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1、教研组家访事变总结 家访是维系西席、家长、门生的纽带，是一样学校、家庭、社会的桥梁，在学校教导中起着不成交换的紧张作用。下面是搜集整理的教研组家访事变总结，接待阅读。 教研组家访事变总结(一) 颠末了从小班到中班的层层检验，我们班的孩子又踏上了一个新的台阶。进入大班阶段，标记着孩子们在自理方面的生长以及情绪方面的成熟。为了更好地完成大班幼儿的教导讲授事变，班上两位教师同心同德，无论在学习照旧生存方面都赐与孩子们无私的帮助和仔细的照顾，让每一个孩子都感觉到的暖和，把也看本钱身最爱的家。现将本新学期家访事变进展以下总结: 一、外表： 我班共有43名幼儿。通过大班本学期的造就及教导，幼儿在各方面都有
2、了差异程度的进步，幼儿学习的积极性进步了，很多孩子对别致的事物能多探究、多讨教;有些孩子还能动脑动手，完成一个个小创造制造。班上的两名新生颠末了半个学期以来与教师和同伴们的相处，也根本顺应了本班的生存通例，但在渺小之处还存在着一些不敷，这就必要两位教师以后继承为让他们养成精良的风俗做出积极。 二、保育方面： 在幼儿园一日运动中，保育事变也是非常紧张的。班上的两位教师严密共同，使每一个环节都互相和谐，把孩子们的宁静放在第一位。一旦创造幼儿有伤害性举动，便立即在幼儿眼前引起器重，通过积极的教导让他们都有防范伤害的意识和本领。这一学期无一变乱产生。本园这次针对防火宁静开展了消防宁静练习，幼儿在这次运
3、动中，学会了碰到火警时一些庇护本身的要领，教师也通过这次的练习，运动后继承向孩子们贯注一些有关防火宁静的知识。在生存方面我们更盼望孩子能做到本身的事变本身做，造就他们从一些简朴的生存小事做起。从晨间来园开场，让幼儿摆放好本身的用品，并能查抄天然角中的植物，以此造就幼儿办事认真的态度;昼寝时让幼儿学会脱衣，摆放好衣物;起床后让幼儿本身穿衣，有困难时可向教师寻求帮助。颠末这一系列的熬炼，在每位孩子的身上都产生了不错的结果。 三、通例事变，对峙不懈。 通例办理是事变中的紧张环节，较好的通例能使幼儿的生存内容富厚而有纪律，并能变更幼儿在一日生存中的自动性、积极性。我们科学、公正地摆设与构造一日生存，创
4、立精良的通例，制止不需要的办理举动，渐渐引导幼儿学习自我办理，幼儿能在轻松、舒畅的气氛中学习与生存。这此中也包罗我们班两位西席连合同等、同心同德的结果。本学期我班共有43名幼儿。这43个孩子的性格，性情也各自差异。这就必要教师因人制宜地进展教导。说真话，要对每个孩子都很相识那是不成能的，但我们尽本身所能去相识每个孩子的心田天下，让他们都能舒畅地生长。 孩子升入了大班，不但在知识技能上要求会更高一些，并且对自我办事本领等方面也会有很高的要求，如许才气顺应小学的学习生存。针对这一环境，我们时常进展角逐，如穿脱衣服等运动来进步孩子们的积极性。颠末一段时间的积极，创造孩子们越来越懂事了，每次看到他们把
5、本身的衣服、裤子，都整理得很整洁时，我们感触特殊的欣慰。都说我们的孩子乖巧、举动风俗好，这是我们恒久不懈的对峙办理而换来的。 四、不竭学习，进步表达本领： 我们为孩子们创设精良的环境，更注意幼儿学习，表达表示环境的创设，在物质环境的创设中，积极让环境来语言，在布局运动中质料的提供，课堂中的种种质料是由西席和孩子共同网络的，这不但支持帮助孩子在各游戏运动的操纵和作为交换品的利用，也易捕获孩子们在与质料产生作用中所产生的多方需求。如：孩子对种种盒子、椰奶罐等的用处产生遐想，从而变废为宝地加以利用，表示为种种汽车、红绿灯的标记、一幢幢的高楼大厦、隧道等等，表示出了本身的感觉。其次，主题环境的创设将有
6、助于幼儿语言的生长。主题场景不但能引发幼儿探究的爱好，照旧孩子们自我表示与展示的舞台，是信息与履历交换的窗口，更是幼儿恣意想象与制造的天地。如开展旋转乐土主题时，孩子们对陀螺产生了浓重的爱好，在制作完陀螺后，孩子们常常在一起研究种种差异质料的陀螺，以及在差异材质上旋转的结果， 陀螺地上转起来快，在布上转起来慢。幼儿头脑活泼，想象富厚，有的说：我在绒布上试一试，再在绒布上放张白纸试一试。有的说：放在沙子上试一试。等等。孩子们发挥本身的想象，表达本身的想法，语言富厚、表达流通。又如：主题运动我们都会，孩子们通过网络资料、交换信息，知道了都会中有关各行各业的很多知识，在不竭探究的历程中，他们就模拟饰
