乡村小学里那道最美的风景线-修改后

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1、(孩子唱童谣),我们听着童谣长大了,可是你们却两鬓斑白了,请听朗诵:乡村小学里那些平凡的身影(齐) 师责昭昭!大爱无言!他们扎根乡村,他们就是乡村小学里那些平凡的身影(男1) 一路走来,汗水中洋溢着芬芳,泪水中饱含着甜蜜;(女1) 一路走来,艰辛中伴随着喜悦,信任中牢记着责任;(男2) 一路走来,疲惫中充满着温馨,心灵里弥漫着幸福;(女2) 一路走来,奉献里感受着成功,收获里品味着感动。(齐) 这就是他们,在乡村小学默默耕耘着春夏秋冬的他们,岁月记录了他们平凡而又别样的人生(男1) 破旧的平板车碾着崎岖的小路,吱吱呀呀的声音,打破了乡村清晨的宁静(女1) 柔弱的妇人,低头,俯身,弓背,步履蹒跚

2、地拉着平板车。(男2) 车上坐着一位中年男子,路上每遇到一处坎,他都要故意打趣地喊道“一二,使劲!一二,加油!”(女2) 每一次平板车艰难地爬过那道坎,他都要歉疚地看一眼妻,(齐) 从家到学校只有五里路,可是自从他的腿摔伤以后,这路竟在平板车的吱呀声中变成了十里,十五里(男女)他望着妻柔弱的身影,视线变得模糊了(女1)学校要分配来两位新教师,他欣喜不已,(男1)咱们简陋破旧的教室里,(齐)终于可以飘出稚嫩动听的童声合唱了,(女2)咱们干净整洁的校园里,(齐)终于可以回荡着字正腔圆的琅琅书声了(男2)他在心头无数次地这样想过,想得自己都笑了,笑得那张饱经沧桑的脸上,沟壑纵横(齐)他要把新来的老师

3、留下来,一定要留下来。他要给新来的老师,添置一间像样的厨房。他自己拖砖运瓦,和泥拌沙,他仿佛听到了教室里飘来的歌声,他仿佛看到了孩子们正用画笔描绘着七彩的梦,(男女)他边忙活着边憧憬着(男1)厨房快竣工了,他却从房顶摔下来,摔断了右腿。医生说严重骨折。(女1)他笑着对妻说(齐) 你用平板车送我。这一送就是三个月,(齐)看着他肿胀的双腿。妻心疼地说歇歇吧,我不送了。(男女)他笑而不答,妻懂他,(齐)隔天清晨,平板车依旧吱吱呀呀地爬着沟坎(女1)淡蓝色的条纹衬衫,水洗的牛仔裤,岁月漂白了的双鬓,(男1)那微微上扬的嘴角,炯炯有神的目光,他正神采奕奕地行走在校园里,(齐)蓝天下的他,成了校园里一道亮

4、丽的风景线。(男2)八十年代,他还是毛头小伙子,才华横溢,被留在县城任教。(女2)可是他却主动要求回到了这里。(齐)他自制教具,自编教材,忙得不亦乐乎,他在这里找到了心灵的栖息地。(男1)九十年代,他正当壮年,微薄的收入,让日子过得窘迫,可这里已经离不开他了,(齐)这里的每一个村庄都留下了他的足迹,这里的每一位乡亲都熟悉他的身影,(女1)乡亲们一定还记得,那个风轻云淡的晌午,为了一个辍学的女孩,他赶了十几里路,(男1)女孩的父亲说,没钱哪。(男2)他说学费我来解决。(女2)女孩的母亲说,弟弟妹妹也没人照看。(男1)他说,孩子一定要读书,一定要走出乡村。(齐)母亲依旧执意不肯,父亲铁青着脸,撵他

5、出门,“女孩儿不用读那么多书!”(女2)他-一铮铮汉子,泪水竟夺眶而出,(齐) “女孩一定得上学!”(男1女1)这热泪,打动了多少乡村人的心;(男2女2)这热泪,创造了乡村小学的奇迹;(齐) 这掷地有声的话语,鞭策着一代乡村女孩,踏上了美丽人生的征程。(男1)新世纪,乡村小学变了,变得像城里的小学了;(女1)他也变了,变得沧老了,变得更像乡里人了。(男2)可他老骥伏枥,研究起了多媒体;(女2)他宝刀未老,带领孩子们排练节目(齐)他把最珍贵的爱留给了这片热土,他说孩子们就是跳动的音符,使他童心不泯,让他欣慰无比,快乐无穷(男)他们,曾经是乡村小学三尺讲台的中流砥柱;(女)他们,曾经寄托了无数乡人的美好期冀;(男女)他们,送走了一批又一批羽翼乍丰的乡下孩子!(齐)师责昭昭!大爱无言!他们扎根乡村,他们就是乡村小学里那些平凡的身影

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