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1、真诚为您提供优质参考资料，若有不当之处，请指正。2010年-2011年物理寒假作业一做题时间星期天气家长签字第一章声现象复习提纲一、声音的发生与传播1、课本P13图1.1-1的现象说明：一切发声的物体都在( 震动 )。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明( 震动 )停止发声也停止。振动的物体叫 。练习：人说话，唱歌靠 声带 的振动发声，婉转的鸟鸣靠 气管 的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠 翅膀 的振动发声，其振动频率一定在 8/1 次/秒之间。黄河大合唱歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是 风和水 。敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出
2、什么办法来证明桌子的振动？ 把自己的耳朵放到桌子上让后敲他 。2、声音的传播需要 空气 ， 没有空气 不能传声。在空气中，声音以看不见的( 声波 )来传播，声波到达人耳，引起(鼓膜)振动，人就听到声音。练习：P14图1.1-4所示的实验可得结论 没有空气就不能传声 ，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3108 m/s。“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声， 能传播声音。3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下， 声音在15空气中的传播速度是 340 m/s合 346 km/h，
3、在真空中的传播速度为 331 m/s。L5200m/sL1497m/sL340m/s练习：有一段钢管里面盛有水，长为L，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。传播时间从短到长依次是运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要 早 （早、晚） 340 s (当时空气15)。下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（ ）在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；锣发声时，用手按住锣锣声就停止。4、回声是由
4、于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚 s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为 m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。中考训练1、龙舟赛时，阵阵鼓声是由鼓面的振动而产生的，并经声波传入人耳。2、（苏州）关于声音，下列说法正确的是 （A）
5、A一切发声的物体都在振动 B只要物体在振动，我们就能听到声音C声音在不同介质中的传播速度相同 D声音在真空中的传播速度为3108ms3、（泰州）手机接收到来电信号时，指示灯发光并发出声音（或振动）；拨打别人的手机，如对方接收不到信号，会听到“您拨打的用户暂时无法接通”的提示。现用两部手机、硬纸鞋盒和金属点心盒做“探究不同材料对接收电磁波的影响”实验：将一部手机先后放到鞋盒和点心盒内（盖严盒盖），再用另一部手机拨打盒内手机，参见图 5。在下列判断盒内手机能否接收到信号的方法中，不可靠的是 （B） A听是否有“暂时无法接通”的提示 B盒内手机设为振动，触摸盒子感觉是否振动 C盒内手机设为响铃，听是
6、否传出声音 D在盒盖上开一个小孔，看盒内手机指示灯是否发光4、（临沂）如图所示，将甲手机挂在玻璃罩内，用乙手机拨打甲手机，能听到甲手机响亮的振铃声，同时也能看见甲手机来电指示灯闪烁。如果用抽气机不断地抽取玻璃罩内的空气，再用乙手机拨打甲手机，听到甲手机的振铃声越来越小，最后几乎听不到振铃声，但仍能看见甲手机来电指示灯闪烁。这个实验说明 (D)A.声音和光的传播都需要介质B.声音和光都可以在真空中传播C.声音可以在真空中传播而光不能D.光可以在声音中传播而声音不能5、（荆门）婴儿从呱呱坠地的那时起，就无时无刻不与声打交道。下列关于声的说法，错误的是 （B）A.我们能听到远处的雷声，说明空气可以传
7、声B.人在岸上大声说话也能惊动水中的鱼，说明水能传声C.将耳朵贴在长钢管的一端，让他人在另一端敲击一下，你会听到几次敲击声，其中最先听到的声音是通过空气传来的D.宇航员在太空中不能直接对话，说明真空不能传声6、（安徽）初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”。用力吹，柳笛就发出声响。相比较来看，细而短的柳笛吹出声音的音调较高，该声音是由于_声柱_的振动而产生的7、（泰州）运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波。如果经4s接收到来自大海底的回波信号则该处的海深为_3000_m（海水中声速是1500m/
