《五年级正确引导孩子上兴趣班教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级正确引导孩子上兴趣班教案（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、教材解读小学生家长读本第十七讲其主要内容是引领家长发现，培养孩子特长，有效指导孩子参加兴趣班学习，真正让孩子全面发展而又乐在其中。教育家叶圣陶先生指出：“家庭教育比学校教育更重要，父母的言行，偶有不慎，即生弊端。”父母是孩子的第一任老师，家庭教育在人的一生中起着奠基的作用。孩子健康成长，家长正确引导成为关键。在家庭教育中，带孩子参加各种兴趣班，培养孩子的兴趣特长，似乎是父母与生俱来、义不容辞的事。有的父母说：“不能让孩子输在起跑线上。”有的父母说：“要为孩子准备一点竞赛的本钱。”于是，每逢周六、周日，家长没有了休息，孩子没有了假期，家长与孩子一起奔波于各个兴趣班之间。家长说：“可怜天下父母
2、心！”孩子却说：“给我点时间，给我点空间。”目前家长与孩子间的这种矛盾越来越突出，越来越尖锐，引领家长发现孩子兴趣，并正确指导孩子参加兴趣班学习，让孩子全面发展而又乐在其中成为我们家校互动的重要课题。二、教学重点引导家长摆脱虚荣心，以一双慧眼发现孩子的兴趣，有效地指导孩子发展兴趣。让家长明白兴趣是最好的老师，任何成就都是建立在兴趣基础之上的，不能因为虚荣心而强迫孩子，不尊重孩子，强迫他们实现自己不能力所能及的目标，要摒弃虚荣心，建立平常心。三、教学建议如何让家长获得“点金术”？由于学生的家庭背景、成长经历、学习基础、个性品质等千差万别，不可能有一个“万能术”适应所有的孩子，同时，家长都有一定的
3、教子经验，也和学生一样有倾诉的欲望，故在教学策略上我们采用“参与式”、“案例分析式”，让家长与家长、家长与老师（组织者）互动，力求使枯燥的说教变得生动，被动地接受变为主动，共享教子方略，分享育人智慧。四、教学流程（一）创设情境，提示课题老师：非常欢迎各位家长来参加今天的家校互动活动。在九月未时我和各位家长曾共同探讨过“帮助孩子学会学习，让学习成为一种快乐，”今天我想和诸位一起探讨另外一个育子策略。那就是“关注孩子的兴趣，引领孩子快乐成长。”（出示课题）教师：下面我想问问家长，您知道自己孩子的兴趣爱好是什么吗？您希望他的兴趣爱好是什么？您让孩子参加兴趣班的学习吗？您的孩子喜欢上您为他安排的兴趣班
4、吗？家长：部分家长谈自己的兴趣及参加兴趣的情况。（略）（二）共同探讨，各抒己见互动一：摒弃虚荣心，建立平常心教师：有许家长不知道自己孩子真正的兴趣，给孩子上什么兴趣班也是自己设计安排的。少年儿童时期是培养兴趣的最好时期，可以直接影响到孩子今后的发展，那么我们该以何种心态对待孩子正确的兴趣呢？请大家看下面几个案例，若您是其中某个孩子的家长，您会如何处理呢？（出示案例）【案例一】一个男孩告诉我：“我爸爸逼着我学钢琴，我不爱学，他就打我，我都恨死钢琴了！”【案例二】一个漂亮的十岁小姑娘愁眉苦脸地说：“减负前，妈妈给我报了一个兴趣班，减负后，我妈说这回有时间了，不能闲着，又给我报了两个兴趣班。我苦死了
5、，哪有快乐呀！我每天真是度日如年啊”【案例三】有一颗小番茄秧，人们告诉它，只有努力，就可以长得很高，结的果实像西瓜一样大，味道像香瓜一样甜，并且还会像苹果一样有营养，小番茄苗很努力地汲取养分，很卖力地做体操运动。结果，它的果实仍然还是小小的番茄。最糟糕的是，现在的小番茄苗不再认为自己是小番茄苗，它甚至连一点儿自信心都没有了。家长：谈对上述案例的处理策略及体会。（略）教师：兴趣是最好的老师，任何成就都是建立在兴趣基础之上的，可我们不能因为虚荣而强迫孩子，不尊重孩子，强迫他们实现自己不能力所能及的目标，这会戕害他们的心灵。所以我们要摒弃虚荣心，建立平常心。（出示本段话）互动二：善于观察发现，积极鼓
