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1、【热门】老师实习报告模板合集七篇【热门】老师实习报告模板合集七篇 在现实生活中，报告非常的重要，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。你还在对写报告感到一筹莫展吗？下面是为大家整理的老师实习报告7篇，仅供参考，希望可以帮助到大家。 老师实习报告 篇1在区实验幼儿园的一个月中，我深深的体会到幼儿老师身上所肩负的责任。幼儿老师需要用新的教学理念，新的教学形式去挑战以往老师说教，幼儿学说的填鸭型传统教育形式，运用一种轻松、活泼、自由的课堂气氛感染每个孩子，让各个层次程度的孩子在原有的根底上，引导他们走向成功、获得喜悦、体验快乐。我觉得在期间，最大的收获还是来源于对孩子的观察。我始终有一个疑问，针
2、对淘气而又思维活泼的孩子，我们老师是限制其活泼的行为还是引导其与听话懂事的孩子比拟、顺序渐进，指引他们？这个就需要我们老师“应材施教，引导这类突出而章显个性的孩子，而不能用粗暴的语言、严厉的态度和目光，扼杀孩子童心，对孩子以后的成长产生负面的影响。我们崇尚和谐，这里包含着人文的和谐、自然环境与孩子的和谐等等的一切。我们所需要做的就是用那充满鼓励的目光和言语，激发孩子的自信，鼓舞他们的斗志，让他们从小在幼儿园体验的是幼儿老师柔和亲切的关爱，体验学习活动过程的快乐。由此我深化体会到了幼儿老师需要有慈母般的爱，需要有感恩的心，需要有倾听的耐心，用温暖的语言对待每个孩子。其实我们最需要做的就是转变我们
3、和孩子之间的角色。老师所扮演的只是一个活动的组织者，一个学习过程的引导者，我们要遵循孩子的身长规律，让我们的孩子奇思妙想，让他们成为课堂上的主人，自由的但是也有一定常规约束的活动。在的期间，我也感受到了保育老师的工作艰辛。这更加让我懂得了不管大人和孩子都因该尊重别人的劳动成果，让我们的社会更和谐。我觉得从小让每个孩子有礼貌，尊重别人是我们的德育教育的重要内容，我想我会把我以上的想法都带到我们自己的幼儿园，让我们的幼儿园能于区优秀幼儿园看齐虽然这还需要有很多时间的磨合与成长。总之，我看到的是实验幼儿园上下团结一心，共同为了一个目的-“一切为了孩子，为了孩子的一切而奋斗着。这种凝聚力是伟大的，我会
4、带着这种团结奋进、蓬勃向上的凝聚力而继续今后的工作和生活。也希望我能有更多这样感悟的时机。老师实习报告 篇2一、见习目的为了满足将来工作的需要，明确学习目的，对自己的专业知识进一步理解和掌握，学校安排我们参加了这次的见习课程。并依次在韶关市第五中学、韶关市田家炳中学、韶关市第二中学、韶关市第一中学参加了四所学校专业见习。由此，我见识到了许多，同时也学到了在学校课程中没有学到的东西。另外，更是理解到社会对我们专业知识的要求，以及将来所要面向从事化学专业类型的专业工作有了进一步理解。简而言之，通过此次见习将会对我往后的学习加深进一步的理解和对将来的教学工作有着深沉的意义，并深切感受到本次听课对自己
5、今后的教学工作有了很大的启发。二、见习单位及内容(1)xxxx年4月12日在韶关市第五中学参加见习一进校园看到的校风及学习气氛都是不错的，该校指导和老师们也很热情，能参加这次的见习觉得运气很好，因为我们能有时机参观最新的教学新型设备录播室、，以及参与他们教研组的教学评价和讨论，从中获得了人生第一次见习最难得的回忆与价值。这次听课内容主要是高二第三章烃的含氧衍生物?醛?，讲课老师是徐道冰老师。徐老师先从生活中醛中毒的标志，说明醛的危险性，进而进入本节课的内容。然后先讲醛的物理性质，接着过度到醛的构造式、构造简式、分子式，及官能团名称，进而推出醛的定义，类推其他醛的写法，并强调醛基的正确写法。熟悉
