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1、小班音乐公开课螃蟹教案反思 活动目的：1、随音乐合拍地做出跳舞、吐泡泡、挠痒痒;动作。2、知道音乐变化的时候，老师就以体态提示他们做出与音乐相匹配的动作。3、在做螃蟹横行、躲藏动作时，不影响同伴。4、能大胆表现歌曲的内容、情感。5、愿意跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连接的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。活动准备：1、剪辑音乐，参加捉螃蟹的音乐。2、自制一只螃蟹网。活动过程：1、学习段动作。(1)指导语：你们见过螃蟹吗？看，我是一只大螃蟹。螃解有很多脚，你们有吗？伸出一只脚，动一动。(2)指导语：螃解的小脚可多了，这儿还有一只，老师示范伸出一只脚它可以怎么动？;2、创编、学习段动作。(1
2、)指导语：螃蟹最喜欢在河里干什么？提议：我们一起来吹个大泡泡吧。(2)指导语：螃蟹是怎样走路的？幼儿示范后，大家站成散点学习螃蟹横行的动作。3、创编、学习段音乐。(1)指导语：哎唷，哎唷，老师做挠痒痒动作我怎么了？(2)幼儿从不同方位创编多种挠痒痒;的动作。(3)指导语：我们想一个方法，把动作做得整齐一些，好看一些。引导幼儿拍两下手，再挠痒痒。4、听音乐完好练习动作。(1)指导语：大家听好音乐，看着老师我们一起来跳个螃蟹舞。(2)指导语：螃蟹还可以对着谁吐泡泡呢？引导幼儿练习吐泡泡动作，注意提醒幼儿看着对面的小伙伴做吐泡泡动作。(3)在老师带着下再次练习动作。5、倾听并感受尾声音乐。(1)指导
3、语：小螃蟹在河里玩得正快乐，突然，谁来了，他来做什么呢。幼儿倾听捉蟹音乐。(2)指导语：螃蟹和捉螃蟹的人分别在什么地方？老师手执网，跑到椅子后问幼儿：我跑到这里，你们应该往哪儿躲呢？;6、散点站位，听音乐完好做动作。(1)老师向幼儿交待：在转换动作时，老师会用体态提示，并做两个体态提示动作。(2)做完后老师小结，提醒在躲闪时不碰撞别人。(3)再次听音乐完好做动作。教学反思：整节活动的流程比较明晰，幼儿也很感兴趣，选材合适中班年龄特点。活动的目的根本都能到达。活动中孩子尝试创编螃蟹横着走，吐泡泡、洗澡等动作时，有点乱，没有考虑到幼儿动起来的参与度强，假如分组进展创编效果可能会好些，最后游戏环节可以根据孩子的兴趣适当的调整玩法。活动的内容太多，参杂的太多，假如以律动的形式贯穿整节活动会更好也更简单，孩子更容易学。
