家长会发言稿 (4)

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1、家长会发言稿 高二(5)班 姜孟华各位家长、老师、同学们,你们好!首先,对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢!对我们学校和班级工作的支持表示感谢。转眼间,孩子们高二下学期的半学期过去了。在各位家长的密切配合下,在各位任课教师的悉心教育下,孩子们各方面均取得了不同程度的进步,班级的工作走在学校前列。一、介绍会议议程安排1.听年级主任广播发言,介绍学校情况;2.由我就这一阶段教育教学情况向大家作一个汇报,并针对班级存在的一些问题和近阶段学生的情况;3.与会的课任老师发言;4.由学生代表发言;5.家长代表发言;6.请各位家长与课任老师结合学生实际,就自己感兴趣的话题进行交流。

2、 二、学生平时表现1.学习情况本学期开学以来,班级学习气氛较好。大部分同学都能意识到学习的重要,学习兴趣和学习成绩都在逐步提高。一部分本来对学习兴趣不足的同学提高学习的兴趣,一部分学生这个学期更加努力了。一些同学保持了以往的学习态度,刻苦认真,成绩优异;他们在学习成绩和学习态度上都是班级其他同学的楷模,为班级良好学风、班风的形成奠定了坚实的基础。一些同学本学期在原有基础上学习态度有了更进一步的改善,学习成绩也有显著的进步。 一些同学基础薄弱,但学习态度端正,勤奋刻苦,学习成绩正逐步提高; 一些同学学习兴趣不浓但提升的空间很大,家长应引起必要的关注。一些同学尚未养成良好的学习习惯,学习兴趣有待提

3、高,部分人的学习成绩趋于下降趋势,家长应高度关注。2.学习中存在的问题:(1)大部分学生虽意识到学习的重要性,但也有部分同学思想和行动不能统一,学习不够塌实,存在着普遍的浮躁心理,眼高手低,听老师讲都会,自己做就什么都不会。(2)学习上缺乏独立和自主的意识,很少独立思考问题,许多作业要等老师去布置才会完成。(3)学习方法不上路,学习效率不高。(4)男生的问题主要是劲头不足;女生基本都很认真,但往往信心不足。3.作业送交情况4.考勤情况(迟到请假问题)三、关于期中考试四、给家长的若干建议学校教育永远离不开正确的家庭教育,假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合,再好的教师、再好的学校也不可能产生

4、好的教育效果。家庭教育的失败,往往导致学校教育事倍功半。为此,我们必须在以下几个方面形成共识。1.要掌握孩子特点,有的放矢的进行教育,注意与孩子沟通的方式。高中阶段是孩子们的关键时期,这段时间的好坏直接关系到孩子们将来的走向。另外孩子处于青春期,变数较大。这时,父母一定要细心观察,悉心引导。家长要尽量抽时间与孩子们在一起,经常与孩子沟通,学会平等地与孩子一起看待他们成长中遇到的问题。平时要和孩子多交流,询问学习情况,不能等成绩出来了,问题出来了才想到去关心孩子。关注孩子的心理问题,关注青春期的早恋问题。尤其是女生家长尤要注意这类问题。2.要多给孩子一点信心,做孩子成长的强有力的后盾。3.要教育

5、学生遵守纪律。班级里个别学生迟到旷课、自习课讲话等。这些需要家长加强教育,帮助孩子养成良好的学习习惯和生活习惯。教育孩子在学校服从老师管教,尊敬老师、不顶撞老师。教育孩子遇事多做自我批评。在孩子和其他同学发生口角或矛盾时,述说自己受到的委屈时,先让孩子从自身找原因,不要总是帮孩子说话,不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时,要让孩子分析:班主任和老师为什么批评你,是老师找自己你的茬吗?自己有哪些不对的地方?任何时候严格要求都对学生有利,老师的批评教育是对孩子负责,表扬是爱,批评更是一种爱。4.正确对待孩子的分数。应注意阶段和长远的关系。适应高中学习总有一个过程,成绩的提高也有个过程。要给孩子压力

6、同时也要给孩子以希望。应该以一种发展的眼光来看待学生的成绩,毕竟现在是高二,他们的成绩处在一个动态的变化过程中。5.要与老师坦诚相待,保持一致,形成教育的合力。在现代社会里,家长必须依学校让孩子接受系统的知识学习,在这一点上,家长无法取代学校教育。另一方面,学校只能承担起教育孩子的一部分,家长如果把教育责任全推给老师,是一种失职。尤其是品德教育、习惯养成、性格培养等重要教育任务,更需要家长与教师的合作,才能完成。当然相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。6.不娇惯孩子、学会对孩子说不。给孩子的钱要控制,并问孩子是怎么花的。手机、MP3、文曲星、课外读物等问题的处理。7.加强与班主任、课任老师和宿管员的联系,及时了解孩子的动态。我可以郑重承诺只要家长愿意和我沟通,我会尽最大努力满足各位的要求。因为你的孩子是我的学生。各位家长,尽管在教育孩子上我们付出了很多心血和汗水,尽了最大的努力,也取得了很多成绩,但我们的工作肯定也存在不少问题,离家长对优质教育的要求还有距离,我们一定虚心听取各位家长合理的意见和建议,百尺竿头,更进一步,力争把工作做的更好。各位家长,让我们相互理解、相互配合,携起手来,为了孩子美好的明天,努力吧!1

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