6、了醛的写法之后，接着就讲醛的化学性质通过例子来熟悉醛的加成反响，徐老师先让学生写出反响式，然后查看学生写的结果，并进展纠正。接下来，详细讲乙醛的构造，键的作用功能。构造决定性质，为了让学生更好地理解乙醛的化学性质，包括有乙醛的加成反响和氧化反响，进展实验探究。徐老师先演示乙醛与酸性高锰酸钾溶液反响的实验，学生观察现象，最后师生共同得出结论。接着，将学生同桌前后分组，进展探究实验乙醛银氨溶液反响和乙醛与新制氢氧化铜反响，老师走下去进展指导，学生边实验边记录实验现象，实验完毕后，老师提问学生实验现象，学生得出结论，最后师生总结实验结论。每个实验探究完毕后，让学生练习，写出反响方程式，稳固知识，并应
7、用到生活中。重点讲完乙醛的化学性质后，后类推其他醛也发生银氨反响等起到知识延伸的作用。最后课堂小检测，举一反三。对这堂课，我主要有几点感受：一是徐老师采用启发式教学方法进展教学，激活学生的思维，并擅长引导学生，让学生对知识起到更进一步得到稳固;二是采用实验探究的教学手段，老师演示实验与学生自己动手进展探究实验相结合，有利于进步学生的实验操作才能，激发学习化学的兴趣，以及探究化学奥秘的兴趣;三是很好地运用点拨法，展示学生所做的练习，并有效进展指点和纠正错误;四是整节课紧紧练习社会与生活，符合新教材的理念。总体来说，这堂课上的还是比拟好的，而我也学到好多化学教学的知识与技巧，但是我觉的，缺少了那么
8、一点点的激情。(2)xxxx年4月19日在韶关市田家炳中学参加见习这次见习的内容是：课题:中考专题复习酸碱的化学性质及其运用。其教学方法和手段很新颖，课堂教学评价表的内容也与其他的评价表不同，因为这堂课主要是针对新教材的改革理念：导学、展示、反响，把传统以“教为中心，转换成以“学为中心，也就是说学生多讲，老师指导，更有利进步学生的综合素质。详细教学过程如下：上课前，老师先发下复习导学案，让学生课前做好，并分好学习小组;上课后，让每个小组团结合作与讨论，完成任务，之后叫每个小组派代表演练、展示练习，而其他组员纠正错误，进展反响。老师强调做题时要有效率，更要有质量，并用不同色笔画出题中的重点信息，
9、如2HCl+Cu(OH)2 = CuCl2+2H2O,并写出其根据：碱+酸盐+水，属于中和反响。针对每道题，学生展示、讲解完后，老师给出正确答案，同时解释和补充正确与错误的原因或现象。学生将知识积累、小结。个人心得：这堂复习课上的很精彩，也很新颖，是将来要做化学老师所需要借鉴的教学方法，因为这样上课，可以调动学生的积极性，促进进步学生的学习效率，符合新教材理念，进而有益于进步学生的综合素质，也有利于培养化学人才，促进化学科学的开展。(3)xxxx年5月17日参见韶关市第二中学见习这次听课内容有：一是语文课听课散文?捕蝶者?，该课上调动也有点兴趣，虽然不是专业课，但也学到了不少教学知识，该老师先
10、从李商隐的?锦瑟?引入课题，接着初读探究深化探究拓展迁移升华考虑，这几个过程进展本节课的授课内容，内容知识丰富、有条理，逐渐递进，层层深化，有效地调动学生的积极性，促进学生深化考虑和进步考虑问题的才能等。二是化学听课，课题是高一化学第三章有机化合物：来自石油和煤的两种根本化工原料苯，该班学生是平均半，根底较差，于是许老师以小组为主体验活动，学生自己动手拼构苯的球棍模型本，进而认识苯的构造和探究苯的物理性质，从而吸引了学生的兴趣，进而进入本节课的内容。节课主要以实验探究为主，讲解练习为主，向学生提问，层层深化，挖掘学生思维，调动学生的积极性。(4)xxxx年5月31日在韶关市一中参加见习校园风光
11、很美，绿色匆匆，欣欣向荣，环境也很幽静，是个学习的好地方。学习气氛很浓重，学习积极性也很高，可以看出来该校的管理体制很好。听课内容是：课题是必修2?乙烯?，本节课老师先从生活中水管、乙烯催熟香蕉的图片引入，接着介绍乙烯的来源：科学探究石蜡油的分解实验，老师演示实验，将分解的乙烯气体依次通入酸性高锰酸钾溶液、溴的四氯化碳溶液中，学生认真观察，并描绘现象，最后老师总结现象和结论。接着就进入本节课的内容：乙烯的构造，学生动手拼出乙烯的构造模型，并展示学生做出来的模型，针对错的与对的模型进展讲解，进而讲解立体模型，让学生学会写构造式、构造简式，然后通过构造决定性质，过度到乙烯的化学性质。对于乙烯的化学