8、s）但是，超声波声呐却不能用于太空测距（比如地球与月球的距离）这是因为_声音不能在真空中传播_。请说出一种你知道或者你设想的太空测距仪器或方法_激光仪_8、（济宁）如图1所示的实验现象表明 扬声器在振动 。图12010年-2011年物理寒假作业二做题时间星期天气家长签字二、我们怎样听到声音1、声音在耳朵里的传播途径: 外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋.3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵，还可以经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用
9、这种方法听到声音。4、双耳效应:人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应.三、乐音及三个特征1、乐音是物体做 振动时发出的声音。2、音调：人感觉到的声音的 。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动 有关系， 越高 越高； 越低音调 。物体在1s振动的次数叫( )，物体振动越快 频率越高。频率单位次/秒又记作Hz 。练习：解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为
10、什么蝴蝶飞行听不见？蜜蜂翅膀振动发声频率在人耳听觉范围内，蝴蝶振动频率不在听觉范围内。3、响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发生体的 和距 的远近有关。物体在振动时，偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大响度 声音 。增大响度的主要方法是：减小声音的发散。练习：男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：女高音音调高响度小，男低音音调低响度大。敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音响振动越大。根据上述现象可归纳出： 声音是由物体的 产生的 声音的大小跟发声体的 有关。4、音色：由物体本身决定
11、。人们根据 音色够辨别乐器或区分人。5、区分乐音三要素：闻声知人依据不同人的_音色_ 来判定；高声大叫指_4；高音歌唱家指_。中考训练1、（上海）使用MP3时，调节音量按钮是为了改变声音的 （A） （A） A 响度。B 音调。C 音色。D 频率。2、（烟台）吉它是年轻人喜爱的一种乐器在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的 （C） A振幅 B响度 C音调 D音色3、（镇江）喇叭里响起“我和你，心连心”的歌声，小凡说：“是刘欢在演唱”他的判断是根据声音的（C）音调不同 响度不同 音色不同 频率不同4、（黄冈）“呼麦”是蒙古族的一种高超演唱形式演唱者运用技巧，使气息猛烈冲击
12、声带，形成低音，在此基础上调节口腔共鸣，形成高音，实现罕见的一人同时唱出高音和低音的现象下列说法正确的是 （B）A“呼麦”中高音、低音指声音的响度 B“呼麦”中的声音是振动产生的C“呼麦”中高音是超声波、低音是次声波 D“呼麦”中高音和低音在空气中的传播速度不等5、（扬州）音乐会上不同的乐器演奏同一首乐曲，我们也能够分辨出不同乐器发出的声音。这主要是 依据 （D）A音调 B音色 C响度 D频率6、第8题图（盐城）如图所示，用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片声音发生变化这个实验用来探究 （A）A音调是否与声源振动频率有关B声音能否在真空中传播C声音能否在固体中传播D声音传播是否需要时间
13、7、（菏泽）下面关于声现象的配对中，错误的是( B )A“闻其声，知其人”-发声体不同，音色不同B“长啸一声，山鸣谷应”-次声波传播很远C“隔墙有耳”-固体也能传声D用超声波清洗眼镜-声波可以传播能量8、（南昌）江西景德镇制作的瓷器有白如玉、明如镜、薄如纸、声如磬之美称.如图7所示，在上海世博会江西馆里，演奏员正用瓷乐器演奏乐曲.瓷编钟发出的音乐声是由于瓷编钟_振动_而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是瓷二胡还是瓷笛演奏的，主要是因为它们发出声音的_音色_不同. 图7 9、（咸宁）六月的潜山森林公园，到处都是莺歌燕舞，鸟语花香。 我们能听到小鸟的叫声，说明声音可以在_空气_中传播；我们还能分辨出黄鹂的歌声，这主要是因为不同种类的小鸟发出声音的_（填“响度”、“音调”或“音色”
