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1、综合实践活动走进苗乡教学教案 流长小学:熊丽教学目的1指导学生要形成问题意识，善于从日常生活中发现自己感兴趣的问题。2培养学生善于选择自己感兴趣的课题。3在活动过程中，学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己收集资料，自己解决问题。教学过程一、 激趣导入（一）同学们，知道吗？在我们班级体里有一群美丽的姑娘，她们今天给我们带来一支舞蹈，想不想看看她们的风采？那就让我们用热烈的掌声欢迎她们的到来。提问：同学们，知道这是一支什么样的舞蹈吗？（少数民族舞蹈）有谁知道这是一支哪个民族的舞蹈吗？（苗族）二、 新授（二）深入主题同学们，不知道你们今天有没有发现今天这堂课和以往的课有什么不同？老
2、师穿了苗族服饰，和跳舞姑娘的服饰相似。生说观察到的不同。（老师今天穿了和以往不同的衣服）提问：知道这服饰来自哪儿吗？是哪一个民族的服饰吗？教师小结：刚才我们看到的精彩的舞蹈和美丽的衣服都是56个少数民族中的苗族呀！可你们知道吗？这美丽的服饰和好看的舞蹈离我们可近了，她们就生活在我们身边。引入质疑：不知道了吧，这就是来自我们乡腰岩村苗族的服饰和舞蹈，今天，一位美丽的苗族姑娘还给我们带来一首动听的歌。歌曲表演教师：看完他们这精彩的一幕，同学们，兴奋吗？感动吗？这可是我们的自豪呀！可你们对于这让我们自豪的民族你们了解多少呢？（激发兴趣）多媒体课件展示课题：走进苗乡在走进苗乡之前，我们先来看看老师了解
3、到的：多媒体展示：美丽的苗乡看完这些，相信同学们已经被这美丽的苗族文化深深吸引了，那么同学们，你们还想深入了解关于苗族的什么？（生自由回答）可能会有（服饰、饮食、风土人情、语言等）咱们的这个民族不光服饰美，歌美，舞蹈美还有很多美的东西呢！你们想知道吗？今天我们一起走进我们的苗乡流长，去好好了解了解吧！生自由回答同学们提出来的也是我想要去研究的，我们一起来看看吧（课件出示要研究的子课题）师：那我们就把这些你们想了解的作为这次综合实践去好好研究研究。师：面对这些问题，你们打算通过什么方法去研究呢？生自由回答。师：那么我们要以什么方式去进行呢？生：可分组去进行调查 可到腰岩村去实地考察 可进行访问等等师：我们都知道怎么去调查了，那么，在去调查前我们先要做什么？（在班级里把组分好）师：我们之前就做过了研究调查了，也分过组了，在实践过程中我们也会合作了，那我们现在就进行分组分工吧！还是由你们自由组合吧！开始吧！（学生进行分组分工）师：分好了吗？让我了解一些你们的分组情况吧！学生展示分工分组名单教师小结：小组分好了，接下来我们要拟写小组活动方案，别忘了给自己的小组取一个响亮的名字。同学们，让我们带着我们的好奇心，下去以后尽情的去研究和探索吧！相信我们在进行成果展示时，一定会为我们的苗乡自豪！