6、励赞赏教师：许多家长问我：“李老师，您说我的孩子兴趣爱好是啥？我怎么看不出她有与众不同的地方。”如何去发现孩子潜在的天赋和兴趣，这就需要我们父母有一双慧眼，能成为发现千里马的伯乐。请大家看看下面的案例，一定会有所启发。【案例一】爱迪生上小学时，学校买来了新教具，他很好奇，全给拆了，又装不回去，气得老师请来了他妈妈。老师对爱迪生的妈妈说：“你的儿子太爱拆东西了，你让他改改这个毛病！”“老师，我看是你不对哟！我观察儿子很久了，他跟别人最大的不同就是喜欢拆东西，你叫他改掉这一点，那我儿子不就跟别人一样了吗？”爱迪生的妈妈是那么相信儿子最大的优点就是他的兴趣。【案例二】著名教育家卡尔威特在教他儿子学数
7、学时，他儿子起先并不喜欢，于是他采用了游戏的方式。如把豆子和钮扣等装入纸盒里，父子二人各抓出一把，看谁数得多；或者在吃葡萄等水果时，数数它们的种子。在不同的游戏中，儿子逐渐明白了数的概念，学会将数学知识运用于实际生活中等等。在对数学产生浓厚兴趣后，小卡尔威特就爱上了数学。家长：部分家长谈自己如何发现孩子兴趣和从案例中获得的启示：注重观察孩子的与众不同之处；有意识地让孩子多参加各种游戏，在游戏中发现和培养孩子的兴趣。教师：我们能发现孩子的兴趣，发现后如何去培养呢？如何让孩子转化为特长呢？请看下面案例。（出示案例）一个8岁的女孩说：一天晚上，我正在家练琴，屋里静悄悄的。忽然我一回头，发现爸爸妈妈都
8、坐在床边静静地听我弹琴，爸爸的眼里含着泪水，我害怕了，忙问：“爸，您怎么啦？我哪儿做错了？”爸爸笑了，“不，你弹得太好了！爸爸和妈妈一天中最高兴的时刻是听女儿弹琴，你的琴声把我们一天的疲劳都赶跑了，”真没想到，我的琴声有这么大的力量！有一次，我家来了客人，爸爸叫客人坐下来听我弹琴，还轻声说：“瞧，我女儿弹得多好！听她弹琴是一种享受！”客人听了一会儿，称赞道：“真没想到21世纪的音乐家就出生在你们家！”我听了，就觉得自己真成了21世纪伟大的音乐家，更陶醉在音乐的世界里，感觉真是好极了！教师：您发现孩子兴趣后是如何培养呢？请把您的宝贵经验拿出来交流一下。家长：家长谈自己是如何培养孩子兴趣的。教师：
9、在日常生活中，我们要善于用慧眼去观察孩子的与众不同之处，发现他们的兴趣及潜能，并给予鼓励与赞赏。（出示课件）互动三：尊重孩子的需要，下放兴趣决定权教师：当孩子的兴趣与您的希望不一致时，您会尊重他，还是否定打击他？您会要求他改变兴趣吗？我们就从下面一个案例中去体会该如何做呢？（出示案例）【案例】我的一个同学是负责学校管乐队的。她讲了这么一个故事：在学校组建管乐队准备参加比赛的时候，有一个五年级有点胖的女孩，第一个报名来吹大号，同学有点诧异，大号一般是男生吹，她担心女生力气和肺活量不够。女孩的母亲也反对，当着老师的面说女孩：“你干什么不好，干嘛非要吹喇叭？”女孩低着头。只说了一句：“我喜欢，我愿意
10、！”百般劝无效后，母亲只好作罢，乐队也破例收下了她。训练是在最艰苦的暑假进行的，无论是顶着烈日在操扬上练队列，还是练习吹号吹得腮帮子生疼，女孩都从来没有叫过一声苦，喊过一句累。两个月后，乐队开始合奏了。那天同学把家长都请到了学校。孩子们个个吹得很起劲。当雄壮的国歌响起时，许多家长都流泪了。谁也没想到，原来对铜管乐器一窍不通的孩子经过两个多月的练习，竟然演奏得这么好！后来，女孩进入了中学，仍然吹大号，成为学校乐团的首席大号。教师：您读了本案例后，您准备如何对待孩子兴趣？家长：少部分家长谈今后做法。（略）教师：从您们的交流中，我已体会到了您对孩子兴趣的关注与尊重，那我们今后可千万要尊重孩子的需要，下放兴趣决定权。（出示课件）（三）归纳总结各位家长，今天我们通过互动交流，一起探讨了“有关孩子兴趣”的课题，收获是了三点育子策略，那就是：摒弃虚荣心，建立平常心；善于观察发现，积极鼓励赞赏；尊重孩子需要，下放兴趣决定权。相信在我们共同的努力下，孩子一定能够健康快乐的成长！
