长考虑、实事求是、深谋远虑、精明能干5、例：三答、三赏、三时、三比等。6、从侧面反应了邹忌才干。7、以小比大，以家比国，从日常小事中悟出治国的道理，诚恳委婉，令人易于承受。8、人们由于种种原因，往往不会说出事实真相。9、略(二)1、听从过了不久2、为后文写文帝在细柳军营的见闻做铺垫并做比照3、治军有方、令行制止、恪尽职守、刚正不阿4、从侧面刻画周亚夫“真将军的风范5、侧面如：亚夫乃传言开壁门至营，将军亚夫持兵揖曰：“介冑之士不拜，请以军礼见。6、略(三)1对说理解读书人处所地主推辞好处等到时候，到于是，就2“卿今当涂掌事不可不学“及鲁肃过寻阳非复吴下阿蒙蒙曰：“士别三日这晚乎！3孙权：对部下循循善诱，耐心奉劝吕蒙：能虚心承受别人的意见鲁肃：为人率真4通过对历史事实的记录，告诉我们开卷有益，学习对健全人格的重要性。5吴下阿蒙刮目相待解释，略
