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1、一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.任职培训的对象是( )A.新录用的处在试用期间的公务员B.晋升领导职务的公务员C.从事某项专门业务的公务员D.所有公务员2.根据我国公务员法的规定，下列人员中属于公务员的是( )A.法院院长B.大学校长C.国有企业厂长D.医院院长3 在公务员录用考试中，“无领导小组测试”是一种（ ） A情景模拟B心理测试 C技能测验D实际操作4.公务员培训需求的问题分析法也称为( )A.全面分析法B.绩效差距分析法C.民意测验法D.问卷调查法5.
2、根据一定的学习要求和培训目标，将实际生活中的真实情景或事件，加以典型化处理后，让受训者真实地体验和分析复杂问题的过程，这类公务员培训方法被称为( ) A.案例分析法B.角色扮演法 C.研讨法D.合作研究法6. 担任领导职务的公务员，因健康原因而提出的辞职是( ) A.因公辞职B.自愿辞职 C.责令辞职D.引咎辞职7.张某是某行政机关财务管理人员，受单位派遣到某大学接受会计电算化课程培训，这种培训应属于( ) A.专门业务培训B.上岗培训 C.任职培训D.初任培训8.公务员与所在机关的法律关系是( )A.合作共赢关系B.权利义务关系C.命令服从关系D.相互依存关系9.下列亲属关系中，不属于任职回
3、避的是( ) A.姑表兄弟关系B.堂兄弟关系 C.表舅甥关系D.夫妻关系10.省农业厅某副处长不服免职决定而提起申诉，受理机关为（ ） A.所在地法院B.省纪委 C.省监察机关D.省公务员主管机关11.各国公务员级别的确立，既考虑职位的因素，又考虑( )A.职级的因素B.职务的因素C.岗位的因素D.品位的因素12.决定公务员培训方向的原则是( )A.理论联系实际原则B.学用一致原则C.按需施教原则D.讲求实效原则13.公务员职位的主体是( )A.综合管理类职位B.专业技术类职位C.行政执法类职位D.法官、检察官类职位14下列属于公务员行政处分种类的是（ ） A.罚金B警告 C没收财产D罚款15
4、.公务员录用考试制度形成于( )A.日本B.美国C.英国D.德国16.公务员录用考试的内容包括( )A.知识测验、智力测验和技能测验B.智力测验、技能测验和体能测验C.技能测验、体能测验和知识测验D.体能测验、知识测验和智力测验17.负责审批县级政府各部门拟录用人员名单的机关是( )A.县政府公务员主管部门B.设区的市政府公务员主管部门C.省政府公务员主管部门D.中央政府公务员主管部门18.下列选项中，属于单纯性免职的情形是( )A.转任职位任职的B.晋升或降低职务的C.退休的D.受刑事处罚的19.考核者由于特别看重被考核人的某项特性，从而影响他对被考核人的其他方面作出客观的评定，这种可能产生
5、负面影响的心理因素属于( )A.从众心理B.趋中误差C.近因效应D.晕轮效应20.连续两年年度考核被确定为不称职等次的应当予以( )A.免职B.撤职C.辞退D.开除21.下列选项中，属于程序性免职的情形是( )A.离职学习一年以上的B.晋升或降低职务的C.被辞退的D.受行政撤职处分的22. 张某由行政机关到某大学工作一年，不改变人事关系，这种交流形式是( ) A.转任B.调任 C.轮换D.挂职锻炼23.竞争上岗适用于选拔任用( )A.各级党委领导成员B.各级政府部门领导成员C.各级人大常委会领导成员D.各级党委和国家机关工作部门内设机构领导成员24.公务员对机关做出的降职决定不服，可以提起(
6、)A.申诉B.控告C.仲裁D.诉讼25. 政府机关刘某请假期满逾期不归，在一年内已经累计35天，他应该被( ) A.免职B.降职 C.辞退D.降级26.公务员新工资制度将原来的15个级别增加到( )A.18个B.23个C.27个D.30个27.公务员所在机关根据法律规定的条件、程序，在法定的管理权限内解除公务员职务关系的行政行为是( )A.辞职B.辞退C.退休D.开除28.公务员应当退休的条件是( )A.工作满30年B.工作满20年且距国家规定退休年龄不足10年C.工作满10年且距国家规定退休年龄不足5年D.完全丧失工作能力39.聘任制公务员对人事争议仲裁裁决不服，可以提起诉讼，受理诉讼的机关
7、是( )A.法院B.检察院C.公安局D.国务院30.下列关系中，不属于公务员应该回避的是( )A.夫妻关系B.近姻亲关系C.直系血亲关系D.同学关系二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。31.公务员奖励的原则有( )A.以精神奖励为主B.公平、公开、公正C.定期奖励与及时奖励相结合D.精神奖励和物质奖励相结合E.以物质奖励为主32. 公务员考核的原则包括( ) A.全面考核和重点考核相结合B.客观公正 C.分类考核D.考用结合 E.定性与定量结合33. 下列选项中