7、演差异职业的脚色，警员、大夫、钟表店的方案师、都会方案院的都会美容师等，孩子们分组廉价种种演出的衣饰、道具，安插演出的舞台。通过孩子们的共同积极，一个个生动幽默的故事剧诞生了。在此历程中，孩子们的表达表示本拥有了飞速的生长，表达表示的情势也富厚多样起来。 五、家长事变 1、平常利用多种情势(家访)、( 交换)、(便条)、(故里接洽本)与家长交换，实时反响幼儿的生长环境，真正成为互助同伴。 2、常常约请家长不雅摩教导游戏运动，认真谛听家长的意见.如：为了做好故里共同，每周的周筹划都实时在网上宣布，偶尔还帮助家长相识孩子在园学习的环境。一些讲授运动必要家长共同的，我们也会出示照顾，向家长寻求帮助。
8、对付抱病的孩子，打一个 问候，让家长和孩子都感觉到教师对他们的体贴。本次亲子游戏中在家长和孩子共同运动中圆满完成，从中又拉近了孩子、家长和教师之间的间隔。 3、开展大型文艺演出，让家长相识孩子全面生长的环境。如：新年联欢会。 一年一度的新年联欢会大概是孩子们最渴望的日子。本年的联欢会对我们大班而言，却更具意义，由于它是孩子们在园到场的末了一个新年联欢会，因此在编排上我们越发器重而专心。在经心的排演下，整洁的行动和同一的打扮受到了各人的阵阵掌声。看到孩子们出色的演出，我和孔教师眼角潮湿，信赖家长们在网上看到时会和我们有同样的感觉、同样的冲动! 以上是我们班这个学期的事变总结，我们将鄙人学期的事变
9、中，认真总结履历，结合我班幼儿的现实环境，为幼儿创设生动、幽默的讲授运动，不屈不挠，为给幼儿一个欢乐无忧的童年生存而不懈积极。 教研组家访事变总结(二) 孩子起首担当教导的地方是家庭，孩子的第一位教师是怙恃，因此，家庭教导对孩子的生长极为紧张，乃至会影响到孩子的一生。相识孩子的家庭教导，是学校西席不成无视的一项紧张使命，而家访正是相识孩子的家庭教导紧张途径之一。家访可以拉近西席和家长、孩子之间的间隔，为孩子的家庭教导营造了一个精良的气氛。本学期家访总体上照旧劳绩颇丰的，现将本人的家访心得领会总结如下： 一、深化认识到了家访的紧张性 固然与门生打仗有一年的时间，但对孩子的家庭还不敷认识，为了更好
10、地相识他们，家访就显得尤为紧张。通过家访，较为深化地相识到门生的家庭环境，家庭教导环境，以及家长对孩子，对教师及对学校的盼望等等。理论中，更让我进一步深深领会到了家访的紧张意义：家访让我们读懂了每个孩子等待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了互相心灵一样的桥梁，家访增长了西席和孩子间的真情实意。 二、家访获得的结果 第一, 家访赐与我们两边充裕的时间来交换，我们可以反响孩子在校内的种种表示和进步，家长也可以提出种种发起和见解，我们可以有针对性的对个别门生进展相干的教导，通过和家长的共同讨论而告竣共鸣，寻到最得当个别的教导要领。 第二，对门生的相识越发全面。每个孩子在学校里和在家里的表示
11、判假设两人，有的在校内很生动大方，在家里看到教师就会很含羞，不敢语言，有的那么反之，看到教师家访，过于快乐，想恣意的表示本身，我们可以通过家访更全面的去认识孩子，相识孩子差异的举动风俗和爱好爱好。 通过家访，我也感觉抵家庭教导存在的题目。这次走访的门生，大多数家长比力忙，家长们无暇照顾孩子们的学习，有空也是随口问声作业做好没有?如许致使孩子们的学习的自发性较差，通过这次与家长的交换，使家长们也知道了照顾孩子不但是体贴孩子的吃喝，孩子的学习也要照顾殷勤。别的，家庭成员内部不同等的教导气力难于与学校教导共同。怙恃两边教导不雅念和要领不同等，另有爷爷奶奶对孩子比力痛爱，导致孩子学习风俗欠好。 在家访时的扳谈中，我深深领会抵家长的期盼，深感责任庞大，对以后的事变更不该有怠惰之心。
