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1、 毕 业 论 文题目：论会计信息化的人才培养 学生姓名 刘霞 学 号 年级专业 指引教师 二0一 二 年 二 月 五 日 毕 业 论文（设计)选 题 表函 授 站湘南高等教育函授中心姓 名刘霞学 号年 级专 业会计层 次本科通讯地址邮 编电子信箱电话(家)手 机电话(办)论文题目 论会计信息化的人才培养本人的重要工作经历及目前从事的业务工作 银行会计部门职工特别提示5月日0日毕业论文答辩（具体时间和安排另行告知）论文指引教师意见 指引教师签名: 年 月 日附件三毕业论文(设计）任务书毕业设计(论文)任务书初定课题名称 论会计信息化的人才培养 课题类别 论文课题来源 自拟 专业、班级 会计专业学
2、生 姓 名 刘霞学号指引教师二一一年 十一 月一、任务、目的与规定：探讨会计行业的人才培养方略二、重要参照资料（参数)：参照文献:1徐 挺，张碧辉高职人才培养模式的特性再探J.职业技术教育（科教版）,(22)2田 平.论高职高专的“双证贯穿”J.教育与职业,(4).3刘彦文.简论高等职业教育的课程构造J.职业技术教育(科教版）,（2).李春红国内高职教育学分制改革模式探讨.职业技术教育（科教版）,(28).刘来泉世界技术与职业教育纵览M.北京:高等教育出版社,.6张社字.略论高等职业教育课程开发的特色J.职业技术教育(教科版),().三、进度安排: 十一月 五 日起到 二0一二 年 二月五 日
3、止,合计 十六 周。具体安排如下:1、开题阶段(收集资料、方案拟定)2、初期阶段(设计、实验、研究、草稿）3、修改定稿阶段4、答辩及成绩评估四、其 它:教研室主任（学术小组组长)审核意见: 签章: 论会计信息化的人才培养 湘南高等教育会计专业学生；刘霞 摘要：全面推动会计信息化，人才是核心。本文诠释了会计信息化的内涵,分析和论述了会计信息化对会计人才知识构造和职业技能的规定，提出了会计人才队伍建设的方略。核心词:会计;信息化;人才一、会计信息的涵义 会计信息化是指将会计信息作为管理信息资源,全面运用以计算机、网络通信为主的信息技术对其进行获取、加工、传播、应用等解决,为公司经营管理、控制决策和
4、经济运营提供充足、实时、全方位的信息，是在网络环境下按照管理者的需要进行设计并服务于公司管理者需要的一种手段,是公司会计顺应信息化浪潮所做出的必要举措。会计信息化使会计人员从繁琐的账务工作中挣脱出来，从而把更多的精力投入到信息分析和运用、预测决策等发明性的工作中，扩大了会计工作范畴。为此,会计人员必须参与公司信息系统的规划设计和实行,在公司中保证其老式的重要地位。 二、会计信息化对会计人才的规定 会计信息化是现代会计和信息技术相结合的产物,需要精通信息技术与会计专业知识的人才来推动,人才在会计信息化系统中的决定性作用是不言而喻的，充足的高素质人才是解决会计信息化既有和潜在问题、推动会计信息化发
5、展的重要保证。目前国内许多单位、部门的会计人员诸多,并且对会计业务也很精通，但是精通计算机知识的人员却不多。一部分是“半路出家”的信息化会计人员，对计算机知识理解极其有限，无法将计算机知识和会计知识有机结合起来，导致了会计信息化人员知识的不全面、不均衡、不系统；此外某些计算机专业人员对会计知识又比较贫乏，对运营会计软件过程中浮现的问题不能及时解决和解决。因此,长期以来,会计信息化复合人才的缺少始终是制约中国会计信息化发展的核心问题。 1对会计人员知识构造的规定会计信息化规定会计人员的知识构造要有更大的深度和广度。信息化条件下会计人员需要掌握更丰富的专业知识、信息技术知识和有关知识。信息环境下会
6、计人员的知识构造应当涉及:会计专业知识、信息技术知识与常规知识。 会计专业知识。涉及:会计学基本、财务会计、管理睬计、财务管理、税务、审计、会计理论、职业道德等。要强调的是，会计人员所掌握的专业知识不能停留在课本、准则与制度上,要融会贯穿,应用职业判断分析、解决非常规问题，灵活应变。信息技术知识。在信息化社会中,掌握信息技术知识不仅是职业需要也是生活需要，因此把它从常规知识中单列出来加以强调。会计人员必须掌握如下信息技术知识:信息检索与获取、办公自动化、商务有关信息技术知识(涉及:电子数据互换、电子汇兑、信息安全、电子商务系统等）、管理信息系统、计算机文化基本、常用软件工具使用、网络技术、数据
7、库技术、软件开发与维护、系统分析与设计。常规知识。深厚、广博的常规知识是一种人受教育水平高下的重要标志,同步也体现了人的素质。作为会计专业的从业人员应当掌握如下的常规知识：经济学基本、金融、税收、法律、营销、管理、宏观经济等。 上述知识构造是由会计信息化产业对人才的客观规定决定的，是对会计信息化人才的群体性规定,个体应根据具体岗位的不同,有选择地进行知识积累，接受教育培训。2.对会计人员职业技能的规定会计信息化是一门专业性很强的科学，会计信息化人才必须具有一定的会计信息化职业技能才干胜任其工作,才会具有较强的专业岗位竞争力。在信息化环境下,随着会计工作中不拟定因素的增多,业务解决的多样化,解决