8、，不得录用为公务员的人员是（ ） A.曾因犯罪受过刑事处罚的B.曾被开除公职的 C.患有各种恶性肿瘤的D.没有基层工作经历的大学专科毕业生34下列属于公务员的有（ ） A某中学教师B某镇长 C某县政协主席D某市人大常委会主任 E某基层人民法院法官35.公务员制度的本质特征是( )A.坚持企业化的管理原则B.坚持民主化的管理原则C.坚持法制化的管理原则D.坚持科学化的管理原则E.坚持年轻化的管理原则36.公务员考核等次分为( )A.非常优秀B.优秀C.称职D.基本称职E.不称职37.能够授予奖章的奖励种类是( )A.嘉奖B.记一等功C.记二等功D.授予荣誉称号E.记三等功38 公务员培训的基本原
9、则有（ ） A理论联系实际B学用一致 C按需施教D讲求实效 E分类分级39. 我国公务员交流的原则包括( ) A.依法进行B.适才适用 C.个人服从组织D.合理原则 E.强制原则40 我国公务员工资的构成包括（ ） A基本工资B津贴 C补贴D奖金 E福利三、简答题(本大题共3小题，每小题5分，共15分)41.简述公务员义务与权利的含义。42.简述公务员培训的种类。43.简述公务员申诉事由。四、论述题(本大题共1小题，每小题10分，共20分)44.试述公务员交流的原则及范围。45.论述公务员培训评估的主要环节。 五、案例分析题(本题15分)46. A某在东部经济发达地区某地级市K市担任财政局副局
10、长，分管办公室、综合规划处和工贸发展处。A某之妻B某是该财政局的财务工作人员。A某的堂弟毕业于某名牌大学，是K市的一名科级干部。由于A某的堂弟能力突出，政治品质良好，很快就被提拔为该市财政局副局长，分管预算处、信息管理处。上述案例中有关人员的任职有没有违反我国公务员法的任职回避规定?请判断并说明理由。答案：一、 单选题答案： B AABA BABAC DAABC ABCDC BDDAC CBDAD 二、 多选题答案： ABCD ABCD ABC BCDE BCD BCE BD ABCD ABCD ABCD 三、简答题(本大题共3小题，每小题5分，共15分)41.简述公务员义务与权利的含义。答:
11、（1）公务员义务是国家通过法律规定的，对公务员必须作出一定行为或不得作出一定行为的约束和强制。公务员义务在结构上具有非自主性、规范性和强制性三个要素。（2）公务员权利是国家通过法律规定，对公务员可以享受某种利益或者可以作出某种行为的许可与保障。公务员权利在结构上具有自主性、规范性和保障性三介要素。42.简述公务员培训的种类。答：一、初任培训二、任职培训三、专门业务培训 四、在职培训五、其他培训：1、专项培训2、对口培训3、MPA专业学位教育4、境外培训5、通用知识和技能培训 43.简述公务员申诉事由。答：1、 处分；2、 辞退或者取消录用；3、 降职；4、 定期考核定为不称职5、 免职；6、
12、申请辞职、提前退休未以批准；7、 未按规定确定或者扣减工资、福利、保险待遇8、 法律、法规规定可以申诉的其他情形。四、论述题(本大题共1小题，每小题10分，共20分)44.试述公务员交流的原则及范围。答：一、公务员交流的原则：1、依法进行原则。在公务员交流制度中，交流的各种形式及其适用的情况，各种交流形式的程序、条件及要求等都有明确、具体的规定。2、适才适用原则。适才适用是交流工作的出发点和归宿点。3、个人服从组织原则。公务员是国家公务的具体执行者，是为国家、社会和全体公民服务的，听从组织的安排是其应尽的义务。4、合理原则。公务员交流制度有利于锻炼提高公务员的工作能力，防止腐败，提高机关的工作
13、效能。二、公务员交流的范围：1、内部交流，是指公务员在国家机关内部交流，既可以跨地区、跨部门交流，也可以在同一部门的不同职位之间交流：既可以在同级国家机关之间交流，也可以在上下级国家机关之间交流，包括中央机关与地方机关之间交流。2、外部交流，是指与国有企事业单位、人民团体和群众团体中从事公务的人员的交流。外部交流的范围限定于这些部门和单位，主要原因是，公务员的交流是一种特定的组织行为，而公务员与这些部门和单位内的人员流动，比较容易通过沟通协商来实现。从事公务的人员同属于国家工作人员的范畴，这种国家人事管理结构内的人员流动，比较容易通过沟通协商来实现。3、不同范围的交流，在法律上产生的后果不同。
14、45.论述公务员培训评估的主要环节。8-168答：一、培训总体评估，培训总体评估着重于三个方面的考察，即培训需求、培训的规划设计以及培训机制等。1、培训需求评估主要针对不同层次（个人的，组织的，战略的）培训需求，找到存在的问题和差距，认清培训需求的方向；2、培训的规划设计评估主要监控规划的合理性和可行性；3、培训机制的评价着重于考察培训的管理和施教机构在管理与组织培训的过程中能否实现既定的培训目标。二、受训者反应评估，学员是接受培训的主体，他们的培训内容和培训方式有一定的发言权。他们是培训评估活动中的重耍信息来源。受训者反应评估主要针对三方面进行：1、对培训内容方面的评估。如培训的内容是否有用、清晰、有趣，培训的教材选择