12、性质，首先是氧化反响，学生观看视频乙烯的燃烧，学生观察现象，讲解乙烯与酸性高锰酸钾反响是氧化反响，并讲解如何配平化学反响方程式，稳固学生配平方程式的知识。接着动画展示乙烯断键、成键的过程，吸引学生注意力，对乙烯断键和成键进一步得到深化的理解，使之认识更加透彻。然后过度到本节课的难点乙烯的加成反响，通过动画来打破难点，让学生对乙烯的加成反响机理得到进一步的理解和掌握。由于时间的关系，最后通过动画展示加聚反响的成键断键过程，让学生初步理解起反响机理。个人感想：该老师主要用实验演示、讲解、讨论、动画展示等教学方法进展教学活动。让学生自己动手拼出有机物的构造模型，有利于学生进步学生的想象力，对乙烯平面
13、构造也有了一定的理解。动画展示更加形象生动，使学生对乙烯成键和断键的过程理解的更加深化。上课语速适中，咬字明晰，学生听课更认真。但存在缺乏的是，上课激情不够，笑容也少了一点。三、见习体会通过以上四所不同基层的中学进展见习，我总结出了几点重要体会：1.教学态度要严谨, 一丝不苟。 保证教学质量老师的作用至关重要，老师可以采用各种方式方法来组织、设计教学内容，针对不同学生采取不同的教学形式。2.精心组织，细致安排，充分利用多媒体教学手段，将一些难于用语言表达清楚的内容，通过生动的动画的形式，给学生以直观明了的描绘，便于学生理解和掌握。3.上课要有激情，微笑多一点。有了激情，能更好地吸引学生的注意力
14、，以及调动学生的积极性，促进开展学生学习化学的情感。而微笑，更好地促进师生之间良好的关系，使之相处更加和谐、开心，是学生更加安康的开展。4.不能无视学生的潜能。给学生发挥潜力的空间，让学生大胆提问，自己动手验证。在教学中学校的学生程度有较大的差异，但只要老师有效的引导，把培养学生才能放到首位，为学生创造条件，就可以使得学生在学好根底知识的同时，养成好的考虑问题，解决问题的习惯。使我们从过去简单传授知识，转到培养才能上来。四、见习收获所谓见习，就是需要我们把见到的学到的东西加以学习与改良，进而提升自身的学习才能，学习各种化学知识，并进一步理解中学化学教学技巧，为将来的教学工作打下根底。通过四次的
15、见习，我真的有很大的感触，作为一名老师，背负的是学生的前途和将来，所以我们要比任何人时候都要认真、负责。我深深地感受到，我们师范生必须学好自己的专业知识，教学技巧，和教育技巧，不仅要从学生的学习上，还要从学生的生活、情感上教育、培养学生全面地开展。也使我对教学的实际才能理解更加深化，从而学习了化学教学的各种知识，同时也学到和理解各种课本上没有提及的知识点。另外，我深化体会到，时刻关注新教材理念，并学习和挖掘新颖的教学方法，将更好的化学学科知识传播给年轻一代的学子们。如今，见习完毕了，让我理解了老师的伟大，老师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，老师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑，而是要发自内心的关心保护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是老师工作最伟大的意义所在!简而言之，通过此次见习对我往后的学习和教学工作都有着深沉的意义与经历。五、见习意见凡事都不是那么尽善尽美的。当然，对于这四次见习，确实有那么一点意见，那就是见习的时候纪律有点儿不好，给听课的同学带来干扰，进而影响听课的效率和质量，同样也给该老师上课带来一定的影响。总体来说，对四次的见习我还是比拟满意的，因为它让我真正学会到了许多东西，如良好的教学工作态度、随机应变才能、课堂调控和处理才能、实验演示才能、人际交往才能等。但愿学校能给我们更多的