8、难度的增长，对会计人员的分析、判断、控制和抉择能力有了更高的规定。会计信息的操作使用人员除应具有老式会计人员和会计电算化人员职业能力外,还应掌握会计信息化的工作技能，即借助现代I技术进行业务和会计事项解决，特别通过网络对会计数据进行输入、解决、输出操作,能运用现代IT技术进行信息提取、整顿并综合分析与开发运用，为公司管理充足有效地服务,当好助手和参谋。其构成要素涉及沟通与合伙技能、信息解决与分析判断技能、预测与决策技能等方面。 3.树立全新的会计观念会计信息化规定公司会计人员树立新的会计观念。一是树立新的时点观念。会计信息化使会计工作越来越多地采用实时管理、在线解决,具有时点观念才干与此相适应
9、。 二是树立新的时空观念。网络环境规定会计采用一种面向将来的时空观，即从面向过去的回忆型转为面向将来的预期型。三是树立信息质量观念。公司通过局域网、互联网分别在公司内外部实现数据信息共享,大量信息不断浮现、不断变化，只有通过信息过滤、信息提炼，捕获到有实用价值的信息,才干为公司经营决策提供根据,从而实现预期的目的。 建立信息系统内部控制制度 会计信息化规定公司建立科学严格的会计信息系统内部控制 制度：从软件的开发和维护控制、硬件的管理和维护控制、组织机构和人员的管理控制、系统操作管理和控制、文档资料的管理控制、系统环境的管理控制、计算机病毒的避免与消除等各方面建立一套行之有效的制度，从源头上保
10、证财务数据的真实性和安全性,保证会计信息系统安全运营。 三、会计人才培养的方略 1.树立全面素质教育的观念 目前国内会计人才的综合素质已越来越高,但也存在着某些局限性和缺陷，例如,在职业品德上，工作缺少积极性、心浮气躁、不肯从基层做起;在能力上，实际操作能力、团队合伙能力、体现能力、工作适应能力等尚有待提高；在知识上，金融学、税务学、管理学、微观经济学、经济法等知识尚有待进一步完善。因此，用人单位普遍建议,应加强对会计本科生这方面素质的培养，调节和完善会计人才培养目的,以更好地适应此后人才市场对会计人才综合素质的规定。加强会计人员的诚信教育，使她们具有良好的会计职业道德。在市场经济条件下，会计
11、职业活动中的多种经济关系日趋复杂，会计人员职业道德的好坏，直接影响着会计职能作用的发挥，因此，通过对会计人员职业道德全面进一步的学习、理解和掌握,强化会计人员职业道德意识,提高会计人员的职业道德修养是十分必要的,使会计人员真正做到爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则，提高技能，参与管理和强化服务。 强化会计人员业务知识的学习,加强信息化技能的培训 会计人员的信息化知识更新在国内已刻不容缓。在岗会计人员应当按照国家有关规定参与会计信息化知识培训。新的环境相应用人才提出了新规定。一方面,规定会计人员既是一名杰出的计算机操作员,又是一名高水准的会计师并能纯熟掌握多种会计软件的操作。另一方
12、面,财务信息化的发展需要管理人员具有更高的管理水平和技术水平。为此，公司应当从如下方面着手：一是加强对公司重要领导,特别是一把手的培训;二是加强对高中级管理人员、T部门负责人和技术骨干的培训,对管理人员加强信息技术的培训、对IT人员加强管理科学及会计信息化的培训，努力培养一批复合型的高、中级管理人员和技术骨干；三是增强培训的实效性,有针对性地设计培训方案,并组织典型公司、大学科研机构、专业征询公司和系统集成商等专家资源为公司提供培养基地或培训服务。 3根据会计信息化的规定改革专业核心课程设立,创新教学内容 课程设立的合理与否,直接影响培养目的能否实现。老式的会计专业课程设立是以理论教学体系为出
13、发点的,追求的是以“学科完整”为目的的课程体系,为培养能适应会计信息化规定的复合型人才,应改革原有的课程设立体系，根据电算会计的工作流程,以电算会计岗位职业能力培养为重点，构建以“工作过程完整”为目的的课程体系。会计信息化教学要以信息化作为课程体系的灵魂,打破课程之间的老式界线,重新进行组合和课程设计,建立严谨、科学的学科体系,以适应时代的规定。会计专业课程体系应由职业素质课程、专业核心课程和综合实践课程三部分构成，整个课程体系要以专业核心课为中心。而专业核心课应当是基于电算会计工作流程和岗位职业能力开发出来的。也要在老式的会计理论课程教学基本上，根据会计信息化的需要创新教学内容例如计算机基本课可根据会计专业学生的特点“量身定制”,除了讲授一般的计算机操作、文字录人、办公软件的操作知识外。还应讲授目前市面上的主流会计软件的安装与维护、数据库应用技术、病毒防护知识。这将有助于提高学生作为系统管理员岗位的职业能力再如成本会计实务可以在老式的成本会计理论课程的基本上，增长E系统中成本管理、生产管理等模块的内容，把手工环境和计算机环境下的成本会计核算有机地整合在一起。结束语全面推动会计信息化工作，人才是核心,会计是一种特殊的职业,是知识密集型、技术密集型的行业。规定从
